幼儿园美工区指导手册

美工区指导手册一、环境布局：1.美工区尽量大而独立（满足6-8个幼儿活动）。如果活动室空间小，也可以打破常规束缚，利用活动室的一处地方，用桌柜、展示架、植物或屏风来打造出相对独立而延续的空间，也可以有区中区的布局（绘画区、美工区、艺术欣赏区）。小

班中

班大

班柜子：2-3个桌子：至少2-3张柜子：3-4个桌子：至少2-4张柜子：3-4个桌子：至少2-4张注意：一定要因地制宜，合理布局，尽量规划出足够大的空间。2.设置时要充分考虑光、水、安静等外部条件，尽量靠近水源处。注意：“动区”和“静区”要分开，建议和阅读区、益智区、数学区等相邻而设，既产生联系又互不影响。3.打造有层次性、易操作的桌面。（1）可在桌面上铺设桌布和透明隔水软玻璃垫，既有美感、也易清洗整理。透明桌垫及桌布（2）桌子中间放上大小适宜的高低材料架（可使用木质、塑料或木质和金属混合材质的置物架，因实际情况选择），上面层次分明地摆些与季节相关的花草、水果、农作物等实物素材及各种常用操作材料、工具等，使桌面具有更强的功能性，营造浓浓的艺术氛围，吸引幼儿参与，唤起幼儿的创造灵感。小班中班大班4.能有合作、晾干、展示和保存作品的空间，有利于幼儿回访作品，处处散发艺术气息。展示形式：充分利用实际空间中的墙面、窗户等角角落落，将幼儿作品艺术、巧妙、合理、开放式呈现。（1）创意悬挂，空间展示。悬挂材料：可用原色或彩色草编链（门帘）、装饰渔网、树枝、原色调或彩色麻绳、篱笆伸缩木栅栏等材料悬挂。创设形式：悬挂于大面的墙、过道或在两个区域之间以隔断的形式展示。建议：可作为上一阶段作品展示区，也可进行适度艺术装饰装裱，如购买或自制画框等。注意：因地制宜、因需设置，要关注整体美感。门帘（隔断式）过道间（隔断式）树枝、麻绳、小木棍和松果（隔断式）草链、篱笆伸缩木栅栏、粗麻绳平面张贴，直观展示。背景材料：纸板、铁网格（黑、白）、网格布、塑料网格、麻绳等。创设形式：设置在符合本班幼儿年龄段高度且适宜的墙面、落地窗等地方。建议：可张贴正在进行时的活动作品，幼儿自主展示，小、中班教师可帮完成作品贴写上姓名、作品名（鼓励幼儿自己命名）等，大班幼儿与教师合作完成，也可以写出关于这幅作品的描述或故事等。注意:要考虑不同年龄段幼儿自主展示时使用的工具，通用木夹子。纸板铁网格塑料网格展台摆放，多角度展示。展示材料：利用周边柜子的特殊结构、鞋架、糕点展示台、纸盒艺术堆砌、木棍或木板麻绳自制展架等。注意：要有层次性、艺术性。鞋架、糕点展示台自制悬挂展台周边柜子趣味展示，增加层次。展示材料：主张不拘一格，如用老物件坛子、和树枝结合，竹篮、筛子等及废旧材料的使用等。注意：确保卫生、安全、美观即可。坛子、树枝竹篮、红酒木盒泡沫箱、茶叶箱红酒箱、小画板牛奶瓶网格纸盒保存形式（1）通过“已完成”和“未完成”的形式收纳，有助于任务意识的建立。建议：收纳近阶段作品（1周左右）小班中班大班 （2）通过透明收纳袋的形式收纳，定期归类收纳至幼儿成长档案中，也可直接让幼儿自主收纳到自己的成长册中。注意：可收纳主题作品（1个主题活动）（3）其他收纳形式：一是对作品或幼儿操作过程拍照、影像保存；二是作品定期发给幼儿带回家保存或通过照片、视频形式发给家长留存；三是充分利用幼儿园大厅、走廊、楼梯间等展柜和角落处，收纳展示幼儿的作品；四是美工室收纳保存幼儿作品等。二、材料布局1.材料摆放：充分利用空间，合理调整、摆放开放式的矮柜，有序摆放工具与材料。工具与材料都应有相对固定的位置和不同的工具筐，幼儿按标记所示,有序地取放,养成良好的自我服务能力及做事有条理的习惯。但有些细小的材料建议使用透明分格的材料收纳盒。2.材料推车：可增设材料小推车，摆放按压式水粉、调色盘及各类操作材料及工具，供幼儿随时推到户外或植物角等地方进行写生创作，为幼儿提供更便捷的操作空间和材料。3.材料超市：一是材料的取拿。教师给幼儿提供自主取拿材料的小筐或其他器皿，幼儿在自主创作作品时，无需将整篓材料拿出，特别是小件的辅助材料，可以事先进行规划预算大概需要哪些材料，随后再进行自主取拿所需材料放在小筐中，犹如逛超市一般，而用剩余的也会分类送回原处。你会发现幼儿在实践尝试中融入多种学习方式，遇到问题能积极思考并解决问题，提升经验。二是材料的补给。将收集来的废旧材料放到幼儿园资源库或有条件的可以设置‘材料超市补给站’（班级分类资源箱）中，定期让值日生给美工区的材料进行补给，中大班可以引导幼儿进行统计材料使用情况，便于材料的管理。三、材料投放对照《指南》各年龄段美术发展目标3-4岁4-5岁5-6岁感受与欣赏◆喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。◆乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。◆在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。

◆能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。◆欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。◆乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。◆艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。◆愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。表现与创造◆经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。◆能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

◆喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。◆能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。◆积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。◆能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。◆艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。◆

能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。各年龄段美工区所需材料（一般常见材料）3-4岁4-5岁5-6岁欣赏◆自然景观(花园、云朵雨等)

◆小动物(金鱼、小鸟龟等)

◆欣赏植物(大树、花)

◆艺术作品(绘画、剪纸、陶艺等）

◆相关艺术图片、视频◆自然景观(花园、公园、云朵、雨等)◆小动物(金鱼、小乌龟、蚕宝宝等)植物(大树、盆栽、花、落叶)◆艺术作品(绘画、剪纸、陶艺、绳结等)，建筑物，传统服饰相关艺术图片、相关艺术图片、视频、海报等◆自然景观(花园、公园、云朵、雨等)◆小动物(金鱼、小鸟龟、蚕宝宝、小鸡、兔子等)◆植物(大树、盆栽、花、鲜花、水果、落叶)◆艺术作品(绘画、剪纸、陶艺、布艺、绳结等)，建筑物，传统民族服饰，各地方代表性艺术作品(刺绣、捏泥人)◆相关艺术图片、视频、海报、书籍等绘画◆白纸、彩色卡纸、报纸、纸盘、水彩笔、油画棒、粉笔、粗毛笔、画笔、印章笔

◆水溶性颜料棉签、小黑板、涂鸦墙、小滚筒、海绵块、小滴管、小刷子小水桶◆白纸、宣纸、卡纸、刮画纸等各种纸张，纸盘、纸杯、水彩笔油画棒、粉笔、毛笔、水粉笔◆水溶性颜料、调色盘、棉签、黑板、涂鸦墙、小滚筒、海绵块、小滴管、刷子、小水桶、调色盒、墨汁、玻璃瓶、石、树叶等◆白纸、宣纸、卡纸、刮画纸、吹塑纸等各种纸张，纸盘、纸杯、素描本、水彩笔、油画棒、粉笔、毛笔、水粉笔、彩色铅笔◆水溶性颜料、调色盒(盘)、棉签、黑板、涂鸦墙、小滚筒、海绵块、小滴管、刷子、墨汁、玻璃瓶、鹅卵石、树叶等手工◆彩色折纸、橡皮泥、泥工板、各种磨具、圆头剪刀、胶棒、白乳胶、棉签◆废旧材料(瓶子、瓶盖鞋盒、吸管、纸袋等)◆自然物（树叶、小石头、小树枝等）◆彩色折纸、卡纸、橡皮泥、陶泥、泥工板、各种磨具、圆头剪刀、花边剪刀、胶棒、白乳胶、透明胶双面胶、棉签、打孔机、小木棍◆废旧材料(瓶子、瓶盖、鞋盒、吸管、纸袋、毛线、挂历、线绳、碎布头、奶粉罐等)

◆自然物(树叶、小石头、小树枝、圆木片、花朵、果壳、豆类、种子等)◆彩色折纸、卡纸、皱纹纸、信封、贺卡、橡皮泥、陶泥、泥工板、各种磨具、圆头剪刀、花边剪刀、胶棒、白乳胶、透明胶、双面胶、棉签牙签、打孔机、订书机、小木棍、铁丝、小梯子◆废旧材料(瓶子、瓶盖、鞋盒、吸管、纸袋、毛线、挂历、线绳、碎布头、包装纸、奶粉罐、易拉罐等)◆自然物(树叶、小石头、小树枝、圆木片、小木头、花朵、果壳、豆类、种子、稻谷杆、椰子壳、竹片等)建议：尽量投入各种各样的材料，幼儿可能使用材料有限，但材料的运用会随着儿童的想象力开发、拓展及经验的增长而增加。除各类工具外，也可将材料分为开放性的材料（可进行多种美工活动）、封闭式的材料（某种特定的美工活动）。1.开放性材料：例如图中的材料注意：要美观的摆放材料，吸引幼儿摆弄2.封闭式的材料（固定主题，材料玩法及目标指向是明确的）小班中班大班实践经验：材料收集要有心：多渠道收集（实体店、废旧回收站、网络）（收集对象：幼儿园、教师、幼儿、家长）材料整理要有序：材料的管理是一件十分重要的事情，有利于幼儿良好学习常规、习惯、品质的培养和巩固；合理布局材料摆放位置，有适宜的整理空间、共同制定班级整理规则，建立良好常规。材料投放要有续：依据当下幼儿兴趣和主题活动进行循序渐进地投放，适时给予材料补给和调整。（舍取得当、不可堆砌式投放）3.拓展幼儿自主学习工具给幼儿提供充足的参考资料和启发资料，生活中的真实物品、图画和参考书是相当重要的。如：名画参考书籍绘本素材册手工素材实物照片如果在打造环境时，受空间束缚无法打造界限很明显的区中区时，也可在在置物架的四周、用台历架、透明展示板及桌垫底下摆放各种上述的激发幼儿创作的素材，如一面是手工类、对面是常规绘画类、左边是是泥塑类，右边是水粉类等，让幼儿有选择的空间，同时拓展丰富了幼儿学习途径。幼儿园美工区游戏操作案例小班游戏名称：神奇的纸杯一、游戏目标：1.尝试用小剪刀，培养动手能力，提高安全意识。2.在游戏中体会到一物多玩的乐趣。二、适宜年龄：小班（3-4岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.纸杯、剪刀2.黏土、颜料、水粉笔图1剪刀、纸杯图2颜料、黏土、刷子五、玩法介绍：玩法一：用剪刀将一次性纸杯剪成一片片的模样，变成狮子头后选择材料进行添置狮子其他部位。玩法二：用水粉颜料在剪开的杯子花瓣上涂上颜色，然后用黏土制作花的叶子。游戏名称：纸袋超人一、游戏目标：1.利用废旧材料撕贴、黏土和线条添画等不同方式装饰纸袋。2.激发幼儿对手工制作的兴趣。二、适宜年龄：小班（3-4岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.纸袋、剪刀、彩纸。2.水粉、黏土、辅助材料。图1纸袋、剪刀、彩纸图2水粉、黏土、辅助材料五、玩法介绍：玩法一：剪出“眼睛”“嘴巴”图片，结合辅助材料在纸袋上进行装饰，变身特别的纸袋超人。玩法二：选择自己喜欢的色彩颜料，用大排笔在纸袋上刷色，晾干后选各种辅助材料自主装饰或制作纸袋超人。游戏名称：格子画一、游戏目标：1借助绘本工具，幼儿尝试制作格子画。2.喜欢用各种色彩的绘画工具涂涂画画。二、适宜年龄：小班（3-4岁）三、投放区域：图书区、美工区四、材料提供：1.《艾玛遇见怪家伙》图书2.汽车纸板3.各种半成品材料、油画棒、水彩笔、水粉等图1《艾玛遇见怪家伙》图书图2汽车纸板五、玩法介绍：玩法一：幼儿根据提供的半成品汽车或其它半成品（中大型），可2-3名幼儿同时自由选择颜料操作。玩法二：幼儿自由选择半成品格子图片（小型桌面），再自主选择各类彩色笔涂色。游戏名称：七彩鹅卵石一、游戏目标：1.大胆使用颜料在鹅卵石上涂鸦，体验美术活动带来的乐趣。2.通过游戏锻炼幼儿手眼协调能力。二、适宜年龄：小班（3-4岁）三、投放区域：美工区、益智区四、材料提供：1.鹅卵石、颜料2.造型卡图1鹅卵石、颜料图2造型卡五、玩法介绍：玩法一：幼儿大胆使用颜料在鹅卵石上进行涂鸦画。玩法二：根据造型卡所给的造型提示，幼儿选择相应的颜色、大小、形状的鹅卵石摆出各种造型。游戏名称：百变冰激凌一、游戏目标：1.愿意尝试用不同的材料和方法、制作冰激凌，通过画、剪、折、粘等美工活动锻炼手部精细动作。2.体验美工活动带来的快乐。二、适宜年龄：小班（3-4岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.粘土、彩纸等半成品冰激凌2.立体的冰激凌托图1粘土、彩纸等、半成品冰激凌图片图2立体的冰激凌托五、玩法介绍：玩法一：幼儿在半成品冰激淋上用粘土或彩纸等材料通过揉、搓、按、压等技能制作冰激淋的上半部分。玩法二：幼儿在美工区自选材料制作立体的冰激凌。游戏名称：拓印小乐趣一、游戏目标：1.尝试用模具大胆的进行拓印活动。2.通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。二、适宜年龄：小班（3-4岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.模具、海绵拓印材料、各色颜料。2.剪刀、彩色纸。图1模具、海绵拓印材料图2剪刀、彩纸五、玩法介绍：玩法一：幼儿自主选择模具，在纸上进行拓印。玩法二：将拓印好的图案剪下来，粘贴在纸上并装饰。游戏名称：发型师一、游戏目标：1.学习撕、剪、贴等部分技巧的运用。2.尝试用各种材料进行创造，感受色彩的美。二、适宜年龄：小班（3-4岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.发型底板、碎纸包一包、胶水。2.一次性浴帽、黏土、纸、。图1底板和碎纸包图2一次性浴帽和各类辅助材料五、玩法介绍：玩法一：幼儿选择图片，拿出碎纸包和胶水，进行粘贴。玩法二：幼儿选择一次性帽子，套在用空心纸筒固定好在桌面的皮球上，拿出各种材料创造发型。游戏名称：有趣的泡沫板一、游戏目标：1.能仔细观察泡沫板的外形特征，并放在相应的位置。2.能用颜料进行拓印，体验美术活动的乐趣。二、适宜年龄：小班（3-4岁）三、投放区域：益智区、美工区四、材料提供：1.泡沫板、各种动物外形的泡沫板2.各种动物外形的泡沫板、素描纸、颜料图1泡沫板、各种动物外形图2各种动物外形、素描纸、颜料五、玩法介绍：玩法一：将各种动物外形的泡沫板放在与其形状一致地泡沫板中。玩法二：将各种动物外形的泡沫板蘸取颜料进行拓印。游戏名称：找食物一、游戏目标：1.感知物体间的距离，并用各种图形进行测量。2.学习使用剪刀，发展手部精细动作。二、适宜年龄：小班（3-4岁）三、投放区域：益智区、美工区四、材料提供：1.测量距离用的图形、底卡。2.底卡、剪刀。图1底卡、各种图形图2底卡、剪刀五、玩法介绍：玩法一：在底卡上摆放同种或不同种图形，并尝试记录小动物和食物间用了几个图形。玩法二：用剪刀沿直线或曲线剪，帮助小动物顺利吃到食物。中班游戏名称：创意水果网套一、游戏目标：1.感知水果网套的柔软、易成形的特点。2.大胆想象多变的造型，并用塞、贴等技能进行作品创作。3.体验成功创作的愉悦，增强环保意识。二、适宜年龄：中班（4-5岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.彩色水果网套2.彩色毛条、仿真眼睛等辅助材料图1彩色水果网套图2彩色毛条、仿真眼睛、辅助材料五、玩法介绍：玩法：幼儿先构思想要做的东西，然后大胆取用各种材料进行创新。游戏名称：剪纸一、游戏目标：1.掌握剪纸基本技能，能尝试用重复对折地方法剪出简单的图案造型并展示。2.能正确的使用剪刀并进行大胆创作。二、适宜年龄：中班（4-5岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.手工纸、剪刀、记号笔。2.折剪示意图3.边框镂空的装裱底板或自制精美底板。图1剪刀图2手工纸五、玩法介绍：玩法一：幼儿自主选择手工纸，按照折剪示意图进行剪纸后并粘贴装裱、展示。玩法二：幼儿根据已有经验进行自主创新折画图案，最后剪出并展示、分享。游戏名称：甜品屋一、游戏目标：1.喜欢用自己独特的方式表达自己的想法。2.能与同伴一起愉快的创作，体验活动中的乐趣。二、适宜年龄：中班（4-5岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.玉米粒、装有水的小盒。2.蛋糕托盘架。图1玉米粒+装有水的小盒图2蛋糕托盘架五、玩法介绍：玩法：将玉米粒制作成想要的蛋糕造型，做好放置蛋糕托盘上展示。游戏名称：吸管吹画一、游戏目标：1.能根据操作示意图进行自主操作。2.能大胆发挥想象，体验吹画的乐趣。二、适宜年龄：中班（4-5岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.吸管、水桶、面纸、棉签。2.颜料、颜料盘、各色A4纸、小勺子。3.操作示意图、画笔、各类辅助材料。图1吸管+水桶+面纸+棉签图2颜料+颜料盘+各色A4纸+小勺子五、玩法介绍：玩法一：幼儿尝试观察理解示意图操作流，自主进行尝试吹画、探寻晾干方法。玩法二：后续在晾干后的画面上大胆想象添画或用各种辅助材料进行装饰创新。游戏名称：创意小盆栽一、游戏目标：1.能运用毛根进行2.鼓励幼儿大胆尝试自主操作。二、适宜年龄：中班（4-5岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.彩色毛根若干2.迷你塑料花盆3.启发资料：各类关于花的图示图1彩色毛根图2迷你塑料花盆五、玩法介绍：玩法一：可根据图示，取出需要的彩色毛根扭出所需的花儿，也可创造新的花朵。玩法二：个人或合作进行插花游戏。游戏名称：神奇浮水画一、游戏目标：1.锻炼幼儿动手能力和色彩搭配能力。2.激发幼儿表现美、创造美的情趣。二、适宜年龄：中班（4-5岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.画盘、画液、滴管、颜料、画针、镊子2.A4纸、夹子图1画盘、画液、滴管、颜料、画针、镊子图2A4纸、夹子五、玩法介绍：玩法：幼儿将调配好的画液倒入画盆里，再滴入颜料用画针轻轻划出图案，随后将纸平整的放置在画液上，最后再轻轻取出，用夹子夹住晾干。大班游戏名称：百变木块一、游戏目标：1.能利用木片进行大胆想象与创作，创造性地表现自己喜欢的造型。2.愿意与同伴分享、交流自己的木艺作品，喜欢制作木艺作品。二、适宜年龄：大班（5-6岁）三、投放区域：美工区四、材料提供：1.木制立体片坊2.各种形状木片图1木制立体片坊图2各种形状木片五、玩法介绍：玩法一：幼儿根据的各种图片，大胆尝试用胶将片坊拼出立体造型。玩法二：幼儿自主创造，通过拼接，组成形状图案或立体作品。玩法三：幼儿发挥想象，先绘制作品设计图，根据设计图尝试制作。游戏名称：纸袋创意画一、游戏目标：1.能利用不同辅助材料来装饰各种废旧