一年级下册数学教案-7.3 复习笔算加、减法丨苏教版

一年级下册数学教案7.3复习笔算加、减法丨苏教版一、教学内容今天我们要复习的是苏教版一年级下册数学的第七章第三节内容，主要是笔算加法和减法。我们会通过一些例题来复习和巩固这些运算的规则和步骤。二、教学目标通过复习，我希望学生们能够掌握笔算加法和减法的基本步骤，能够熟练地进行计算，并且能够理解其中的运算规律。三、教学难点与重点笔算加法和减法的步骤和规则是这次教学的重点，而如何正确地进行进位和退位是教学的难点。四、教具与学具准备我已经准备好了练习本和笔，以及一些相关的教具，比如计数器和算盘，以便学生们在练习时可以使用。五、教学过程1.课堂引入：我会在黑板上写下一些简单的加法和减法题目，让学生们尝试口算，以此来引入今天的复习内容。2.笔算加法：我会用计数器或者算盘示范笔算加法的步骤，然后给出一些例题，让学生们跟随我一起笔算。3.笔算减法：同样的，我会用计数器或者算盘示范笔算减法的步骤，然后给出一些例题，让学生们跟随我一起笔算。4.练习：我会给出一些练习题，让学生们自主地进行笔算练习，我在旁边进行指导和解答。5.进位和退位的理解：我会通过一些具体的例题，让学生们理解进位和退位的规则，并且进行相关的练习。六、板书设计我会根据复习的内容，设计一些简洁明了的板书，帮助学生们理解和记忆笔算加法和减法的步骤和规则。七、作业设计作业题目：1.笔算加法：23+45=2.笔算减法：7632=3.笔算加法并进位：37+45=4.笔算减法并退位：9847=答案：1.682.443.824.51八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现学生们在笔算加法和减法上已经掌握得比较好，但是在进位和退位的处理上还有一些问题，这是我在下一步教学中需要重点关注和解决的。对于拓展延伸，我可以让学生们在家里尝试做一些实际生活中的加减法题目，比如购物时的计算，这样可以让学生们更好地理解和运用所学的知识。重点和难点解析在上述的教学过程中，我发现有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生们能够更准确、更熟练地掌握笔算加法和减法的技巧。笔算加法和减法的步骤和规则是本次教学的核心内容。对于一年级的学生来说，理解这些概念可能有一定难度，因此，我需要通过生动的例题和实际操作，让他们能够直观地感受到运算的规律。例如，在讲解笔算加法时，我可以使用计数器或者算盘来展示每一步的计算过程，让学生们亲眼看到数字的增加，从而加深他们对加法运算的理解。进位和退位的处理是教学的难点。在笔算加法中，当相加的两个数字超过10时，需要进行进位；而在笔算减法中，当被减数小于减数时，需要进行退位。这两个概念对于学生来说可能比较抽象，因此，我需要通过具体的例题和反复练习，让他们能够熟练掌握进位和退位的规则。例如，我可以设计一些有趣的游戏，让学生们在游戏中练习进位和退位，从而提高他们的运算速度和准确性。另外，我还需要关注学生们在实际操作中的错误。在笔算加法和减法中，学生们可能会犯一些常见的错误，比如忘记进位或者退位、将数字写错等。对于这些错误，我需要及时指出并纠正，让学生们能够意识到并改正自己的错误。同时，我还可以通过设置一些模拟题，让学生们在实际操作中学会如何避免这些错误。在作业设计方面，我需要布置一些具有挑战性的题目，以激发学生们的学习兴趣和动力。例如，我可以设计一些实际生活中的加减法题目，让学生们通过解决实际问题来运用所学的知识。同时，我还需要及时批改作业，并对学生们的作业进行反馈，以帮助他们巩固所学的内容。在课后反思和拓展延伸环节，我需要思考如何进一步改进教学方法，以提高学生们的学习效果。例如，我可以尝试使用多媒体教具，比如动画或者视频，来更加生动地展示运算的过程，让学生们能够在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还可以组织一些小组活动，让学生们相互交流和讨论，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。总的来说，我需要在教学过程中密切关注学生的学习情况，针对他们的薄弱环节进行有针对性的教学，并不断调整教学方法，以提高他们的学习兴趣和学习效果。通过这些努力，我相信学生们能够更好地掌握笔算加法和减法，从而为他们的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握笔算加法和减法的技巧。我使用了生动的语言和形象的比喻，以吸引学生的注意力并简化复杂的概念。例如，在讲解进位和退位时，我将它们比作“数字的阶梯”，让学生们能够更加直观地理解这个过程。我注意调整了语言语调，以保持课堂的节奏感和生动性。在讲解例题时，我尽量使用缓慢而清晰的语调，以确保学生们能够听懂并跟上我的思路。同时，在提问环节，我使用鼓励的语气，让学生们感到自信并愿意积极参与。我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给出了充足的时间让学生们思考和解答，并在必要时提供提示和帮助。同时，我也设置了适当的课堂提问，以激发学生们的思维和思考。在情景导入环节，我设计了一个有趣的场景，让学生们模拟购物时的计算。这样不仅能够引起学生们的兴趣，还能够让他们将所学的知识运用到实际生活中。在教案反思方面，我意识到需要更加注重学生们的个体差异。有些学生可能需要更多的练习和重复，而有些学生可能需要更多的启发和引导。因此，我计划在今后的教学中，根据学生们的学习情况，调整教学策略，以满足他们不同的学习需求。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，学生们能够更加轻松地掌握笔算加法和减法的技巧。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以激发学生们的学习兴趣和潜力。课后提升为了让学生们能够更好地巩固今天所学的知识，我为他们准备了一些具有挑战性的课后练习题，并提供了解答。题目1：笔算加法1.37+25=2.58+47=答案1：1.37+25=62将5加到7上，得到12，写下2，进位1然后将2加到3上，得到5，写下5将1加到进位上，得到2，写下2所以，37+25=622.58+47=105将7加到8上，得到15，写下5，进位1然后将4加到5上，得到9，写下9将1加到进位上，得到2，写下2所以，58+47=105题目2：笔算减法1.7632=2.8954=答案2：1.7632=44从6减去2，得到4然后从7减去3，得到4所以，7632=442.8954=35从9减去4，得到5然后从8减去5，得到3所以，8954=35题目3：笔算加法并进位1.37+45=2.28+57=答案3：1.37+45=82将5加到7上，得到12，写下2，进位1然后将4加到3上，得到7，写下7将1加到进位上，得到2，写下2所以，37+45=822.28+57=85将7加到8上，得到15，写下5，进位1然后将5加到2上，得到7，写下7将1加到进位上，得到2，写下2所以，28+57=85题目4：笔算减法并退位1.9847=2.5639=答案4：1.9847=51从8减去7，得到1然后从9减去4，得到5所以，9847=512.5639=17从6减去9，由于6小于9，需要退位退位后，将10加到5上，得到15