《木兰诗》教学课件

第9课木兰诗第1课时01掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言词语。课时目标02整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。(难点)导入同学们喜欢听戏吗？“刘大哥讲话，理太偏，谁说女子不如男。有许多女英雄，也把那功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这将士们哪一点不如儿男……”这段戏文说的是谁？花木兰。说实话，老师最初知道木兰这个人，就是从这段戏文开始的，但是当时我并不很喜欢她，因为我感觉这里的木兰一点都不像个女的，充其量也就是个女汉子。直到有一天，我读到了这个人物最原始的出处，我发现了一个全新的、让我着迷的木兰，今天我们就一起学习《木兰诗》。知品论世识体【一】花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。北朝民歌是一种当时北方民族在马上演奏的军乐。走近作品木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐朝皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品表现。五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。探寻背景继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫作“乐府诗”。它大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。文体知识乐府双璧《木兰诗》《孔雀东南飞》乐府诗初读感知【二】(1)读准字音。(2)读出《木兰诗》的民歌味。这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思有二字一字停顿，或一字二字停顿。示例：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织。不闻/机杼—声，唯闻/女—叹息。朗读课文用小标题的形式概括全诗情节，力求文字简洁、工整。答案(1)无心织布，木兰叹息。(2)代父从军，踏上征途。(3)奔赴前线，十年征战。(4)还朝辞官，荣归故里。(5)亲人团聚，重穿旧装。(6)比喻赞美，讴歌英雄。初读思考文章内容原文：

唧唧复（1）唧唧，木兰当（2）户（3）织。不闻（4）机杼声，唯（5）闻女叹息。（1）复：又。（2）当：对着。（3）户：门。（4）闻：听。（5）唯：只。译文：叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。木兰诗原文：问女何所思（1），问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗（2）大点兵，军书十二（3）卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市（4）鞍马，从此替爷征。（1）何所思：想的是什么。

（2）可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。（3）十二：表示多数，不是确指。（4）市：买。译文：问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为（此）去买鞍马，从此替代父亲去出征。原文：

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦（1）辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（2）。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但（3）闻燕山胡骑鸣啾啾。（4）（1）旦：早晨。

（2）溅溅：水流声。（3）但：只。（4）啾啾：马叫的声音。译文：木兰在各个集市备办鞍马等战具。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。原文：万里赴戎机（1），关山度若飞。朔（2）气传金柝（3），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡。（1）戎机：战事。

（2）度：越过。（3）金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。原文：归来见天子，天子坐明堂。策勋（1）十二转（2），赏赐百千强（3）。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。(木兰被)记最大的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿意做官;希望驰骋千里马，返回故乡。（1）策勋：记功。

（2）转：勋位每升一级叫一转。（3）强：有余。原文：爷娘闻女来，出郭（1）相扶将（2）；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（3）我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖（4）花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木兰回到家里)打开东阁楼的门，坐一坐西阁楼的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，对着镜子，整理像云那样的鬓发，贴上花黄。出门去见同伍的士兵，同伍的士兵都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。（1）郭：外城。

（2）扶将：扶持。（3）著：穿。（4）帖，同“贴”。原文：雄兔脚扑朔（1），雌兔眼迷离（2）；双兔傍（3）地走（4），安（5）能辨我是雄雌?译文：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？（1）扑朔：动弹。

（2）迷离：眯着眼。（3）傍：靠近、临近。（4）走：跑。（5）安：怎么。基础梳理【三】1.给加下划线的字注音。(1)机杼()

(2)可汗()(3)鞍鞯() (4)辔头()(5)溅溅() (6)胡骑()(7)著我旧时裳()zhùkèhánjiānpèijiānjìzhuóchánɡ(8)军帖() (9)金柝()(10)戎机() (11)云鬓()(12)燕山() (13)啾啾()(14)傍地走()tiětuòrónɡbìnyānjiūbànɡ读一读2.解释下列加下划线的词语。(1)重点词①木兰当户织：_________________②唯闻女叹息：____③军书十二卷：___________________④愿为市鞍马：____⑤但闻黄河流水鸣溅溅：______________________⑥万里赴戎机：_____⑦策勋十二转：__________________________________⑧赏赐百千强：______当，对着。户：门只表示多数，不是确指买但，只。溅溅，水流声战事策勋，记功。转，勋位每升一级叫一转有余记一记⑨出郭相扶将：_______________________⑩著我旧时裳：_____⑪双兔傍地走：_______________________⑫安能辨我是雄雌：_______郭，外城。扶将，扶持穿傍，靠近，临近。走，跑怎么(2)一词多义①帖昨夜见军帖：______对镜帖花黄：________________②市愿为市鞍马：_________东市买骏马：__________③将将军百战死：__________出郭相扶将：__________文告同“贴”，贴上动词，买名词，集市名词，将军动词，扶持(3)古今异义①木兰当户织古义：_____今义：_________②军书十二卷古义：____________________今义：___________③但闻黄河流水鸣溅溅古义：____今义：_________门一户人家表示多数，不是确指数词，十二只表示转折④从此替爷征古义：______今义：______⑤出郭相扶将古义：_____今义：_____⑥双兔傍地走古义：____今义：__________________________父亲爷爷外城姓氏跑人或鸟兽的脚交互向前移动3.特殊句式①愿为市鞍马：__________________________②问女何所思：_________________________________4.成语积累(1)磨刀霍霍：__________________________________________________________(2)扑朔迷离：_____________________________省略句，“愿为(此)市鞍马”倒装句(宾语前置)，应为“所思何”磨刀发出霍霍的响亮的声音；现多形容敌人在行动前频繁活动。形容事物错综复杂，难于辨别。5.名句积累(1)《木兰诗》中，描写出征前的准备的句子是“

，

，__________，

”。(2)《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是“

，

”。(3)《木兰诗》中，描写北方战场寒冷，环境艰辛的句子是“

，

”。(4)《木兰诗》中，描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的句子是“

，_______

”。(5)《木兰诗》中，侧面描写木兰战功显赫的句子是“

，

”。东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归策勋十二转赏赐百千强1.下列加红字注音有误的一项是A.鞍鞯(jiān)军帖(tiē)机杼(shū)B.赏赐(cì)辔头(pèi)阿姊(zĭ)C.可汗(hán)胡骑(jì)戎机(róng)D.金柝(tuò)云鬓(bìn)红妆(zhuāng)当堂检测√A项“帖”应读tiě，“杼”应读zhù。2.下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是A.不闻/爷娘/唤女声B.但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾C.木兰/不用尚书/郎D.安能/辨我/是雄雌当堂检测√C项正确的节奏划分应为:木兰/不用/尚书郎。3.选出加红字解释有误的一项A.愿为市鞍马（市：买）B.问女何所思（思：思念）C.万里赴戎机（戎机：指战争）D.赏赐百千强（强：强壮）当堂检测√D项“强”应为“有余”。《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场和荣归故里的故事。巾帼英雄花木兰，既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。小结第2课时第9课木兰诗课时目标01赏析人物，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。(重点)02体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。(难点)03学习本文详略得当的叙事方法。(难点)读奇诗，颂奇人【一】事奇、诗奇

——（清）沈德潜人奇

——老师1.你读到了一个怎样的木兰形象？结合诗中的字、词、句分析木兰形象，并用朗读表现出来。建议在书上圈点勾画做旁批，并用下面的句式表达。木兰，你是位好姑娘，日夜不停的机杼声，将勤劳这一美德弘扬。(最后一字最好和“扬”押韵)木兰，你是位好姑娘，____________________木兰，你是位好姑娘，____________________木兰，你是位好姑娘，____________________答案(示例)木兰，你是位好姑娘，代父从军的壮举，谱写了爱国爱家的诗章。木兰，你是位好姑娘，“不用尚书郎的选择”，激励了后来人淡泊名利的理想。木兰，你是位好姑娘，巾帼不让须眉，是你让我们后来人有追求的方向。2.请概括木兰的形象特点。答案她既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇柔的女儿，她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，她热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。品语句，学修辞【二】1.整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认识。

东市买骏马，

西市买鞍鞯，

南市买辔头，

北市买长鞭。

语气语速由轻缓到重急，显示出征前的准备既紧张又有序这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等情景具体生动地描绘出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。互文所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是同一件事。知识链接2.文中还有许多使用排比或互文的句子，诵读这些句子，体会其表达效果。1将军百战死，壮士十年归。这两句的意思是征战多年，经历过很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。运用了互文的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还的不易。运用了互文、排比的修辞手法，写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，对故居的亲切感和恢复女装时欣喜兴奋的感情。读出悲凉雄壮2开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。这几句的意思是，每间房子都要开了门进去看看坐坐，当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。动词要读得响亮，极力表现轻松欢快活泼之情动词连用表达效果(1)具体细致地描绘事物的复杂情态；(2)准确生动地描写动作的全过程；