五年级下册数学教案-5.5 解决问题（三） ︳西师大版

五年级下册数学教案5.5解决问题（三）︳西师大版一、教学内容今天我们要学习的是五年级下册数学的第五章第五节，主要内容是解决问题（三）。这部分的内容主要涉及到一些实际问题，需要学生运用所学的数学知识进行解决。教材中给出了几个例题，以及一些相关的练习题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握解决问题的基本方法，能够将所学的数学知识应用到实际问题中去，提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的数学知识进行解决。难点是如何引导学生正确地列出算式，并正确地进行计算。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解问题，我准备了一些实际物品，如水果、玩具等，以及一些数学工具，如计算器、纸张等。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一些实际物品，如水果、玩具等，并提出一些问题，让学生尝试解决。2.例题讲解：我会给学生讲解教材中的例题，并引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题，以及如何列出算式进行计算。3.随堂练习：我会给学生一些练习题，让他们在课堂上进行练习，巩固所学的内容。4.作业布置：我会布置一些相关的作业，让学生回家后进行练习。六、板书设计板书设计如下：解决问题（三）1.实际问题转化为数学问题2.列出算式进行计算七、作业设计1.请列出五个实际问题，并尝试将它们转化为数学问题，并解决。答案：问题1：小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？问题2：小红有5个橘子，她给了小明2个，还剩下多少个橘子？问题3：妈妈买了3个面包，爸爸吃了1个，还剩下多少个面包？问题4：我有20元钱，我花了5元钱买了一支笔，还剩下多少钱？问题5：老师有8个笔记本，她给了学生3个，还剩下多少个笔记本？答案：问题1：小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？解答：103=7问题2：小红有5个橘子，她给了小明2个，还剩下多少个橘子？解答：52=3问题3：妈妈买了3个面包，爸爸吃了1个，还剩下多少个面包？解答：31=2问题4：我有20元钱，我花了5元钱买了一支笔，还剩下多少钱？解答：205=15问题5：老师有8个笔记本，她给了学生3个，还剩下多少个笔记本？解答：83=5八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们在解决问题的能力上有了进一步的提升。他们在课堂上能够积极思考，并尝试将实际问题转化为数学问题。但在计算方面，有些学生还存在着一些错误，需要在课后进行进一步的练习和巩固。对于拓展延伸，可以让学生们尝试解决一些更复杂的问题，或者让他们自己设计一些问题，并与同学进行交流和分享。这样能够提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了水果和玩具等实际物品作为教具，并提出了一些问题让学生尝试解决。这个环节的重点是让学生能够将实际物品与数学问题联系起来，培养他们的观察力和思考能力。我的补充和说明：1.在选择教具时，我特意选择了水果和玩具等学生日常生活中常见的物品，以便他们能够更好地理解和接受。2.我提出的问题需要学生进行简单的数学计算，如加减法等，以帮助他们初步感知到数学与实际问题的联系。3.在学生尝试解决问题的过程中，我会适时地给予引导和提示，帮助他们建立起实际问题与数学问题之间的联系。二、例题讲解在例题讲解环节，我会给学生讲解教材中的例题，并引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题，以及如何列出算式进行计算。这个环节的重点是让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，并掌握正确的计算方法。我的补充和说明：1.在讲解例题时，我会尽量用简单明了的语言，让学生能够更好地理解和接受。2.我会引导学生思考实际问题与数学问题之间的联系，帮助他们建立起解决问题的基本思路。3.在列出算式进行计算时，我会强调注意运算符号和计算顺序，以避免学生在计算过程中出现错误。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给学生一些练习题，让他们在课堂上进行练习，巩固所学的内容。这个环节的重点是让学生能够独立地将实际问题转化为数学问题，并正确地进行计算。我的补充和说明：1.我会根据学生的学习情况，选择适当的练习题，以保证他们能够在课堂上得到充分的练习。2.在学生练习的过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误，并巩固所学的内容。3.对于一些学生普遍存在的问题，我会进行集中讲解和辅导，以确保他们能够掌握解决问题的方法。四、作业布置在作业布置环节，我会布置一些相关的作业，让学生回家后进行练习。这个环节的重点是让学生能够在课后巩固所学的内容，并提高解决问题的能力。我的补充和说明：1.我会根据学生的学习情况，布置适量的作业，以保证他们能够在课后得到充分的练习。2.在作业中，我会包含不同难度的问题，以满足不同学生的学习需求。3.对于作业的答案，我会进行详细的解析，以便学生在遇到问题时能够及时得到解答。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应适时调整语调，以吸引他们的注意力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也留出时间回答学生的问题。3.课堂提问：我适时提出问题，引导学生思考和参与讨论，以激发他们的学习兴趣和思考能力。4.情景导入：我通过展示实际物品和提出问题的方式，引起学生的兴趣，并将他们引入到解决问题的情境中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我可能没有给学生足够的时间去观察和思考实际物品与数学问题之间的联系，下次可以增加一些互动环节，让学生更加主动地参与进来。2.在例题讲解环节，我可能讲解得过于快速，没有给足够的时间让学生去消化和理解，下次可以减慢讲解速度，确保学生能够跟上我的思路。3.在随堂练习环节，我没有及时给予学生反馈和指导，导致一些学生可能在练习过程中出现问题，下次我可以更加关注学生的练习情况，并及时给予他们帮助。总的来说，本次教案的教学效果还是不错的，学生们在解决问题的能力上有了明显的提升。但是，我仍然需要在今后的教学中不断反思和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。课后提升题目1：小华有15个橘子，他给了小明3个，还剩下多少个橘子？答案：153=12题目2：妈妈买了8个苹果，爸爸吃了2个，还剩下多少个苹果？答案：82=6题目3：我有30元钱，我花了7元钱买了一支笔，还剩下多少钱？答案：307=23题目4：老师有10个笔记本，她给了学生4个，还剩下多少个笔记本？答案：104=6题目5：小明有20个糖果，他吃掉了8个，还剩下多少个糖果？答案：208=12题目6：小红有5个气球，她给了小明1个，还剩下多少个气球？答案：51=4题目7：妈妈买了7个橙子，她吃了1个，还剩下多少个橙子？答案：71=6题目8：老师有