三年级下册数学教案-6.2 24时计时法（12）-人教版

三年级下册数学教案6.224时计时法（12）人教版教案：三年级下册数学教案6.224时计时法（12）人教版一、教学内容1.回顾12时计时法，理解12时计时法与24时计时法之间的关系。2.学习24时计时法的规则，包括：从0时开始，每个小时用数字1到12表示，下午和晚上的时间在原来的小时数上加上12。3.练习将12时计时法的时间转换为24时计时法的时间，以及将24时计时法的时间转换为12时计时法的时间。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.理解24时计时法的概念和规则。2.能够将12时计时法的时间转换为24时计时法的时间，以及将24时计时法的时间转换为12时计时法的时间。3.能够在实际情景中运用24时计时法。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解并掌握24时计时法的规则，能够在实际情景中运用。难点在于让学生理解下午和晚上时间在24时计时法中是在原来的小时数上加上12。四、教具与学具准备我准备了一些钟表模型，以及一些练习题，让学生们在课堂上进行实际操作和练习。五、教学过程1.导入：我会在黑板上挂上一个钟表模型，引导学生回顾12时计时法，然后引入24时计时法。2.讲解：我会详细讲解24时计时法的规则，并通过钟表模型进行演示。3.练习：我会让学生们进行一些练习题，将12时计时法的时间转换为24时计时法的时间，以及将24时计时法的时间转换为12时计时法的时间。4.应用：我会设计一些实际情景，让学生们运用24时计时法进行计算。六、板书设计我会设计一个简单的板书，列出24时计时法的规则，以及一些例子，方便学生们理解和记忆。七、作业设计1.将下列12时计时法的时间转换为24时计时法的时间：a.12:00pmb.1:00pmc.11:00pm2.将下列24时计时法的时间转换为12时计时法的时间：a.18:00b.21:00c.3:00pm答案：1.a.12:00b.13:00c.23:002.a.6:00pmb.9:00pmc.3:00pm八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了24时计时法的规则，并在实际情景中能够运用。对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中学以致用，例如，在安排时间或者记录时间的时候，尝试使用24时计时法。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。学生们需要理解24时计时法与12时计时法之间的关系，这是理解24时计时法的基石。学生们需要掌握24时计时法的规则，包括如何将12时计时法的时间转换为24时计时法的时间，以及如何将24时计时法的时间转换为12时计时法的时间。如何在实际情景中运用24时计时法，这是学生们将所学知识应用于实践的过程。我们需要通过钟表模型和实际例子，让学生们理解12时计时法与24时计时法之间的关系。例如，我们可以用钟表模型展示12时计时法的12:00pm和24时计时法的12:00的关系，以及12时计时法的1:00pm和24时计时法的13:00的关系。通过这种直观的方式，学生们可以更好地理解两种计时法之间的关系。我们需要讲解并练习24时计时法的规则。学生们需要明白，在24时计时法中，每个小时用数字1到12表示，下午和晚上的时间在原来的小时数上加上12。例如，1:00pm在24时计时法中是13:00，11:00pm在24时计时法中是23:00。我们可以通过一些练习题，让学生们进行实际操作和练习，从而加深对规则的理解。我们需要让学生们将在课堂上学习到的知识应用于实际情景中。例如，我们可以设计一些实际问题，如“如果现在是1:00pm，那么4小时后是几点？”或者“如果现在是10:00pm，那么12小时后是几点？”。通过这种实际应用的方式，学生们可以更好地理解和巩固所学知识。在教学过程中，我会特别关注学生们对这些重点和难点的理解和掌握情况。对于一些容易混淆的概念，我会通过反复讲解和举例，让学生们充分理解。同时，我也会鼓励学生们在课堂上积极提问，及时解决疑惑。在作业设计中，我会布置一些相关的练习题，让学生们回家后进行巩固练习。通过这些练习题，学生们可以进一步检验自己对24时计时法的理解和掌握程度。在课后反思及拓展延伸中，我会根据学生们在课堂上的表现和作业的完成情况，对教学效果进行评估。对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服困难。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中学以致用，例如，在安排时间或者记录时间的时候，尝试使用24时计时法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解24时计时法规则时，我会强调关键点，并通过举例来进行解释，让学生更容易理解。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解完一个概念后，我会暂停一下，询问学生们是否有什么问题，以确保他们对所学内容的理解。3.课堂提问：我会适时向学生们提出问题，引导他们思考和参与进来。例如，在讲解完24时计时法的规则后，我会问学生们：“你们能告诉我，如果现在是下午3点，那么用24时计时法表示是多少点吗？”通过这种提问方式，学生们能够主动思考并回答问题，加深对知识点的记忆。4.情景导入：在导入新课时，我会利用一些实际情景来引发学生的兴趣。例如，我会提到一些日常生活中常见的场景，如看电影、参加会议等，然后提问学生们：“你们知道这些活动是在什么时间进行的吗？用24时计时法如何表示呢？”通过这种情景导入的方式，学生们能够更好地将所学知识与实际生活联系起来。教案反思：在课后，我会反思本节课的教学效果。我会思考学生们对24时计时法的理解和掌握程度。如果发现学生们还存在疑惑，我会考虑在下一节课中进行额外的讲解和练习，以帮助他们克服困难。我会思考课堂上的时间分配是否合理。如果发现某个环节时间过多或不足，我会调整教学计划，确保每个环节都能得到充分的讲解和练习。我会考虑如何改进教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。例如，我可以设计一些小组活动，让学生们分组讨论和练习，从而增强他们的合作意识和学习动力。课后提升1.选择题：i.12:00pmii.6:00pmiii.1:00pmb.如果现在是3:00pm，那么4小时后是几点？i.7:00pmii.4:00pmiii.3:00pm2.填空题：a.12:00pm用24时计时法表示是______。b.如果现在是7:00pm，那么12小时后是______。3.改写时间题：a.请将下列时间从12时计时法改写为24时计时法：i.10:00amii.1:00pmiii.11:00pmb.请将下列时间从24时计时法改写为12时计时法：i.18:00ii.21:00iii.3:00pm4.应用题：a.小明下午2点开始踢足球，踢了3小时后，他妈妈来接他。请问，小明的妈妈下午几点来接他？b.小红晚上9点开始看电影，电影持续2小时。请问，小红晚上几点看完电影？答案：1.a.ii.6:00pmb.i.7:00pm2.a.12:00pmb.7:00am3.a.i.10:00amii.13:00iii.23:00b.i.6:00pm