第二单元 成长的时空（知识清单）-【名师课堂】2024-2025学年七年级道德与法治上册名师备课金牌课件＋随堂作业（统编版2024）

第二单元成长的时空【知识清单】【知识清单】第四课幸福和睦的家庭4．1家的意味1、家庭的含义？（P27）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立有哪几种情形？（P27相关链接）①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。3、家的作用/重要性？（P27-P29）①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。4、家风的作用？（P28）①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。经典例题经典例题1．（23-24七年级上·山西太原·阶段练习）每天出门前，跟父母打声招呼，告知去向，不让他们担心；每天回家后，跟父母说声“我回来了”：当父母出门时，与父母道别，提醒他们别落下东西、留意天气变化、路上注意安全；在家里，替父母做一些力所能及的家务，这些都是孝敬父母的表现。材料说明（

）A．孝敬父母是中华民族的传统美德 B．孝敬父母是公民应该履行的义务C．孝敬父母就是对父母讲礼貌 D．尽孝在当下，点滴中表达孝敬之心【答案】D【解析】本题考查孝亲敬长的相关知识。AB：材料主要说明孝敬父母的具体表现，并未体现“孝敬父母是传统美德、是法定义务”，故AB不符合题意；C：“就是对父母讲礼貌”说法过于绝对，孝敬父母不仅仅是对父母讲礼貌，还表现为：做一些力所能及的家务、帮父母分忧等等，故C说法错误；D：孝敬父母，我们要亲近、关心和帮助父母。题干中每天出门前，告知去向，不让父母担心；当父母出门时，提醒他们别遗忘东西、当心天气变化，路上注意安全；替父母做一些力所能及的家务等都是在点滴生活中，关心帮助父母的表现。故D符合题意；故本题选D。2．（23-24七年级上·河北廊坊·阶段练习）在“我爱我家”的课堂活动中，同学们作了以下发言。你认为下列观点中正确的是（

）①爱家就要孝亲敬长、关怀家人②爱家就要专心把学习搞好，其他不用管③爱家就要承担力所能及的家务④爱家就要孝顺父母，事事都要听从父母A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本题考查家的内涵与功能、孝亲敬长的内涵和要求。①③：依据教材知识，爱家就要孝亲敬长、关怀家人，就要承担力所能及的家务，这符合家庭责任和孝亲敬长的要求，故①③符合题意；②：忽视了家庭责任的全面性，爱家不仅需要把学习搞好，还需要承担家庭责任，故②说法错误；④：事事都要听从父母，忽视了独立思考和自主能力，不利于个人成长，故④说法错误；故本题选B。3．（23-24七年级上·河南南阳·阶段练习）无论多晚，这里总有一盏灯为你而亮，总有热腾腾的饭菜为你备着。这就是家，一个只要你一想到，就会给你无限温暖与勇气的地方。下列对于“家”的认识，正确的有（

）①家是我们身心的寄居之所，家只是一所房子、某个地域②现代家庭氛围越来越平等、民主，不断趋向大型化③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港④家庭是社会的细胞和基石，是整个社会安定与和谐的根基A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】B【解析】本题考查对家的认识。③④：依据题干及教材知识，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港；家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭是社会的细胞和基石，是整个社会安定、和谐的根基；故③④说法正确；①：家是我们身心的寄居之所，家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，故①说法错误；②：现代家庭不断趋向小型化，故②说法错误；故本题选B。4．（23-24七年级上·河南郑州·期末）父母是我们成长的见证者和陪伴者，进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。为了让亲情更浓，家庭更和睦，校团委发起了“最想对爸妈说的话”征集活动。下列同学的表白能入选的是（

）①家是幸福的港湾，有你们真好

②我已长大，一切请让我自己作主③是你们给了我生命，我爱你们

④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本题考查家的内涵与功能、孝亲敬长的内涵和要求。①③：分析题文可知，“家是幸福的港湾，有你们真好”、“是你们给了我生命，我爱你们”体现了感恩父母之情，是亲情的表白，可以入选“最想对爸妈说的话”征集活动，故①③说法正确；②：要接受父母正确的意见和建议，而不是完全自己做主，故②说法错误；④：事事顺从父母，是愚孝的表现，故④说法错误；故本题选B。5．（24-25七年级上·全国·课后作业）下面古训印证了（

）①中华优秀“孝”文化源远流长②孝亲敬老是中华民族传统美德③尽孝就要采纳父母全部意见④孝亲敬老是公民的法定义务A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】本题考查孝亲敬长的内涵和要求。①②：“孝悌也者，其为仁之本欤”的意思是对父母孝敬，对兄弟友爱，是仁的根本；“夫孝者，天之经、地之义、民之行也”的意思是：孝道犹如天上日月星辰的运行、地上万物的自然生长，天经地义，是人民本有的自然的行为。两句古训共同印证了中华优秀“孝”文化源远流长，孝亲敬长是中华民族的传统美德，故①②符合题意；③：父母也是普通人，难免也会犯错误，因此尽孝不一定采纳父母的全部意见，故③说法错误；④：观点正确，但题文中未体现孝亲敬长是公民的法定义务，故④不符合题意；故本题选A【知识清单】【知识清单】4．2让家更美好1、如何建设美好的家庭？（P30-P32）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。2、亲情有哪些不同的表现形式？由此我们会有什么感受？（P30）（1）表现：有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……（2）感受：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中3、家庭成员之间相互关爱、彼此尊重的原因及做法（P31）（1）相互关爱的原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。（2）做法：①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。4、孝亲敬老的原因及法律规定（P31相关链接）（1）原因：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。（2）法律规定：《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。5、传承家庭美德的原因及做法/要求（P32）（1）原因：家庭是道德养成的起点。（2）做法：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。6、如何尽到家庭成员的责任？（1）在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围（2）我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做出贡献。6．（23-24七年级上·河北廊坊·阶段练习）15年，对于人的一生来说，究竟意味着什么？对于一个失去母亲的孩子而言，15年是他茕茕孑立、踽踽独行的成长与等待；对于母亲而言，15年更是她痛不欲生、哀哀欲绝的磨难与思念。2023年8月26日，在陕西省洛南县，曹女士紧紧抱住儿子不肯松开。从中你体会到的是（

）①家是我们的身体寄居之所②内心对家人割舍不断的亲情③家人间的亲情之爱血浓于水④家庭是由一定关系结合成的亲属生活组织A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】本题考查亲情的表现形式。②③：依据教材知识，从这则材料中我们体会到曹女士内心对家人割舍不断的亲情，家人间的亲情之爱血浓于水，故②③符合题意；①：家是我们的身心寄居之所，不仅仅是身体寄居之所，故①说法错误；④：题干材料并没有体现家庭的关系和结构，故④不符合题意；故本题选C。7．（23-24七年级上·福建莆田·阶段练习）临近期末，小军的妈妈每天给小军做各种好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养；同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应该（

）A．适时与妈妈沟通，感恩妈妈的付出 B．不顾妈妈的感受，坚持自己的想法C．反感妈妈的严格管束，借机发脾气 D．理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教【答案】A【解析】本题与父母交往的艺术。A：我们应该积极主动的与父母交流沟通，掌握与父母交往的艺术，搭建沟通的桥梁。我们应该理解父母，尊重父母，回报父母。分析材料小军面对父母付出，应该感恩妈妈付出，感激妈妈的苦心，当父母不允许娱乐和休息，面对这种情况，小军应该适时与妈妈沟通，表达自己的想法，消除妈妈的担心，故A说法正确；B：坚持自己的想法是固执，故B说法错误；C：反感妈妈的管束，向妈妈发脾气是不尊重妈妈表现，故C说法错误；D：过度管教不利于孩子的健康成长，也不利于构建和谐家庭，故D说法错误；故本题选A。8．（23-24七年级上·河南南阳·阶段练习）《论语·学而》中说：“孝悌也者，其为人之本欤！”孟郊在《游子吟》中写到：“谁言寸草心，报得三春晖。”这些诗文蕴含的哲理启示我们（

）A．认真聆听，对父母的话言听计从 B．彼此尊重，与老师建立良好关系C．现在努力学习，长大再孝敬父母 D．知恩感恩，用行动践行孝敬之情【答案】D【解析】本题考查孝敬父母。D：材料中的诗文体现了孝敬父母，启示我们要孝敬父母长辈，要知恩感恩，用行动践行孝敬之情，故D说法正确；A：父母的话也不是全对，我们要学会和父母积极沟通，故A说法错误；B：材料表明的是孝敬父母，没有体现师生关系，故B不符合题意；C：孝敬父母没有年龄限制，我们应该从现在做起，从小事做起，故C说法错误；故本题选D。9．（23-24七年级上·四川眉山·期中）家庭家教家风是一人说不尽的话题，请阅读材料，回答问题。材料一

习近平总书记在四川考察时，来到三苏祠时指出，家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。要推动全社会注重家庭家教家风建设，激励子孙后代增强家国情怀，努力成长为对国家、对社会有用之才。(1)运用“亲情之爱”有关知识，谈谈注重家庭家风建设的意义。材料二

《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》指出不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进老年人老有所养。(2)请你说说为促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，我们中学生可以做些什么。【答案】(1)①有利于建设和谐家庭，形成良好家风；②有利于把个人、家庭的前途命运与国家、民族的前途命运联系起来；③有利于弘扬社会主义核心价值观；④有利于实现中华民族的伟大复兴；等。(2)①家和万事兴。家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。有效的交流和沟通，能增进理解，化解矛盾和冲突。②家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，提高自我管理能力和家庭责任意识③当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当黏合剂，培养自己的协调能力。④以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。【分析】考点考查：亲子冲突原因，体味亲情，和谐家庭我出力；能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用体味亲情有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：注重家庭家教家风建设→可联系有利于建设和谐家庭，形成良好家风；有利于把个人、家庭的前途命运与国家、民族的前途命运联系起来；有利于弘扬社会主义核心价值观；有利于实现中华民族的伟大复兴。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用和谐家庭我出力有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱做贡献→可联系构建和谐家庭的要求。第三步：整合信息，组织答案。10．（23-24七年级上·福建莆田·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。材料一

家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则，家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规，家训是它的承载形式。(1)请你收集我国传统文化广为流传的“家规”“家训”。材料二

2022年厦门市开展寻找“最美家庭”活动，推动爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚在家庭落地生根。经推荐、审核等程序，有160户家庭被认定为2022年厦门市“最美家庭”；10户家庭被认定为厦门市“十佳最美家庭”。在这些“最美家庭”中，有廉洁齐家的党员家庭，有一线医务人员家庭，有献身教育的教师家庭⋯⋯他们为全市万万个家庭树立了“注重家庭、注重家教、注重家风”的榜样。(2)“最美家庭”有孝亲敬长之风。说明人们重视“孝亲敬长”的原因。(3)假如你的家庭要申报“最美家庭”，展现“和谐家庭”正能量，请你为家人应如何出力提出三条建议。【答案】(1)①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。施惠勿念，受恩莫忘。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民应尽的法定义务。(3)①家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件；②家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突；③家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围；④以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦等。【分析】考点考查：孝亲敬长、构建和谐家庭。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【解析】（1）本题考查我国传统文化广为流传的“家规”“家训”，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用家的意味的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：他们为全市万万个家庭树立了“注重家庭、注重家教、注重家风”的榜样→可链接孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民应尽的法定义务。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用让家更美好的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：2022年厦门市开展寻找“最美家庭”活动，推动爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚在家庭落地生根→可链接构建和谐家庭的方法。第三步：整合信息，组织答案。【知识清单】第五课和谐的师生关系【知识清单】5．1走近老师1、教师职业的特点？（P35）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员。2、教师的作用？（P35-P36）①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（老师在我们成长中的作用）3、时代发展对老师提出了哪些要求？（“四有”好老师）（P36）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。4、教育家精神的内涵（P37阅读感悟）心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。11．（23-24七年级上·山西太原·阶段练习）习近平总书记勉励教师们“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。这告诉我们（

）A．老师是学生成才的关键所在 B．老师是学生健康成长的引路人C．要理解和体谅老师的良苦用心 D．要用丰硕的学习成果汇报老师【答案】B【解析】本题考查教师的作用。B：分析题文，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”体现了教师的作用，老师是人类文明的传播者，是学生健康成长的引路人，故B符合题意；A：夸大了教师的作用，老师在学生成才过程中发挥着重要作用，故A说法错误；CD：说法正确但题文没有体现，故CD不符合题意；故本题选B。12．（23-24七年级上·河北廊坊·阶段练习）2023年10月，由教育部主办、福建教育学院承办的“国培计划（2023）”中小学道德与法治、思想政治课程骨干教师培训项目正式开班。来自全国各地的50位初中道德与法治骨干教师开启为期10天的研修之旅。对教师进行培训是因为（

）①教师是一个古老的职业②教师在现代已发展为一种专门的职业③教师呈现出不同的风格④教师是履行教育教学职责的专业人员A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】本题考查教师的职业意义与要求。②④：依据教材知识，分析题文，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，教师在现代已发展为一种专门的职业，对教师进行培训能使教师更好的履行职责，故②④符合题意；①③：教师是一个古老的职业，教师呈现出不同的风格，两者与对教师进行培训的原因无直接关系，故①③不符合题意；故本题选C。13．（23-24七年级上·河北廊坊·阶段练习）下列对名言古语的解读有误的是（

）序号名言古语解读A功崇惟志，业广惟勤事业取得成功，需要立志和勤奋B千里之行，始于足下认真做好现在的事，不用想未来C师友者，学问之资也我们的学习和成长需要良师益友D羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义孝亲敬长是中华民族的传统美德A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】本题考查努力的基本要求、教师的职业意义与要求、孝亲敬长的内涵和要求。A：“功崇惟志，业广惟勤”意思是事业的成功在于志向的高远，事业的广博在于勤奋。解读为“事业取得成功，需要立志和勤奋”是正确的，故A说法正确；C：“师友者，学问之资也”意思是老师和朋友是学习和增长知识的资源。解读为“我们的学习和成长需要良师益友”是正确的，故C说法正确；D：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”意思是羊有跪着吃奶的恩情，乌鸦有反哺的义务。解读为“孝亲敬长是中华民族的传统美德”是正确的，故D说法正确；B：“千里之行，始于足下”意思是无论多么远的路程，都要从脚下的第一步开始。解读为“认真做好现在的事，不用想未来”是不准确的，因为这句话强调的是行动的开始，而不是忽视未来，故B说法错误；本题为逆向选择题，故本题选B。14．（23-24七年级上·山西吕梁·阶段练习）躬耕教坛，强国有我。2023年9月8日，在第39个教师节即将到来之际，山西大学举行庆祝2023年教师节暨优秀教师表彰大会，表彰在教学科研一线涌现出的先进教师和师德模范。这类评选和表彰活动（

）A．有利于营造尊师重教的良好氛围B．彰显了教师的社会地位最高C．表明教师已成为最受尊重的职业D．有利于增加教师的劳动收入【答案】A【解析】本题考查对尊师重教的认识。A：分析题干联系教材内容可知，表彰在教学科研一线涌现出的先进教师和师德模范的活动，有利于营造尊师重教的良好社会氛围，引导全社会尊重老师，故A符合题意；B：教师的社会地位最高的说法不合理，故B说法错误；C：教师并非最受尊重的职业，任何职业只要能为社会做贡献，都值得尊重，故C说法错误；D：题干的表彰大会与提高教师的劳动收入无直接关系，故D不符合题意；故本题选A。15．（2024·新疆昌吉·一模）古往今来，尊重老师是中华民族代代相传的美德下列典故中能体现这一美德的是（

）A．牛角挂书 B．负荆请罪 C．程门立雪 D．孔融让梨【答案】C【解析】本题考查尊重老师。C：程门立雪，意指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学，体现了尊重老师，故C符合题意；A：牛角挂书指牛角上挂着书，形容勤奋苦读，故A不符合题意；B：负荆请罪，体现的是知错就改，主动向他人认错、道歉，故B不符合题意；D：孔融让梨，体现了谦让，故D不符合题意；故本题选C。【知识清单】【知识清单】5．2珍惜师生情谊1、师生交往的良好状态是怎样的？（P38）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。2、如何建立良好的师生关系？（P38-P41）①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。3、如何正确对待老师的引领和指导？（P39）我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。4、如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。5、与老师发生矛盾怎么办（P39-P40方法与技能）①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。6、为什么不同风格的老师都值得尊重？（P41）①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。16．（24-25七年级上·全国·课后作业）下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计情况。从其中最突出的原因来看，减少师生矛盾或冲突，我们应该（

）①相信善意，默默承受②选择时机，恰当表达③选择方式，坦诚交流

④自我反思，言听计从A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】C【解析】本题考查师生交往。②③：题文中，某校师生间发生矛盾或冲突最突出的原因是沟通方式不当，因此，减少师生矛盾或冲突，我们应该选择时机，恰当表达，选择方式，坦诚交流，主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据，故②③说法正确；①：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错，不是默默承受，故①说法错误；④：自我反思，求同存异，不能言听计从，故④说法错误；故本题选C。17．（23-24七年级上·江西赣州·期中）学习成绩优异的小翔为人高傲、自负，而且不关心集体，只专注自己的学习，因此同学们都和他很疏远。小翔之所以缺少朋友，原因在于（

）①他没有付出自己的热情和友爱，存在闭锁心理②同学们存在一些嫉妒他的心理③他学习成绩优秀，不需要友情④他缺少待人的真诚和平等A．①④ B．②③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】本题考查建立友谊。①④：题干“学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体”说明小军之所以没有朋友，原因在于她没有付出自己的热情和友爱，没有做到关心他人，他缺少尊重他人的品质，故①④说法正确；②：并非所有同学都有一些嫉妒心理，故②说法错误；③：任何人都需要友情，故③说法错误；故本题选A。18．（23-24七年级上·山东滨州·期中）漫画《变了味的帮助》给我们的启示是（

）A．对朋友不能过分依赖 B．友谊不能没有原则C．珍视友谊就要无条件帮助对方 D．朋友间应该平等，互相尊重【答案】B【解析】本题考查友谊讲原则。B：漫画“变了味的帮助”不是真正的帮助朋友，这种帮助只会害了朋友。这启示友谊不能没有原则，不能不分辨是非，故B符合题意；AD：说法正确，但是与漫画寓意不符，故AD不符合题意；C：我们不能无条件帮助朋友，故C说法错误；故本题选B。19．（2024·广东汕头·二模）切斯特菲尔德有句名言说道：“友谊是一种生长缓慢的植物，它只有嫁接在彼此熟识、互相敬爱的枝干上才会枝繁叶茂。”下列做法有助于让友谊之树枝繁叶茂的是（

）A．坦诚相待，毫无保留 B．敞开心扉，广交朋友C．相互协商，无限宽容 D．尊重对方，把握分寸【答案】D【解析】本题考查呵护友谊。A：题干中名言所表达的意思是要用心呵护友谊，友谊之树才能枝繁叶茂。在交友过程中需要做到坦诚相待，但不能毫无保留，A说法错误；B：我们要广交益友，谨慎交友，理性辨别，B说法错误；C：交友也需要讲原则，不能一味地宽容，C说法错误；D：我们应该尊重对方，在交友中把握分寸，D说法正确；故本题选D。20．（23-24七年级上·广东江门·阶段练习）阅读材料，回答问题。某班开展评选“我最喜欢的老师”活动。以下是班中三位候选老师的基本情况：候选人—王老师候选人—张老师候选人—赵老师她性情温和，真诚善良，热情爽朗，风趣幽默且富有激情，从不跟学生发脾气。她经常利用自习课面批作业，有时甚至顾不上照料家人他治学严谨，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，同时对每一个学生要求严厉，不放弃任何一个学生见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学们对班级工作的意见(1)你会投哪位老师一票？请任选两位并说明理由。(2)小明同学投了王老师一票并对同桌说：“如果我们的老师都像王老师这样就好了，我不喜欢认真严肃、要求很高的老师。”请你运用所学知识，对小明的观点进行评析。【答案】(1)推荐王老师。理由：他爱岗敬业，无私奉献有仁爱之心。推荐张老师。理由：他师德高尚，扎实工作，认真负责。推荐赵老师。理由：他教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。(2)①小明的发言是错误的。②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，但他们身上都有值得我们学习的地方。③因此，我们要承认并接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点，尊重不同风格的老师。【分析】考点考查：接纳风格不同的老师的原因及做法。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格、道德修养。【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用接纳风格不同的老师的原因的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：王老师从不跟学生发脾气，经常利用自习课面批作业→可链接爱岗敬业，无私奉献有仁爱之心。关键词②：张老师治学严谨，对每一个学生要求严厉，不放弃任何一个学生→可链接师德高尚，扎实工作，认真负责。关键词③：赵老师见解独到，经常听取同学们对班级工作的意见→可链接教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用接纳风格不同的老师的做法的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：如果我们的老师都像王老师这样就好了，我不喜欢认真严肃、要求很高的老师→可链接错误+如何接纳风格不同的老师。第三步：整合信息，组织答案。【知识清单】第六课友谊之树常青【知识清单】6．1友谊的真谛1、友谊的真谛是什么？（P44-P45）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。2、友谊的作用？（P44-P45）①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。21．（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）二十多年前，周华健演唱的歌曲《朋友》传唱大江南北，至今仍然受到大家的认可。其重要原因之一就是它抓住了朋友和友谊这个人生永恒的话题。关于朋友和友谊，下列说法错误的是（

）A．多结交正直、诚信、见识广的朋友B．朋友成为我们生命中越来越重要的部分，为了朋友可以不顾一切C．朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好D．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好等会受到朋友的影响【答案】B【解析】本题考查朋友的重要性。ACD：朋友对我们对成长非常重要，我们要多结交正直、诚信、见识广的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好；朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好等会受到朋友的影响，故ACD说法正确；B：朋友之间要讲究原则，不能不顾一切，故B说法错误；本题属于反向选择题，故本题选B。22．（23-24七年级上·河南信阳·期中）学习了七年级道德与法治上册第四课后，同学们在一起讨论交友的一些标准，下面是小明在选择朋友时的一些标准，你认为值得推荐的标准是（

）①忠诚信任、宽容大度②无私帮助、正直善良③经济优越、家庭富裕④成绩优异、相貌出众A．①② B．①④ C．①③ D．③④【答案】A【解析】本题考查友谊的特质。①②：根据所学，友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。据此，忠诚信任、宽容大度；无私帮助、正直善良，属于值得推荐的标准，故①②符合题意；③④：经济优越、家庭富裕；成绩优异、相貌出众，不属于交友的标准，故③④不符合题意；故本题选A。23．（23-24七年级上·贵州黔东南·期中）欣赏图中漫画，请你作出正确的抉择（

）①因为朋友，我们少了几分孤独，活得更加温暖，更加自在②能结交到对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运③因为朋友，我们能更好地与人相处，享受交往的快乐④友谊的力量让我们得到成长A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④【答案】D【解析】本题考查对友谊的正确认识。①②③④：题文中的图片旨在强调友谊的重要性。根据所学知识可知，朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，活得更加温暖，更加自在；因为朋友，我们能更好地与人相处，享受交往的快乐；能结交到对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运，友谊的力量让我们得到成长，①②③④说法正确；故本题选D。24．（23-24九年级下·湖北黄石·阶段练习）友情似沙漠中的一场甘霖，总给我带来喜悦和安慰，是成长路上的一束光，为我拨云见日。下列诗句体现友情的是（

）A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B．古人学问无遗力，少壮工夫老始成C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕【答案】A【解析】本题考查对友谊的正确认识。A：莫愁前路无知己，天下谁人不识君意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？A说法符合题意；B：古人学问无遗力，少壮工夫老始成意思是古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就，B说法与题不符；C：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干，C说法与题不符；D：“寄意寒是荃不察，我以我血荐轩”意思是我的心意寄托给人民，然而人难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国，表达了爱国情感，D说法与题不符；故本题选A。25．（23-24七年级上·辽宁阜新·期中）材料一

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享也相互分担，在相处中体验积极的情感。材料二

有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”材料三：孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”(1)材料一体现出友谊的特质是什么？(2)结合材料二，说说朋友的作用有哪些？(3)材料三告诉我们与什么样的人交朋友是有益的？【答案】(1)友谊是平等的、双向的。(2)一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响；朋友见证了我们一起走过成长的历程，我们需要真诚友善的朋友；与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(3)与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。【分析】考点考查：友谊的特质，友谊的重要性，我们的朋友圈；能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：道德修养、健全人格。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用友谊的特质有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方→可联系友谊是平等的、双向的。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用友谊的作用有关知识分析，可从作用类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运→可联系友谊的重要性；第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用我们的朋友圈有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：友直，友谅，友多闻，益矣→可联系与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。第三步：整合信息，组织答案。【知识清单】【知识清单】6．2交友的智慧1、如何正确交友？（P46-P49）朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。2、为什么交友需要真诚和热情？（P46）①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。③我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。3、我们慎重选择朋友的原因和做法？（P46）①原因：与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。②做法：无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。4、怎样关心和尊重朋友？（P47）①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。5、怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？（P47）发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。6、处理矛盾和冲突的基本策略（P47-P48方法与技能）①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。②坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。③换位思考。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。④及时处理。时间拖得越久，问题越难解决。⑤勇担责任。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。7、怎样把握交友的原则？（P49）①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。26．（23-24七年级上·江苏宿迁·期中）对在交友中小闽的“微行为”，正确的“微点评”有（

）微行为微点评通过社团活动，结交新朋友①拓展朋友圈，丰富交往内容与好友一起参加义务劳动②朋友需要坦诚相待，毫无保留与好友共同竞选班长③竞争必然会伤害友谊拒绝网友的见面邀请④慎重结交网友A．①② B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】本题考查朋友圈、呵护友谊、友谊的澄清、网络交往。①：通过社团活动，结交新朋友，有利于拓展朋友圈，丰富交往内容，故①说法正确；②：朋友之间需要坦诚相待，但不是毫无保留，故②说法错误；③：与好友共同竞选班长，竞争并不必然会伤害友谊，故③说法错误；④：拒绝网友的见面邀请，是慎重结交网友的表现，故④说法正确；故本题选B。27．（23-24七年级上·河北廊坊·阶段练习）“网络兼职却涉嫌诈骗犯罪，出租网络账号丢失财产，网络平台交友遭敲诈、猥亵甚至性侵……近年来，涉及未成年人的网络犯罪案件层出不穷。”《人民政协报》2023年10月11日的这篇报道，提醒青少年在网上交友时要（

）A．单独约见，主动交往 B．欺骗他人，伪装自己C．以诚相待，毫不隐瞒 D．理性辨别，加强防范【答案】D【解析】本题考查网络交往要注意的问题。D：依据教材知识，分析题文，涉及未成年人的网络犯罪案件层出不穷，《人民政协报》的这篇报道，提醒青少年在网上交友时要理性辨别，加强防范，故D符合题意；A：单独约见，主动交往，容易让青少年陷入危险境地，故A说法错误；B：欺骗他人，伪装自己，不仅不道德，还可能引发更多的网络纠纷和问题，故B说法错误；C：以诚相待，毫不隐瞒，可能会导致隐私泄露和安全风险，故C说法错误；故本题选D。28．（23-24七年级上·福建福州·期中）某调查数据显示：57．8%的青少年选择网上交友，41%的青少年会把网上没见过面的人加入朋友圈，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友的照片……下列网络交友行为合理的是（）①将有参考和学习价值的公众号分享给好友②在朋友圈为家乡的农贸产品作宣传，扩大优点，掩盖缺点③通过网络公益众筹平台献爱心，帮助有困难的朋友④为朋友拉选票、求赞，强制别人帮忙转发等A．①② B．②④ C．③④ D．①③【答案】D【解析】本题考查网络交往要注意的问题。①：将有参考和学习价值的公众号分享给好友，有助于信息的传播和知识的共享，故①符合题意；③：通过网络公益众筹平台献爱心，帮助有困难的朋友，体现了网络交友中的互助精神，故③符合题意；②：在朋友圈为家乡的农贸产品作宣传，扩大优点，掩盖缺点，存在虚假宣传的嫌疑，不符合诚信原则，故②不符合题意；④：为朋友拉选票、求赞，强制别人帮忙转发等，属于网络上的不良行为，会引起他人的反感，故④不符合题意；故本题选D。29．（23-24七年级上·河南南阳·期中）小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白（

）A．友谊是相互关照的 B．友谊是平等的、双向的C．友谊不能没有原则 D．竞争并不必然伤害友谊【答案】B【解析】本题考查对友谊的正确认识。A：题文中旨在强调友谊是平等的、双向的，而不是相互关照的，A说法错误；B：依据题文描述，小林和小阳在生活和学习中相互帮助，成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白友谊是平等的、双向的，B说法正确；CD：友谊不能没有原则，不能不加分辨为朋友做任何事；竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度；观点正确，与题文中二人相互帮助没有关系，CD说法与题不符；故本题选B。30．（23-24七年级上·四川眉山·期中）阳阳和明明是一对好朋友。有一天，阳阳拿明明个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，明明很伤心。但明明没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受。在信的末尾，明明还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。阳阳见信后，知道自己错了，主动向明明道歉，两人和好如初。(1)结合《交友的智慧》，材料给我们有哪些启示。【网上交友新时空】有调查显示，微信被很多青少年视为“交友利器”，不少人还喜欢使用微信中寻找陌生人的功能来交好友。于是，微信也被一些不法分子盯上了，出现了不少利用微信制造传播谣言、实施诈骗等违法犯罪案件，微信购物上当受骗的情况也时有发生。(2)根据材料反映的问题，请你对中学生的沉迷于网络交友的同学进行劝告。【答案】(1)①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。(2)①要慎重结交网友；②网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；③虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；④将网上的朋友转为现实的朋友，需要慎重；⑤我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。【分析】考点考查：网上交友需要注意的问题、呵护友谊能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德修养【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用呵护友谊的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：阳阳拿明明个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，明明很伤心→呵护友谊，需要学会尊重对方；关键词②：明明没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受→呵护友谊，需要学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害；关键词③：阳阳见信后，知道自己错了，主动向明明道歉，两人和好如初→呵护友谊，需要用心去关怀对方；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用网上交友需要注意的问题的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：微信被很多青少年视为“交友利器”，不少人还喜欢使用微信中寻找陌生人的功能来交好友→要慎重结交网友；我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往；关键词②：出现了不少利用微信制造传播谣言、实施诈骗等违法犯罪案件，微信购物上当受骗的情况也时有发生→网上交友，学会理性辨别、慎重选择；虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；第三步：整合信息，组织答案。第七课在集体中成长【知识清单】【知识清单】7．1集体生活成就我1、什么是集体/集体的含义？（P50）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。2、集体生活的意义/作用？（P50-P52）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。3、集体生活是如何带给我们温暖的？（P51）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。4、集体的联结度与哪些因素有关？（P51相关链接）成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间。5、集体生活是如何让我们学会与人交往的？（P52）集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。6、集体生活是如何培养我们的责任感的？（P52）在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。7、集体生活是如何帮助我们发展个性的？（P52）人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。31．（23-24七年级下·山东东营·期末）“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列与这句话意思表达一致的是（

）A．独学而无友，则孤陋而寡闻 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C．单则易折，众则难摧 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情【答案】C【解析】本题考查集体团结的力量。A：意思是独自学习而没有朋友相互交流切磋，就会孤陋寡闻，故A不符合题意；B：意思是比喻新生势力锐不可当，故B不符合题意；C：体现了集体团结的重要性，故C符合题意；D：是对友谊的描写，故D不符合题意；故本题选C。32．（23-24七年级下·广东肇庆·期末）在“我的成长”主题班会上，同学们做了以下分享。分享一在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了分享二做板报主编后，征稿，催稿，设计，我与同学交流合作机会多了，生活更充实了分享三从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力分享四我有一点腼腆、自卑，老师同学们的关心、鼓励使我越来越开朗、自信从中我们可以感悟到（

）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活能够解决我们生活、学习上的所有困难③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。①③④：分析题文可知，在“我的成长”主题班会上，同学们分享自己在集体生活中的收获，体现了集体生活对我们涵养品格和发展个性的作用，说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，故①③④说法正确；②：“解决所有困难”说法太绝对，夸大了集体生活的作用，故②说法错误；故本题选C。33．（24-25七年级上·全国·课后作业）下面是七年级某班“学雷锋”系列活动的记录(摘录)。第一小组我们组成员前往附近社区，积极清扫地面垃圾、铲除杂草。第二小组我们组成员前往敬老院，给老人们讲故事，帮老人们捶腿按摩。第三小组我们组成员前往福利院，用卖掉废旧报纸、杂志的钱为福利院的儿童捐款。活动结束后，同学们纷纷在班会上分享感想与体会。下列同学的说法你赞同的有（

）①小张：集体活动培养了我负责任的态度和能力②小赵：学生应以学习为主，参加这些活动没什么意义③小蔡：只有积极参与社会公益活动才能活出生命的精彩④小罗：在参加劳动和关爱他人的活动中，我感受到了快乐A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】本题考查集体生活对涵养品格的作用。①④：结合题文材料分析，同学们可以通过参加班级集体活动，培养负责任的态度和能力，在劳动和关爱他人中，感受成长和快乐。故①④说法正确；②：学生应以学习为主，同时也可以通过参加各种活动，培养负责任的态度和能力，提高自身的素质和能力，“这些活动没什么意义”没有看到集体活动的作用，故②说法错误；③：日常生活中，我们可以通过多种方式实现自己的价值，只有积极参加社会公益活动才能活出生命的精彩，说法过于绝对，故③说法错误；故本题选B。34．（23-24七年级下·四川成都·期末）苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话意味着（

）①通过集体生活这个平台，让个性不断得到觉醒和完善②每个人的生活经历和性格特点不同造成每人个性不同③个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响④个人积极参与集体活动，自主发展，使个性不断丰富A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本题考查集体生活成就我。①③④：依据教材知识，结合题文“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的”可知，通过集体生活这个平台，让个性不断得到觉醒和完善；个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响；个人积极参与集体活动，自主发展，使个性不断丰富，故①③④符合题意；②：题文主旨体现集体生活成就我，并未涉及个性不同的原因，故②不符合题意；故本题选C。35．（23-24七年级下·山西临汾·期末）你怎么看2024年5月末,某校准备举行校园文化艺术节,该校七年级（2）班的班长主动找到小丽,希望她能利用周末参加班级训练,用自己的特长为班级争得争得荣誉,小丽说,我周末要上钢琴课准备考级,我就不参加了。请你结合所学知识,对小丽的选择进行评析。【答案】小丽没有处理好个人利益与集体利益的关系，做法错误。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，但个人利益与集体利益也会发生冲突。小丽周末上钢琴课和班级排练冲突说明个人利益和集体利益会发生冲突。②当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。小丽应积极参加班级排练，维护集体荣誉。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。为此，小丽可以和班长协商，协调好班级排练和自己上钢琴课的时间，④在集体中，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，心中有集体，识大体、顾大局。【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【解析】第一步：读题，提炼辩题。观点：我周末要上钢琴课准备考级,我就不参加了。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：个人利益与集体利益本质上是一致的；论据②：集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；论据③：反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；论据④：当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，心中有集体，识大体、顾大局。第三步：整合信息，组织答案。【知识清单】7．2共建美好集体【知识清单】1、为什么要建设美好集体？/建设美好集体的原因（P53）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2、如何共建美好集体？（P53-P55）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。3、美好集体的愿景是怎样的/含义？（P53）拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。4、集体愿景的作用？（P53）①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。5、在集体中，如何发挥主人翁作用？（P54）①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。6、怎样营造和谐有序的集体环境？（P54）①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。7、在集体中，你是如何处理合作与竞争关系的？（P55）①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。8、集体生活中的合作策略（P55方法与技能）①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。⑤经常自我反思，尝试自我改进。9、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（P55）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。10、为什么要坚持集体主义原则？（P55相关链接）①集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。36．（23-24七年级下·山东东营·期末）小林在参加升旗仪式的时候迟到了，为了不被扣除本班量化分数，他就谎报了其他人的名字和班级。他的行为（

）①维护了其所在班级的荣誉②没有正确处理不同集体之间的矛盾③是维