三年级数学下册教案-5.3 面积单位间的进率9-人教版_第1页
三年级数学下册教案-5.3 面积单位间的进率9-人教版_第2页
三年级数学下册教案-5.3 面积单位间的进率9-人教版_第3页
三年级数学下册教案-5.3 面积单位间的进率9-人教版_第4页
三年级数学下册教案-5.3 面积单位间的进率9-人教版_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三年级数学下册教案5.3面积单位间的进率9人教版教案:三年级数学下册教案5.3面积单位间的进率9人教版一、教学内容:本节课的教学内容为三年级数学下册第五章第三节,主要学习了面积单位间的进率9。本节课的主要内容是让学生掌握不同面积单位之间的进率,能够进行单位之间的换算。二、教学目标:通过本节课的学习,使学生能够理解面积单位间的进率,掌握不同面积单位之间的换算方法,提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点:本节课的重点是让学生掌握面积单位间的进率9,能够进行单位之间的换算。教学难点是如何让学生理解并记住进率9的换算方法。四、教具与学具准备:为了更好地进行课堂教学,我准备了一些面积单位的卡片,以及一些实际的物品,如正方形、长方形等,让学生能够直观地了解面积单位之间的换算。五、教学过程:1.实践情景引入:我会让学生观察教室的桌子,了解桌子的长、宽和面积,从而引出面积单位的概念。2.讲解面积单位间的进率:我会用卡片和实物,向学生讲解不同面积单位之间的进率,让学生能够直观地理解进率9的含义。3.例题讲解:我会选取一些实际的例题,让学生通过计算,掌握不同面积单位之间的换算方法。4.随堂练习:我会设计一些练习题,让学生在课堂上进行练习,巩固所学知识。六、板书设计:在课堂上,我会设计一些简洁明了的板书,将面积单位间的进率9进行直观地展示,帮助学生理解和记忆。七、作业设计:正方形:边长2米,面积为4平方米;边长3米,面积为9平方米。长方形:长4米,宽2米,面积为8平方米;长6米,宽3米,面积为18平方米。2.答案:正方形:边长2米,面积为8平方分米;边长3米,面积为27平方分米。长方形:长4米,宽2米,面积为16平方分米;长6米,宽3米,面积为27平方分米。八、课后反思及拓展延伸:通过本节课的教学,我会对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了面积单位间的进率。同时,我还会对学生进行拓展延伸,引导他们思考如何将面积单位间的进率应用到实际生活中。重点和难点解析:一、实践情景引入在实践情景引入环节,我会让学生观察教室的桌子,了解桌子的长、宽和面积,从而引出面积单位的概念。这个环节是非常重要的,因为通过实际的例子,学生能够更好地理解和掌握面积单位的概念。二、讲解面积单位间的进率讲解面积单位间的进率是本节课的核心内容。我会用卡片和实物,向学生讲解不同面积单位之间的进率,让学生能够直观地理解进率9的含义。我会通过实际的例子,让学生看到,当面积单位从一个单位增加到另一个单位时,其面积会增加9倍。这个概念对于学生来说可能有些难以理解,因此我会通过具体的例子,让学生进行实际的计算,从而加深他们的理解。三、例题讲解例题讲解是帮助学生理解和掌握知识的重要环节。我会选取一些实际的例题,让学生通过计算,掌握不同面积单位之间的换算方法。通过实际的计算,学生能够更好地理解和掌握进率9的换算方法。四、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。我会设计一些练习题,让学生在课堂上进行练习,巩固所学知识。通过实际的练习,学生能够更好地理解和掌握面积单位间的进率。五、板书设计在课堂上,我会设计一些简洁明了的板书,将面积单位间的进率9进行直观地展示,帮助学生理解和记忆。板书的设计会结合实际的例子,让学生能够直观地看到不同面积单位之间的进率。六、作业设计作业是巩固学生所学知识的重要环节。我设计的作业题目包括了正方形和长方形的面积单位换算,让学生能够通过实际的计算,巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门:1.语言语调:在讲解面积单位间的进率时,我会使用生动、形象的语言,并通过变化语调,吸引学生的注意力。在讲解实例时,我会尽量使用简洁明了的语言,让学生能够更容易理解和接受。2.时间分配:我会将课堂时间合理分配,确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节,我会给予学生足够的时间观察和思考;在讲解面积单位间的进率时,我会通过实际的例子,让学生进行计算和练习,以确保他们能够充分理解和掌握;在作业设计环节,我会预留出足够的时间让学生进行练习和提问。3.课堂提问:在课堂上,我会设计一些有针对性的问题,引导学生思考和讨论。通过提问,我可以了解学生对面积单位间进率的理解程度,并及时解答他们的疑问。同时,提问也可以激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。4.情景导入:在引入新课时,我会利用教室的实际环境,让学生观察周围的物品,如桌子、椅子等,了解它们的面积。这样的情景导入能够激发学生的兴趣,使他们更容易理解和接受新的知识。教案反思:在反思本节课的教案时,我认为有几个方面可以改进和提高。1.实践情景引入:在引入新课时,我可以增加更多的实际例子,让学生更直观地了解面积单位间的进率。例如,我可以让学生观察教室的墙壁、地板等,了解它们的面积,并引导学生思考不同面积单位之间的换算。2.讲解面积单位间的进率:在讲解进率时,我可以增加更多的实际计算例子,让学生通过动手计算,更好地理解和掌握进率的概念。3.随堂练习:在设计随堂练习时,我可以增加一些具有挑战性的题目,让学生在课堂上进行思考和讨论。这样可以提高学生的思维能力,同时也能增加他们对面积单位间进率的理解。4.作业设计:在设计作业时,我可以增加一些实际生活中的应用题目,让学生能够将所学知识运用到实际生活中。课后提升:正方形:边长2米,面积为4平方米;边长3米,面积为9平方米。长方形:长4米,宽2米,面积为8平方米;长6米,宽3米,面积为18平方米。答案:正方形:边长2米,面积为8平方分米;边长3米,面积为27平方分米。长方形:长4米,宽2米,面积为16平方分米;长6米,宽3米,面积为27平方分米。(1)边长5厘米的正方形(2)长8厘米,宽4厘米的长方形(3)直径10厘米的圆答案:(1)边长5厘米的正方形,面积为25平方厘米。(2)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论