五年级语文上册口语交际：讲民间故事作业

习题课件·人教版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事一、交际方法。1.根据讲故事的准备工作给下列内容排序：____________。①试讲。②找出一些民间故事。③选择自己喜欢的民间故事。④梳理故事情节，掌握故事细节。⑤想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。②③④⑤①2.班里举行“创造性复述故事”的比赛，你认为谁的做法不对？(

)A.典典在讲《东郭先生和狼》这个故事的时候大胆想象，为故事增加了合理的情节。B.龙龙在讲《飞来峰》这个故事的时候，提前把故事背熟，然后流畅地背给大家听。C.梦梦在讲《孟姜女哭长城》这个故事的时候

把自己想象成孟姜女，用孟姜女的口吻讲述。D.同同在讲《梁山伯与祝英台》这个故事的时

候，变换了情节顺序，先讲有两只蝴蝶是人变的。点拨：创造性地复述故事不是生硬的背诵，因此B错误。B二、交际实践。1.华华在讲《牛郎织女》的故事时，讲到“王母娘娘用玉簪划出一条天河”时，应该用(

)的表情。A.得意、满足B.惊讶、呆愣C.紧张、激动D.平静、安详点拨：本题考查形成解释的能力。联系课文和生活实际可知，此时王母娘娘应该会为自己成功阻拦牛郎而得意，答案选A。A2.根据下面这个民间故事的片段，把错误的观点选出来。(

)羿思念妻子，便来到嫦娥喜爱的后花园中，摆上香案，再放上嫦娥平时爱吃的糕饼、鲜果，遥祭在月宫里的嫦娥。百姓们也纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。A.在讲第一句话时，要像来到了嫦娥喜爱的后花园，眼神要有变化。B.在讲第一句话时，可以有抬头向月亮望去的动作。C.在讲第二句话时，可以有表现祈福的动作。D.讲这个故事片段时，要表现出开心愉悦的心情。D点拨：本题考查形成解释的能力。讲故事的时候，可以配上相应的表情和动作。联系片段内容和生活实际，羿思念妻子，他遥祭在月宫中的嫦娥时，应该是难过并且充满思念之情的。百姓们向嫦娥祈福时的心情也不是开心愉悦的。因此D项错误。3.小瑞在讲《白蛇传》的故事时，在标明序号的四处增添了内容，不恰当的一项是(

)法海把许仙关在寺院里。当白娘子得知许仙被法海抓后，跑到金山寺请求法海放了许仙，可法海哪里肯听。白娘子实在没有办法，掀起滔滔大浪。浪潮向金山寺直逼过去。法海连忙脱下袈裟(jiāshā)，变成一道长堤，拦在寺门外。任凭波浪再大，也漫不过去……①②③④不恰当的一项是(

)A.①白娘子正焦急地等待许仙回来。一天，两天，左等，右等……就是不见许仙。B.②只好从头上拔下金钗，往空中使劲一挥动，C.③法海安慰白娘子：“许仙正在寺院闭关修炼，待出关便与你团聚。”D.④大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈。C4.你一定读过不少民间故事吧，哪个民间故事给你留下了深刻的印象呢？请把故事的主要内容写下来，并给大家讲一讲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：《孟姜女哭长城》给我留下了深刻的印象。相传孟姜女的丈夫范喜良被抓去修筑长城，不久因为饥饿劳累而死。孟姜女历经千辛万苦才来到长城边，却得知丈夫已经死亡，被埋葬在长城下。她在长城下痛哭不止，忽然长城坍