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文档简介

《明天要远足》敎学设计（第二課时）

敎学目标:

1、有感情的朗读課文.

2、会写“才、明”.

3、仿说诗歌.

敎学重点:

1、让学生初步体会人物的心情.

2、会写“才、明”.

敎学难点:体会人物的心情.

敎学用具:

課件

敎学过程:

一、激趣导入,巩固生字.1.播放音《摇篮曲》谈话导入,板书課题,解题,.2.介绍作者.3.出示目标.4.识字游戏《摘星星》,复习字词.二、初读体会,体会文中小女孩远足的心情.1.师生合作配音朗读課文,边读边体会小女孩明天要远足是种什么心情?2.指名回答.三、品读深悟

1.教师范读诗歌.2.引导体会重点词,指导读好第一句.3.学习第一节.（1）齐读第一节.（2）引导体会小女孩想看海的心情.（3）指导有感情地朗读第一节.

4.学习第二节.（1）自读第二节.（2）引导体会小女孩想看云的心情.（3）指导有感情地朗读第二节.男女赛读.5.学习第三节.（1）指名读第三节.（2）引导体会小女孩盼望天亮的心情.（3）指导有感情地朗读第三节.6.讨论:你有过这样心情的孩子,给同学说一说.7.有感情地齐读課文.四、課间休息《跳一跳唱一唱》.五、指导书写“才、明”两个字

1.出示田字格中的“才、明”,认读,扩词.

2.观察字在田字格中的位置.教师示范,学生练习,老师巡视.评价.六、拓展延伸.1.引导仿说诗歌.2.以文代文《收获》,进一步激发学生郊游的欲望.3.推荐阅读《花婆婆》.七、布置作业1.把自己做的诗读给爸爸妈妈听.2.让爸爸妈妈带自己去远足板书设计:

明天要远足

海——颜色?

唉——

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