三年级数学上册教案-1.计算经过的时间4-人教版

三年级数学上册教案1.计算经过的时间4人教版教案：三年级数学上册计算经过的时间一、教学内容本节课的教学内容来自人教版三年级数学上册第四单元，主要包括了如何计算经过的时间。具体章节为第103页至第105页，内容包括：1.理解经过时间的概念；2.学习计算经过时间的方法；3.练习计算经过的时间。二、教学目标1.学生能够理解经过时间的概念，掌握计算经过时间的方法；2.学生能够运用所学的知识解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确计算经过的时间，特别是在涉及到小时、分钟、秒的转换时；2.教学重点：学生能够理解经过时间的概念，掌握计算经过时间的方法。四、教具与学具准备1.教具：教学课件、黑板、粉笔；2.学具：练习本、笔、计时器。五、教学过程1.引入：通过一个实际情景，比如小明从家到学校需要20分钟，让学生思考如何计算小明经过的时间。2.讲解：通过教学课件，详细讲解经过时间的概念，以及如何计算经过时间的方法。3.练习：让学生进行随堂练习，例如计算从9:30到10:15经过的时间。4.解答：引导学生如何将时间转换为小时、分钟、秒，并进行计算。5.巩固：通过一些实际问题，让学生运用所学的知识解决问题，巩固所学内容。六、板书设计板书设计如下：1.经过时间的概念2.计算经过时间的方法七、作业设计1.计算经过时间的练习题：（1）小明从家到学校需要20分钟，他早上8点出发，几点到达学校？答案：8:20（2）妈妈从超市回到家需要30分钟，她下午3点出发，几点回到家？答案：3:30八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对经过时间的概念的理解和计算方法的掌握情况良好，但在涉及到小时、分钟、秒的转换时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导；2.拓展延伸：可以让学生尝试解决一些更复杂的时间计算问题，例如计算经过多段时间后的总时间，或者计算不同时间段的重叠时间等。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。对于教学内容的把握，我特别强调了教材中关于计算经过时间的方法的讲解。这是因为，对于三年级的学生来说，理解并掌握时间计算的方法是他们学习本节课的核心目标。在讲解过程中，我需要用生动的例子和实际问题，让学生能够清晰地理解什么是经过时间，以及如何通过简单的计算方法得出经过的时间。我注意到在教学难点中，学生能够正确计算经过的时间，特别是在涉及到小时、分钟、秒的转换时是一个难点。因此，在教学过程中，我会特别强调这一部分，通过具体的例子和练习，让学生能够在实际操作中掌握时间转换的技巧。我也非常注重板书设计。在板书上清晰地列出经过时间的概念和计算方法，能够帮助学生在课后复习时更好地理解和记忆。在作业设计中，我选择了两个具有代表性的练习题，让学生能够通过作业进一步巩固所学的知识。同时，我还计划提供一些更复杂的时间计算问题，以激发学生思考和挑战自我的能力。我需要特别关注课后反思和拓展延伸部分。通过反思，我可以了解学生在掌握时间计算方面的具体情况，以便在今后的教学中进行针对性的辅导。而拓展延伸部分，则可以让学生在学习基础知识的基础上，进一步提升自己的思维能力和解决问题的能力。总的来说，本节课的教学设计注重对基础知识的讲解和实际操作的练习，同时也关注学生的思维发展和问题解决能力的培养。我相信，通过这样的教学方式，学生们能够更好地理解和掌握计算经过时间的方法，并在实际生活中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解时注意语言的生动性和趣味性，用夸张的语调引起学生的兴趣。例如，在讲解时间的转换时，我会用惊喜的语气强调“哦，原来1小时等于60分钟啊！”这样的语调能够激发学生的学习热情。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解环节，我预留了10分钟的时间，确保学生能够充分理解和掌握计算经过时间的方法。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们提出问题和解决问题。例如，在讲解过程中，我会问学生“你们还有其他问题吗？”或者“谁能告诉我，如何计算经过的时间呢？”这样可以激发学生的思考和参与度。4.情景导入：我以一个实际情景引入课题，让学生能够更好地理解和联系实际。例如，我提到了小明从家到学校需要20分钟，让学生思考如何计算小明经过的时间。教案反思：在本次教学中，我感到有些地方可以进一步改进和完善：1.对于时间转换的讲解，我可能需要更加细致和耐心。有些学生对于小时、分钟、秒的转换还不够清晰，我可以在讲解时放慢速度，给予学生更多的时间理解和消化。2.在课堂提问环节，我应该更加引导学生们互相交流和分享。可以尝试采用小组讨论的方式，让学生们相互提问和解答，提高他们的参与度和合作能力。3.对于作业设计，我可以增加一些具有挑战性的题目，让学生们能够进一步拓展自己的思维和解决问题的能力。总的来说，我相信通过不断改进和完善教学方法和技巧，我能够更好地帮助学生们理解和掌握计算经过时间的方法，并激发他们对数学的兴趣和热情。课后提升：1.小明从家到学校需要15分钟，他从家出发的时间是8点10分，请问他几点能够到达学校？答案：8:252.妈妈从超市回到家需要30分钟，她下午2点出发，请问她几点能够回到家？答案：2:303.小红看一本故事书，她从下午3点开始看，看了40分钟后，她还需要看多久才能看完这本书？答案：1小时20分钟4.一部电影的长度是90分钟，小华看了这部电影的一半，请问小华看了多少分钟的电影？答案：45分钟5.一个