2021年度平山教师资格考试资格考试《中学教育学》期中同步检测试卷含答案及解析

2021年度平山教师资格考试资格考试《中学教育学》期中

同步检测试卷含答案及解析

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、决定教育性质的根本因素是（）。

A、政治制度

B、生产关系

C、生产力

D、生活方式

【参考答案】：B

【解析】：生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。

2、在教学过程中，素质教育强调的是O,而不是简单地获得结果。

A、记忆知识

B、“发现”知识

C、积累知识

D、搜集知识

【参考答案】：B

【解析】：传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”

知识。

3、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

A、顺序性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

【参考答案】：C

【解析】：这是人的身心发展的互补性的例子。

4、“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的()o

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

【参考答案】：B

【解析】：党的十三大提出了“百年大计，教育为本”的教育思想。

5、伯克赫斯特创立的教学组织形式是()o

A、班级授课

B、设计教学法

C、道尔顿制

D、分组教学

【参考答案】：C

【解析】：道尔顿制是教学的一种组织形式和方法。又称“契约式教育”，

全称道尔顿实验室计划(DaltonIaboratorypIan)o由美国H.H.帕克赫斯特于

1920年在马萨诸塞州道尔顿中学所创行，因此得名。

它偏重学习学科知识，过分强调个性差异，忽视了班集体作用以及德育，在

推行时往往形成了教学上的放任自流。道尔顿制又是一种彻底的适应个性的教学

方法。此法是要废除班级授课制，指导每个学生各自学习不同的教材，以发展其

个性。薇薇

6、()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面

提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育

B、素质教育

C、义务教育

D、全民教育

【参考答案】：B

【解析】：素质教育是全面发展的教育，这是从教育对所有学生的共同要求

的角度著看的。

7、课程改革的基本理念是()

①以学生发展为拳②培养环境意识

③以创新精神和实践能力的培养为重点④减轻学生学习负担

A、②③④

B、①②③

C、①③

D、②④

【参考答案】：C

【解析】：新课改强调课程改革应充分体现学生的主体地位，为发展其创新

精神和实践能力服务。

8、教育是一种社会历史现象.产生于生产劳动.其根本目的在于促使学生

个体的全面发展.提倡教劳结合.教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义

为基础.这一观点是()的认识。

A、实用主义教育学

B、制度教育学

C、实验教育学

D、马克思主义教育学

【参考答案】：D

【解析】：马克思提出了人的全面发展的学说，揭示了生产力发展水平和社

会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社

会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展和

个人发展有机结合。

9、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较

的评价叫O

A、绝对评价

B、个体内差异评价

C、相对评价

D、自身评价

【参考答案】：C

10、我们一般将语文、数学和外语统称为()

A、工具类学科

B、知识类学科

C、技艺类学科

D、社会性学科

【参考答案】：A

n、集体舆论是指()

A、集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见

B、班主任所提倡的言论和意见

C、集体中所有人都一致同意的言论和意见

D、集体中优秀分子的言论和意见

【参考答案】：A

12、情境教学法的创建者是江苏省特级教师()

A、刘京海

B、李吉林

C、邱学华

D、倪谷音

【参考答案】：B

13、双轨学制最早产生于【】

A、西欧

B、东亚

C、北美

D、南美

【参考答案】：A

【解析】：双轨学制最早产生于西欧。

14、把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进

行分类的？O

A、课程的功能

B、课程的组织核心

C、课程任务

D、课程制定者或管理制度

【参考答案】：C

15、在素质教育中，处于核心地位的是()

A、德育管理

B、智育管理

C、体育管理

D、美育管理

【参考答案】：A

16、取得教学成功的内因是()

A、教师的主导作用

B、学校的管理作用

C、教材的媒体作用

D、学生的主体作用

【参考答案】：D

【解析】：取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。

17、推动学生学习的内部动力是()o

A、学习动机

B、学习兴趣

C、学习目的

D、学习内容

【参考答案】：A

【解析】：学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是

推动学生学习的内部动力。

18、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原

则、指导性原则和()

A、公平性原则

B、发展性原则

C、循序渐进原则

D、高效原则

【参考答案】：B

19、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于()。

A、活动课程

B、潜在课程

C、综合课程

D、学科课程

【参考答案】：D

【解析】：语文、数学、外语等分别属于不同的学科。

20、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()o

A、条件

B、任务

C、途径

D、结果

【参考答案】：A

【解析】：作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极

的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性

的形成，是教育成功的保证条件。

21、教材编写在内容上要做到()

A、科学性、思想性、效用性统一

B、内在逻辑与教学法要求统一

C、形式与实质统一

D、教学原则与教学方法统一

【参考答案】：A

22、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()

A、人生观教育

B、价值观教育

C、素质教育

D、心理健康教育

【参考答案】：D

23、“掌握学习”理论的提出者是()

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、班杜拉

D、斯金纳

【参考答案】：A

24、在课程设置上，()作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标

的“蓝图”，是把教育H标与教学实践结合起来的桥梁。

A、教育目的

B、课程目标

C、培养目标

D、课时安排

【参考答案】：C

【解析】：在课程设置上，培养目标是教学计划的核心。

25、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()o

A、遗传

B、成熟

C、环境

D、个体主观能动性

【参考答案】：D

26、把课程分为：工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程依据

的是()O

A、课程制定者

B、课程任务

C、课程功能

D、课程组织核心

【参考答案】：C

27、校园文化的核心是()o

A、学校物质文化

B、学校组织文化

C、学校环境文化

D、学校精神文化

【参考答案】：D

【解析】：学校精神文化是校园文化的核心。

28、学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的()

A、制度文化

B、组织文化

C、物质文化

D、观念文化

【参考答案】：C

【解析】：学校物质文化和精神文化包括(一)强化校园文化管理；(二)营造

校园文化氛围；(三)开展校园文化教育。学校校园的总体结构和布局、场所和校

园环境卫生属于学校的物质文化。

29、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理

的管理方式是属于()O

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

【参考答案】：D

【解析】：班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生

成为班级的主人。

30、班级管理的主要对象是()o

A、班级公共财产

B、班级信息

C、学生

D、班级资料

【参考答案】：C

【解析】：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。

31、将性别角色的标准内化的过程，就是()

A、政治社会化

B、性别角色社会化

C、道德社会化

D、个体个性化

【参考答案】：B

【解析】：个体社会化的内容包括政治社会化、道德社会化和性别角色社会

化。其中，性别角色社会化指的是将性别角色标准内化的过程。

32、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视()

A、文化知识教育

B、艺术教育

C、读写算教育

D、军事体操教育

【参考答案】：D

33、提问导入取得良好效果的关键是()

A、设计好问题

B、选择好提问时机

C、选择好提问对象

D、对问题进行有效的表述

【参考答案】：A

34、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是()。

A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构

C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革

D、生产力的发展决定着受教育的权利

【参考答案】：D

【解析】：生产力对教育有促进和制约作用。而受教育权决定于政治经济制

度。

35、()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做

出了贡献。

A、洛克

B、裴斯泰洛齐

C、卢梭

D、亚里士多德

【参考答案】：B

【解析】：瑞士的著名教育家裴斯泰洛齐的《林哈德和葛笃德》，明确提出

“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都

起到了重要的作用。

36、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点？()

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、凯洛夫

【参考答案】：B

【解析】：赫尔巴特在论述教学和教育的关系上，认为二者合一，缺一不可,

教学中含有教育原则，教学中必须体现出教育的性质，由此，提出了教育性教学

原则。

37、西方教育史上，首倡“从做中学”的是()o

A、布鲁纳

B、康德

C、杜威

D、卢梭

【参考答案】：C

【解析】：从做中学是美国现代著名的实用主义教育家杜威(1859—1952)的

全部教学理论的基本原则。杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教

师要通过'做'，促使学生思考，从而学得知识。”

38、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()o

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

【参考答案】：D

【解析】：杜威是现代教育的代言人，他提出“教育即生活”，强凋儿童在

教育中的中心地位。

39、按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是()

A、现代教育与现代政治的结合

B、现代教育与现代文化的结合

C、现代教育与现代大生产劳动的结合

C、现代教育与现代科学技术的结合

【参考答案】：C

【解析】：马克思主义观点认为实现人的全面发展的根本途径是教育与生产

劳动相结合。

40、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于

()O

A、1998年

B、1999年

C、2002年

D、2003年

【参考答案】：B

二、多项选择题

1、以直观为主的教学方法包括()

A、练习法

B、演示法

C、参观法

D、实习法

E、

实验法

【参考答案】：B,C

2、教学大纲的结构一般应包括()

A、说明部分

B、本文部分

C、课程目标

D、课时分配

E、其他

【参考答案】：A,B,E

教学大纲的结构一般包括说明部分、本文部分、其他。

3、中国教师的资格条件须包括以下要件()o

A、必须是中国公民

B、必须具有良好的思想道德品质

C、必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格

D、必须具有教育教学能力

E、体格达标

【参考答案】：A,B,C,D,E

4、班集体的基本特征包括()o

A、明确的共同目标

B、一定的组织结构

C、学生自我管理，自我教育

D、集体成员之间平等，心理相容的氛围

E、一定的共同生活的准则

【参考答案】：A,B,D,E

一个班的学生群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明

确的共同目标，并且具有一定的组织结构，有共同生活的准则，集体中存

在平等、心理相容的氛围。

5、开发现代教学媒体应遵循的基本原则有()

A、教育性原则

B、科学性原则

C、技术性原则

D、艺术性原则

E、

经济型原则

【参考答案】：A,B,C,D,E

6、教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有()

A、接纳感受

B、善于发问

C、鼓励

D、赞赏

E、接纳意见

【参考答案】：A,B,C,D,E

教师要创造一个良好的教室气氛必须要有下列行为：接纳感受、赞赏或鼓励、

接纳意见、善于发问。

7、如果教学的任务是传授新知识，一般的教学法主要有()

A、练习法

B、讲授法

C、谈话法

D、演示法

E、

读书指导法

【参考答案】：B,C,D,E

8、德育教育的体谅模式的特征有()o

A、坚持性善论，主张儿童是德育的主体

B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D、大力倡导民主的德育观

E、把培养健全人格作为德育目标

【参考答案】：A,B,D,E

注重个体认知发展与社会客体的相互作用是认知模式的特征。

9、《儿童权利公约》规定儿童应享有一般公民绝大多数权利，并且受到社

会特别保护，体现这一精神的基本原则是O。

A、儿童利益最佳原则

B、尊重儿童尊严原则

C、尊重儿童观点与意见原则

D、无歧视原则

E、尊重儿童隐私权

【参考答案】：A,B,C,D

见大纲中对学生身份的论述。

10、教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？()

A、生产力和科技发展水平

B、一定社会政治和经济制度

C、制定者的哲学观念、理想人格

D、社会历史发展进程

E、儿童身心发展的规律

【参考答案】：A,B,D,E

确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。（1）主观依据：受哲学观

念的影响；受人性假设的影响；受理想人格的影响。在社会主义国家马克思主义

经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。（2）客观依据：

社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程;

受教育者身心发展的规律。

三、填空题

1、能够为人的身心发展提供前提的因素是。

【参考答案】：遗传素质

2、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产和科学知

识。

【参考答案】：劳动力

3、库姆斯的非正规教育的概念，伊里奇非学校化观念都是教育思潮

的代表。

【参考答案】：非制度化

4、班级管理的主要模式有：、平等管理、和目标管理。

【参考答案】：常规管理；民主管理

5、19世纪初，英国学校中出现了,这对班级组织的发展产生了

巨大的推动作用。

【参考答案】：导生制

6、各级各类学校和专业人才培养的具体的质量规格，我们习惯上称为培养

目标。它是的具体化。

【参考答案】：教育目的

7、中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及—o

【参考答案】：癸卯学制

8、体形剧变、身体机能迅速健全、性开始成熟、思维的独立性增强、神经

系统的发育接近成人是期生理发展的特点。

【参考答案】：少年

9、教学中还应培养学生自测和的能力。

【参考答案】：自评

10、《法》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得

随意开除未成年学生”。

【参考答案】：未成年人保护法

11、班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰学校中。

【参考答案】：兄弟会；

12、德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互

作用的的总和。

【参考答案】：活动方式

13、教育目标包括三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标

和教师的o

【参考答案】：教学目标

14、以叙事、讲故事进行教学的方法是o

【参考答案】：讲授法

15、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳

动的o

【参考答案】：示范性

16、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是与

的相互作用。

【参考答案】：个体，环境；

17、教学策略的类型可分为内容型、、方法型和综合型四种。

【参考答案】：形式型

18、教学大纲一般由两部分组成，即说明部分和o

【参考答案】：本文部分

19、孟子是内发论者，而格塞尔强调的是°

【参考答案】：成熟机制

20、学生集体的特征首先是要有明确的o

【参考答案】：共同目标

21、美育是培养学生健康的审美观、发展他们的能力，培养他们

的高尚情操与文明素养。

【参考答案】：鉴赏美与创造美

22、当代最具影响的德育模式有认知模式、、社会模仿模式等。

【参考答案】：体谅模式

23、社会模仿模式主要是美国创立的，吸取认知发展论某些观点

与行为主义合理内核相结合。创立了新的认知一行为主义学说。

【参考答案】：班杜拉

24、教师在教学过程中处于的地位，应充分发挥教师的主导作用。

【参考答案】：组织者

25、在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体

身心发展的o

【参考答案】：差异性

26、心理学家关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的

一般规律。

【参考答案】：皮亚杰

27、教育在人的身心发展中起。

【参考答案】：主导作用

28、选择德育内容的依据有三点：一是德育;二是受教育者的身

心发展特征；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。

【参考答案】：目标

29、讲授法是教师通过系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可

分为讲述和讲演三种方式。

【参考答案】：口头语言、讲解

30、人的身心发展的特殊性表现在，人的身心发展具有,是在社

会实践过程中实现的。

【参考答案】：能动性

四、判断题

1、教育既是明显的消费，又是潜在的生产。()

【参考答案】：正确

教育既是明显的消费，又是潜在的生产。

2、终身教育包括正规教育和非正规教育。()

【参考答案】：正确

3、“多学近乎智，无知即无能”说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。

()

【参考答案】：正确

4、判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循特殊法优于一般法原则。()

【参考答案】：正确

5、新课程的核心是为了人的发展，为此，要突出评价的发展性功能。()

【参考答案】：正确

V

6、政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育

的政治思想和为谁服务的问题。O

【参考答案】：正确

7、生产力发展水平制约着学校课程的设计和教育内容的丰富与更新。

【参考答案】：正确

8、受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制

度。O

【参考答案】：错误

9、运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。()

【参考答案】：正确

10、心理健康教育主要就是指生活辅导。（）

【参考答案】：错误

心理健康教育主要有三方面内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。

11、教育能使人的价值得到越来越充分的体现，并使人的个性发展空间越来

越大。（）

【参考答案】：正确

12、复式教学是一种特殊的小组教学的组织形式。

【参考答案】：正确

13、教育法不具有评价作用。（）

【参考答案】：错误

14、需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级

需要没有得到充分满足。（）

【参考答案】：错误

15、社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理

内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）

【参考答案】：正确

五、概念题

1、学校教育对个体发展有哪些特殊功能？

【参考答案】：①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方

面作出社会性规范；②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；③学校教育，尤

其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；④

学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

2、简述选择和运用教学方法的基本依据。

【参考答案】：【答案要点】（1）教学目的和任务。（2）课程性质和教材特点。

⑶学生特点。（4）教学时间、设备、条件。（5）教师业务水平、实际经验及个性特

点。

3、简述班级授课制的主要优缺点。

【参考答案】：（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才；（2）有利于发挥教

师的主导作用；

（3）有利于发挥班集体的教学作用；（4）缺点主要表现在强调系统的书本知识

的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完

全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

4、简述教师的职业道德素养要求。

【参考答案】：（1）忠诚于人民的教育事业。依法执教.严谨治教；爱岗敬业,

廉洁从教；

（2）热爱学生。全面关心学生；尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽

容学生；解放和放飞学生；

（3）具有团结协作的精神。善于与同事合作；善于与家长和社会合作；

（4）以身作则，为人师表。加强修炼，言行一致。

5、简述我国教育目的的实现的策略

【参考答案】：教育目的实现的理性把握：（1）要以素质发展为核心；（2）要确

立和体现全面发展的教育观（①确立全面发展教育观的必要性；②正确理解和把握

全面发展；③正确认识和处理各育关系。（德智体美各育相互区别，但又相互影

响）④要防止教育目的的实践性缺失。）

6、什么是心智技能？心智技能的培训要求有哪些？

【参考答案】：【答案要点】（1）通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

（2）激发学习的积极性和主动性。（3）注意原型的完备性、独立性与概括性。（4）适

应培养的阶段特征，正确使用语言。

7、理论联系实际原则如何理解？应如何在教学中贯彻这一原则？

【参考答案】：（D理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，

从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到

学懂会用、学以致用。

（2）在教学中贯彻这一原则，应做到：£©

①书本知识的教学要注重联系实际。只有注意理论联系实际，教学才能活泼,

抽象的书本知识易于被学生理解，吸收转化为他们有用的精神财富。

②重视培养学生运用知识的能力。注重教学实践和引导学生参加实际操作和

社会实践。EO|E

③正确处理知识教学与技能训练的关系X。

8、初中教育的个体发展任务是什么？

【参考答案】：初中教育的个体发展任务是：（1）在身体发展方面，要进行保

健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义；（2）在认知方面，

应重视抽象思维和概括能力的培养；（3）在情意方面，应着重培养学生的道德理想

和深刻的情感体验；（4）在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，

使学生掌握评价自我的多维标准，这一阶段也是培养初中生自我认识能力的起始

阶段。

9、举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？

【参考答案】：个体身心发展的不均衡性表现在：（1）同一方面的发展速

度.在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的

高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。（2）不同方面发

展的不平衡性.有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要

到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成

熟在先，生殖系统成熟在后。

10、就教师的职业特点而言，教师一般应扮演哪些角色？

【参考答案】：①传道者角色；

②授业、解惑者角色；

③示范者角色；

④管理者角色：

⑤研究者角色。

六、定义题

1、个体内差异评价法

【参考答案】：个体内差异评价法P313：是以被评价对象自身某一时期的发

展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。

2、行动研究

【参考答案】：是一种由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，

并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动的一体化，使

实际工作者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

3、班级的目标管理

【参考答案】：班级的目标管理：是指在一定的时间和条件下，对培养什么

样的班集体的预定，即班集体发展的具体规格。制定班级管理目标是成功管理班

级的开端，也是班级目标管理成败的关键。目标越明确、恰当，管理就越有方向

和动力；反之，班级管理就带有盲目性，工作会陷于紊乱。

4、教育学

【参考答案】：教育学：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，

探索教育规律的科学。目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并

为教育的发展和改造提供依据。

5、隐性课程

【参考答案】：又称“非正式课程”、“潜在课程”，是指学校通过教育环境有

意或无意地传递给学生的非公开的教育影响。

七、论述题

1、论述教学方法选择的衡量标准。

【参考答案】：(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲

的规定，是否采用了现代化设备。

(2)选择的教学方法是否能维持学生的注意与兴趣。

(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。

(4)选择的教学方法是否给学生带来满足感。

(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。

2、试述学生评价的功能。

【参考答案】：(1)诊断功能。

学生评价的诊断功能主要表现在通过评价能有效地判断学生的发展状况。具

体而言，一是帮助学生及时客观