一年级上册数学教案-161718减几1 西师大版

一年级上册数学教案16，17，18减几1西师大版在今天的数学课上，我们将学习一年级上册数学教案中的第16、17、18减几1，这是西师大版教材的一部分。通过这一部分的学习，学生将能够掌握减法的基本概念和运算方法。一、教学内容我们将会学习如何从几个数中减去一个数。例如，我们将会学习如何从16中减去1，如何从17中减去1，以及如何从18中减去1。我们将通过例题和练习来理解这一概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握减法的基本概念，并且能够独立进行简单的减法运算。三、教学难点与重点重点是让学生理解减法的基本概念，并且能够熟练地进行减法运算。难点在于如何让学生理解从大数中减去小数的概念。四、教具与学具准备我将准备PPT和练习题，学生们需要准备纸和笔来记录答案。五、教学过程1.导入：我会通过一个实践情景来引入课题，例如：“小猫有16条鱼，它吃掉了一条，还剩下多少条？”2.讲解：然后我会通过PPT展示16减1，17减1，18减1的例题，并且解释减法的基本概念。4.解答：学生们将他们的答案提交给我，我会进行批改并且给予反馈。六、板书设计我将在黑板上写下16减1，17减1，18减1的式子，并且标注出答案。七、作业设计1.16减12.17减13.18减1答案：1.152.163.17八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于减法的基本概念有了理解，但是在进行运算的时候，有些学生还是会出现错误。在下一节课上，我需要再次强调减法的基本概念，并且给予更多的练习机会。我还可以通过讲解一些实际的例子，让学生更好地理解减法的应用。重点和难点解析在今天的数学课上，我们学习了一年级上册数学教案中的第16、17、18减几1，这是西师大版教材的一部分。在教学过程中，我发现了一些重点和难点，需要进行详细的补充和说明。一、重点细节解析1.实践情景引入的运用我在课堂上通过一个实践情景来引入课题，例如：“小猫有16条鱼，它吃掉了一条，还剩下多少条？”这种方法能够激发学生的兴趣，并且让他们更好地理解减法的基本概念。在今后的教学中，我将继续运用实践情景引入的方法，让学生在实际情境中体验和理解数学概念。2.讲解例题的深入浅出我在课堂上通过PPT展示了16减1，17减1，18减1的例题，并且解释了减法的基本概念。在今后的教学中，我将继续注重讲解的深入浅出，用简洁明了的语言和图示，帮助学生更好地理解和掌握减法运算。3.随堂练习的设置我给学生们设置了一些随堂练习题，让他们独立完成。这种方法能够及时检测学生的学习效果，并且让学生在实践中巩固所学知识。在今后的教学中，我将继续注重随堂练习的设置，根据学生的实际情况，合理调整题目难度和数量，提高学生的解题能力和思维能力。4.板书设计的精炼明了我在黑板上写下了16减1，17减1，18减1的式子，并且标注出答案。这种板书设计让学生能够一目了然地看出减法运算的结果。在今后的教学中，我将继续注重板书设计，力求精炼明了，帮助学生更好地理解和记忆数学概念和运算方法。5.作业设计的合理性二、重点细节的补充和说明1.实践情景引入的运用通过实践情景引入，我能够激发学生的兴趣，并且让他们更好地理解减法的基本概念。例如，通过小猫吃鱼的情景，学生们能够直观地理解从16条鱼中减去1条鱼的概念。在今后的教学中，我将继续运用实践情景引入的方法，通过生动有趣的故事和情境，引发学生的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到课堂学习中来。2.讲解例题的深入浅出在讲解例题时，我注重用简洁明了的语言和图示来解释减法的基本概念。例如，我通过PPT展示了16减1的例题，用直观的图示让学生看到从16个苹果中减去1个苹果的过程。在今后的教学中，我将继续注重讲解的深入浅出，通过举例和图示，让学生更加清晰地理解数学概念和运算方法。3.随堂练习的设置通过设置随堂练习题，我能够及时检测学生的学习效果，并且让学生在实践中巩固所学知识。例如，我给出了一道题目：“小明有17个糖果，他吃掉了一个，还剩下几个？”学生们通过独立解答这道题目，能够巩固对17减1的理解。在今后的教学中，我将继续注重随堂练习的设置，通过不同类型的题目，锻炼学生的思维能力和解题能力。4.板书设计的精炼明了通过板书设计，我能够让students能够一目了然地看出减法运算的结果。例如，我在黑板上写下了16减1的式子，并且标注出答案15。在今后的教学中，我将继续注重板书设计，通过清晰的布局和简洁的表述，帮助学生更好地理解和记忆数学概念和运算方法。5.作业设计的合理性通过布置作业，我能够让学生在课后巩固所学知识，并且提高运算能力。例如，我布置了一道简单的减法题目：“计算18减1的结果。”学生们通过完成这道题目，能够在课后巩固对18减1的理解。在今后的教学中，我将继续注重作业设计的合理性，通过布置不同难度的题目，让学生在课后得到充分的练习和巩固。本节课程教学技巧和窍门在今天的数学课上，我通过一些讲解技巧和小窍门，使得学生们更加轻松地掌握了减法的基本概念和运算方法。1.语言语调的运用我注意到在讲解的过程中，我使用了生动的语言和变化的语调。这样能够吸引学生的注意力，并且让学生们更好地理解我所讲解的内容。例如，在讲解16减1的时候，我用了这样的语言：“小猫有16条鱼，它吃掉了一条，剩下多少条呢？”这样的语言既生动又有趣，让学生们更加积极地参与到课堂学习中。2.时间分配的合理性我在课堂上合理分配了时间，既保证了讲解的充分性，又给予了学生们足够的练习时间。例如，在讲解16减1之后，我立即给出了随堂练习题，让学生们独立完成。这样能够及时巩固所学知识，并且提高学生的解题能力。3.课堂提问的技巧我在课堂上适时地提问学生们，以检验他们对减法概念的理解。例如，在讲解17减1之后，我问学生们：“如果小猫有17条鱼，它吃掉了一条，还剩下几条呢？”这样能够激发学生的思考，并且加深他们对减法概念的理解。4.情景导入的有效性我通过一个实践情景来引入课题，使得学生们能够更好地理解减法的基本概念。例如，我使用了小猫吃鱼的情景，让学生们直观地理解了从16条鱼中减去1条鱼的概念。这样的情景导入不仅吸引了学生的兴趣，而且使得学生们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思在今天的课堂上，我深刻地认识到教学技巧和小窍门的重要性。通过运用生动的语言语调、合理的时间分配、巧妙的课堂提问和有效的情景导入，我使得学生们更加轻松地掌握了减法的基本概念和运算方法。然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在讲解一些例题时，我可能没有给予学生们足够的思考时间，导致他们对于一些概念的理解不够深入。在今后的教学中，我将更加注重课堂提问的技巧，给予学生们足够的思考时间，激发他们的思维能力。我也意识到在教学过程中需要更加注重个体差异。每个学生的学习能力和理解程度都有所不同，我需要根据每个学生的实际情况，给予他们不同的指导和支持。在今后的教学中，我将更加关注每个学生的学习情况，因材施教，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。课后提升1.小猫有20条鱼，它吃掉了5条，还剩下多少条？答案：15条2.小明有18个糖果，他吃掉了3个，还剩下多少个？答案：15个1.20减52.19减33.18减4答案：1.152.163.144.妈妈买了23个苹果，吃掉了7个，还剩下多少个