大班健康教案及教学反思《饭前饭后不剧烈运动》_第1页
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文档简介

大班健康教案及教学反思《饭前饭后不剧烈运动》教案：《饭前饭后不剧烈运动》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终认为培养孩子们的健康意识应从日常生活入手。因此，我设计了一节大班健康教育活动——《饭前饭后不剧烈运动》。一、设计意图二、教学目标1.让孩子们了解饭前饭后不宜剧烈运动的原因。3.通过活动，提高孩子们的自我控制能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们知道饭前饭后不宜进行剧烈运动。四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、挂图、小奖品等。学具：孩子们的自制运动卡片、小动物手偶等。五、活动过程1.热身活动（5分钟）以一段轻松的音乐引导孩子们做热身运动，提醒他们注意动作的幅度，避免受伤。2.引入主题（5分钟）通过一个故事小动画引入主题，讲述一只小兔子因为饭前剧烈运动而导致肚子疼的故事，引发孩子们对饭前饭后运动的认识。3.互动讨论（10分钟）孩子们分成小组，讨论为什么饭前饭后不宜进行剧烈运动，并分享自己的观点。教师巡回指导，给予肯定和补充。4.实践活动（10分钟）孩子们分成小组，根据讨论的结果，设计一个饭前或饭后的轻度运动活动，并进行展示。教师评价，给予鼓励和建议。6.课后作业（5分钟）孩子们回家后，与家人一起制定一个合理的饭前饭后运动计划，并坚持执行。明天分享自己的成果。六、活动重难点重点：让孩子们知道饭前饭后不宜进行剧烈运动。七、课后反思及拓展延伸为了拓展延伸，我计划在今后的教学中，继续引导孩子们关注生活中的健康细节，并结合家庭作业，让家长参与进来，共同培养孩子们的良好生活习惯。同时，我会密切关注孩子们的成长，及时调整教学策略，以确保教学目标的有效实现。重点和难点解析在设计这节健康教育课时，我特别关注了几个关键细节，它们是孩子们理解饭前饭后不宜剧烈运动的重要环节。我安排了互动讨论环节。在这个环节中，我鼓励孩子们分成小组，分享彼此的观点，并讨论为什么饭前饭后不宜进行剧烈运动。我发现这个环节非常有效，孩子们在小组内积极发言，有的孩子甚至能从生理角度解释原因，这显示出他们已经很好地吸收了信息。通过小组讨论，他们也学会了倾听和尊重他人的意见，提高了团队协作能力。在实践活动环节，我让孩子们根据讨论结果设计一个饭前或饭后的轻度运动活动，并进行展示。我观察到每个小组都非常投入，他们认真设计活动，并在展示时充满自信。这个环节不仅加深了他们对知识的理解，还锻炼了他们的创造力和表达能力。总的来说，我认为这节课的实施过程是成功的，孩子们在各个环节中都表现出了积极参与的态度。我将继续关注他们

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