一年级上册数学教案-9.3 整十数加一位数及相应的减法丨苏教版

一年级上册数学教案9.3整十数加一位数及相应的减法丨苏教版教案：一年级上册数学教案9.3整十数加一位数及相应的减法丨苏教版一、教学内容1.整十数加一位数的加法运算2.相应的减法运算二、教学目标1.学生能够理解整十数加一位数的运算规则。2.学生能够进行整十数加一位数的运算。3.学生能够理解和掌握相应的减法运算。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解整十数加一位数的运算规则，以及如何应用这个规则进行相应的减法运算。2.教学重点：学生能够独立进行整十数加一位数的运算，并能够理解和应用相应的减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、计算器。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.引入：我会在黑板上写下两个整十数，比如30和40，然后问学生，如果我们想要知道这两个数加起来是多少，我们应该怎么做？2.讲解：我会解释说，当我们要把一个整十数加上一个一位数时，我们只需要把这位数加到整十数的个位上。比如，30加上5，我们只需要把5加到30的个位上，得到35。3.练习：我会让学生分成小组，用教学卡片进行练习，每组卡片上都写有一个整十数和一个一位数，学生需要把这两个数相加。5.练习：学生将继续使用教学卡片进行减法练习。六、板书设计整十数加一位数：例如30+5=35整十数减一位数：例如355=30七、作业设计a.20+3=b.40+7=c.50+5=a.353=b.457=c.555=八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现大部分学生都能够理解和掌握整十数加一位数和相应的减法运算。但是在练习中，我发现一些学生对于如何正确地进行减法运算还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加详细地解释减法运算的规则，并给予学生更多的练习机会，以帮助他们更好地理解和掌握这个概念。对于拓展延伸部分，我可以在下一节课中引入更多的例子和练习，让学生在实际应用中进一步巩固整十数加一位数和相应的减法运算。同时，我也可以鼓励学生在家里和父母一起进行相关的练习，以提高他们的运算能力。重点和难点解析1.整十数加一位数的运算规则：在讲解整十数加一位数的运算规则时，我发现部分学生对于如何将一位数加到整十数的个位上还存在困惑。因此，我需要对这个规则进行更详细的解释和示例说明。2.减法运算的规则：在讲解减法运算时，我发现一些学生对于如何从整十数中减去一个一位数还存在困难。因此，我需要对这个规则进行更详细的解释和示例说明。3.教学过程中的实践环节：在教学过程中，我组织学生进行实践环节，使用教学卡片进行加法和减法练习。然而，我发现一些学生在实际操作中对于如何正确地进行计算还存在错误。因此，我需要对这部分学生进行个别指导，并给予他们更多的练习机会。4.板书设计：在板书设计中，我列出了整十数加一位数和相应的减法运算规则。然而，我发现一些学生在课后对于如何正确地应用这些规则还存在困惑。因此，我需要对板书设计进行补充和解释，以确保学生能够清晰地理解和掌握这些规则。1.整十数加一位数的运算规则：当我们要把一个整十数加上一个一位数时，我们只需要把这位数加到整十数的个位上。例如，如果我们要计算30加上5，我们只需要把5加到30的个位上，得到35。这个规则适用于任何整十数和一位数的加法运算。2.减法运算的规则：当我们要从一个整十数中减去一个一位数时，我们也只需要从整十数的个位上减去这个数。例如，如果我们要计算35减去5，我们只需要从35的个位上减去5，得到30。这个规则适用于任何整十数和一位数的减法运算。3.教学过程中的实践环节：在实践环节中，我会个别指导那些在计算中遇到困难的学生，并给予他们更多的练习机会。我会耐心地解释和示范，确保他们能够理解和掌握整十数加一位数和相应的减法运算。4.板书设计：为了确保学生能够清晰地理解和掌握整十数加一位数和相应的减法运算规则，我会对板书设计进行补充和解释。我会用清晰的文字和示例来说明这些规则，并鼓励学生在课后进行复习和练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了清晰、简洁的语言来讲解运算规则，并注意语调的起伏和停顿，以吸引学生的注意力并增强他们对重点信息的记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间讲解运算规则，并进行实践练习。我也留出了时间回答学生的疑问和进行课堂提问。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，并鼓励他们积极参与课堂讨论。我会针对不同学生的理解程度提出不同难度的问题，以促进他们的思考和理解。4.情景导入：我通过在黑板上写下整十数和一位数的例子，引导学生思考如何进行加法和减法运算。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和应用运算规则。教案反思：1.讲解清晰简洁：我意识到在讲解运算规则时，需要使用清晰简洁的语言，以帮助学生更好地理解和记忆。2.关注学生的理解程度：我注意到不同学生对运算规则的理解程度不同，因此在课堂上我需要根据学生的反应和提问来调整教学内容和难度。3.实践环节的重要性：我深刻体会到实践环节对于学生掌握运算技巧的重要性，因此在课堂上我给予了足够的时间进行实践练习。4.鼓励学生提问和参与：我意识到鼓励学生提问和参与课堂讨论能够提高他们的学习兴趣和主动性，因此在课堂上我积极鼓励学生提出问题和参与讨论。课后提升a.20+3=b.40+7=c.50+5=d.60+8=e.70+2=a.353=b.457=c.555=d.652=e.758=a.80+6=b.90+4=c.100+4=d.110+7=e.120+4=a.855=b.957=c.1055=d.1158=