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大庆外国语学校生物组

初中生物教材十大主题及要点

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主题一科学探究10%

科学探究实验制作临时装片实验

主题二生物体的结构层次5%

细胞的结构和功能细胞分化动植物结构层次

主题三生物与环境10%

生物与环境的关系生态系统食物链和食物网

主题四生物圈中的绿色植物20%

种子的结构种子的萌发植物生活需要无机盐蒸腾作用开花和结果

光合作用呼吸作用［实验］:鉴定绿色植物在光下制造淀粉

主题五生物圈中的人20%

食物六大成分人体消化系统血液和血管血液循环和心脏呼吸系统

泌尿系统神经系统激素调节生命的进化

主题六动物的运动和行为5%。

先天性行为后天性行为

主题七生物的生殖发育和遗传10%

人的生殖完全变态和不完全变态鸟的生殖和发育遗传和变异

可遗传的变异和不可遗传的变异理解常见的几种遗传图谱

主题八生物的多样性10%

生物的分类动物分类植物分类生物的多样性

主题九生物技术5%

发酵技术克隆技术转基因技术

主题十健康地生活5%

青春期传染病抗体和抗原非特异性免疫和特异性免疫用药与急救

生物七上知识点

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第一章周围的生物世界

我们周围的生物

1、生物的概念：有生命的物体叫做生物。

2、生物的种类：植物、动物、微生物（细菌、真菌、病毒等）

3、地球上的植物大约有30多万种；动物的种类约有150多万种。

4、生物的生命特征

①生物体有一定的结构。（除病毒外生物都是由细胞构成的）

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

②生物体能够由小长大。（生长发育）

③从外界获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。（新陈代谢）

④产生自己的后代，将其特征遗传给后代，彼此也有一定得差异，使物种得以

延续。（繁殖、遗传和变异）

⑤对外界的刺激作出一定的反应。（应激性）

⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。（适应性）

生物与环境的关系

1、生态因素的概念：环境中直接影响生物生活的各种因素。

2、生态因素分为：非生物因素和生物因素。

3、非生物因素主要包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。

4、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

种内关系生物在种内关系上，既有种内互助，也有种内斗争。

种间关系种间关系指不同种生物之间的关系，包括寄生、共生、合作、

竞争、捕食，等等。

5、生物的生存依赖一定的环境，也能影响环境。生物和环境之间相互影响，

相互作用。

生物对环境适应的普遍性。

生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境

相适应的形态结构、生理特征或行为。如保护色、警戒色、拟态等。

生物与环境的相互关系：生物适应环境，环境也影响生物。生物与环境之间是

相互影响的，它们是一个不可分割的统一整体。结合具体的实例了解生物和环境

的关系（影响和适应）。①生物对环境的适应：（1）生物对干旱的适应如仙

人掌（2）生物对寒冷的适应如南极企鹅（3）生物对风的适应②生物对环境

的影响：（1）生物使土壤疏松如蚯蚓（2）生物能防风固沙如森林（3）生物能

净化空气（4）生物能增加空气湿度

我们身边的生物学

1、生物学：我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。

2、人类的生存和发展离不开生物。（衣食住行）

3、当前，世界人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、环境日

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益恶化、心血管疾病、癌症、艾滋病等都离不开生物学的发展。基因治疗就

是采用生物技术治疗心血管疾病、癌症等。

4、袁隆平一一“杂交水稻”之父。

5,弗莱明--一首次发现了一种被称为青霉素的抗生素。

第二章探索生命

探索生命的器具

1、显微镜的结构

调焦：粗准焦螺旋（一般调节）、细准焦螺旋

（精细调节）

调光：遮光器（有不同大小的光圈，

可以调节光线强弱）

反光镜（光线强用平面；光线弱用凹面）

2、显微镜使用步骤

先低倍观察、后高倍观察。

①取镜安放：一手握镜臂，一手托镜座，

放在身体偏左侧。

②对光：将低倍物镜对准通光孔，调光圈，

转动反光镜出现明亮视野。

③夹片：将玻片标本正对通光孔中心并用

压片夹固定装片。

④调焦：两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒徐徐下降，使物镜接近载玻片，

避免压碎盖玻片；左眼注视目镜内，缓慢转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直

到看到物像为止；再轻微，转动细准焦螺旋，看到清晰物像。

⑤观察。

3、显微镜的常识

①显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数

②显微镜的放大倍数越高越大，视野范围越小，看到的细胞越大，数量越少；

反之，显微镜的放大倍数越低越小，视野范围越大，看到的细胞越小，细胞数

目越多。

③显微镜的成像特点是倒像。如纸片上是字母p,视野里看到的是dO

如果视野中的细胞偏右上方，想要把它移到中央，需向右上方移动玻片标本。

④观察的生物材料必须是透明的能让光线透过。

光线过强或过暗透明标本会看不清楚。

视野要由暗变亮，调遮光器扩大光圈、反光镜使用凹面镜。

视野要由亮变暗，调遮光器缩小光圈、反光镜使用平面镜。

使用显微镜进行观察时，应该两眼张开，一眼观察，一眼帮助绘图。

⑤视野中中心点周围有污点，如转动目镜污点随着转动，则脏物在目镜上，如

不动，再转动物镜污点消失不见，则说明脏物在物镜上。

4、制作临时玻片标本的步骤擦、滴、取、放、盖、染、吸、看。

①擦一一将用水侵洗过得玻片用纱布擦干。

②滴——在载玻片的中央滴一滴水。

③取一一用镶子夹取生物材料，将其放入载玻片中央的水滴中，并展平。

④盖一一用镜子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后慢慢

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下落，放平盖玻片。避免产生气泡。

⑤染一一在盖玻片的一侧滴上碘液，在对侧用吸水纸吸去一部分水。

&看一观察

探索生命的方法

科学探究的6个环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

1、科学探究使人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

科学探究通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方

面。

2、在一次实验中可以有多个变量。（实验组）

在对照实验中只有一个变量。（对照组）

3、在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得

事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论的重要过程。在科学探究中，

还要善于与他人交流和合作。

4、在科学探究中，要坚持实事求是的科学态度。

5、探究实验：影响鼠妇分布的非生物因素

提出问题：影响鼠妇分布的非生物因素是什么？

作出假设：鼠妇生活环境中的主要非生物因素可能是光（或水）。

设计及完成实验：一组有光（湿润），一组无光（干燥）。

得出结论：影响鼠妇分布的非生物因素是光（水）

影响鼠妇生活的非生物因素除光以外，还有温度、水分等。鼠妇喜欢阴暗、

潮湿的环境。

第三章细胞是生命活动的基本单位

植物细胞的结构和功能

1、植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。（液泡叶绿体）

2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

3、植物细胞（工厂）的结构和功能

细胞壁一一（门卫）保护细胞内部结构、维持细胞的正常形态。还有防御功能。

主要成分纤维素是一种糖类物质。

细胞膜一一控制细胞内外物质进出，保持细胞内

部环境的相对稳定。

细胞质一一生命活动的重要场所

细胞核一一（管理调控部门）含有遗传物质，

是遗传信息的中心

液泡一一含有细胞液（使瓜果有不同的味道），

与细胞的吸水和失水有关。

叶绿体一一（生产产品车间）与光合作用有关，

利于无机物合成有机物。

线粒体一一（动力车间）与呼吸作用有关，

为细胞生命活动提供能量。

罗伯特.虎克最先发明的显微镜。

施莱登得出的“细胞是构成植物体的基本单位”的结论。

4、实验：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本

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①擦一一将用水侵洗过得玻片用纱布擦干。

②滴——在载玻片的中央滴一滴水。

③取一一用镶子撕取无色洋葱鳞片叶外表皮（长、宽约0.5cm）,将其放入载

玻片中央的水滴中，并展平。

④盖一一用镜子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后慢慢

下落，再慢慢地轻轻地放平盖玻片。避免产生气泡。

⑤染一一在盖玻片的一侧滴上碘液，在对侧用吸水纸吸引，重复2-3次，吸

去一部分水。

⑥看一观察识别洋葱鳞片叶表皮细胞的形态和结构。

洋葱鳞片外表皮细胞中不含叶绿体。

人和动物细胞的结构和功能

1、人和动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

人体内最大的细胞是成熟的卵细胞。最长：神经细胞

2、动物细胞与植物细胞的相同点和不同点

相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

不同点：动物细胞没有细胞壁、叶绿体、中央大液泡

3、动物细胞的功能

细胞膜一一控制细胞内外物质进出，保持细胞内部环

境的相对稳定。

细胞质一一生命活动的重要场所

细胞核一一含有遗传物质，是遗传信息的中心。

线粒体中也含有少量的遗传物质。

4、细胞核内含有染色体，染色体由蛋白质和DNA组

成。其中DNA是主要的遗传物质，控制生物体的

形态结构和生理特征。

5,每种生物的体细胞内，染色体形态、结构和数目都是一定的。

6、取出线粒体后可改变生物的某些特征如抗药性。线粒体中也含有少量的

遗传物质。通过移植细胞核或转移其中控制优良性状的遗传物质的方法，可

大量培育优良的动物和植物新品种。如抗虫棉，可提高产量及避免环境污染。

7、制作''人的口腔上皮细胞”临时玻片标本

①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

②滴：在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水（与人体内无机盐浓度一致，维

持细胞形状，防止细胞变形）。

③刮（取）：用高镒酸钾溶液消毒后的牙签在漱净的口腔内侧壁上轻轻刮一下

④涂（放）：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片中央的生理盐水滴中涂抹

一下。

⑤盖：用镶子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的滴液，然后缓

缓地盖在液滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。

⑥染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸动引流。

⑦观察（看）

第四章生物体的组成

细胞的分裂与分化

1、生物体由小长大的原因：通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞生长使

细胞体积增大。细胞分裂和分化是重要的生命活动，维持生物体的生长和发

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育。

2、细胞分裂细胞通过分裂产生新细胞

⑴概念：一个细胞分成两个细胞的过程。

⑵过程【由内及外核——质——膜——（壁）】

①一般会出现染色体，其中遗传物质已经加倍。

②染色体排列于细胞中央，然后平均分成两等份，向细胞两端移动。

（染色体的平均分配，对生物的遗传具有特别重要的意义）

③细胞质平均分成两等份，各含一个细胞核。

④在原来细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。

3、细胞分化与组织形成

⑴细胞分化

①概念：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

结果：形成不同的组织。

组织

①概念：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。

②类型：

植物漏主要组织有：保护组织、输导组织、基本组织、分生组织。

保护组织一一保护。如叶的表皮、番茄果皮

输导组织一一输导水分、无机盐和有机物。如导管、筛管

基本组织一一营养作用。如叶肉、果肉

分生组织一一分裂能力。如根尖、茎尖的组织

人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织

上皮组织一一保护、吸收。如皮肤的表层

肌肉组织一一运动。如骨骼肌、心肌

结缔组织一一营养、连接、支持和保护。

如血液、肌腱、骨组织、软骨组织、皮下脂肪组织。

神经组织一一接受刺激、产生和传导兴奋。如脑、脊髓中的神经组织

多细胞生物体的组成

1、器官的概念：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定

功能的结构。

2、植物器官的类型：营养器官一一根、茎、叶

生殖器官___花、果实、种子

3、绿色开花植物体的结构层I是：细加一组装一器官一植物体

4、系统的概念：不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定

生理功能的结构。

5、人体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、

神经系统和内分泌系统。

6、人体的结构层次：细胞一组织一器官一系统一人体或高等动物

7、人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调

节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。

单细胞生物

1、分布：广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。形态结构：仅由一个细胞构

成。

2、为什么属于一种生物:能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活

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动。

4、代表动物—草履虫

①结构和功能

纤毛一一通过摆动，草履虫可在水中旋转前进。

表膜一一即细胞膜，具有呼吸和排泄的功能。

食物泡一一具有消化食物和吸收营养的功能。

伸缩泡一一具有排泄废物的功能。

②形状：倒转的草鞋底

③生活环境：有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。

④食物：细菌和单细胞藻类。

⑤作用：对污水有一定的净化作用。

（6）生殖方式：分裂生殖。

5、单细胞生物也具有应激性，趋利避害。这属于先天性行为。变形虫用伪足运

动。

水华主要是蓝细菌（蓝藻）形成的。单细胞生物还有硅藻、甲藻、小瓜虫、

眼虫、细菌、喇叭虫等。硅藻、甲藻可进行光合作用合成有机物。

第五章绿色植物的一生

植物种子的萌发

1、种子的结构

主要是种皮和胚。胚的结构：胚芽、胚轴、胚根、子叶。

①胚芽一一发育成茎和叶

②胚轴一一发育成连接根和茎的部分。（豆芽的主要食用部分）

③胚根---发育成根。

④子叶一一大豆等种子子叶两片，且肥厚，贮藏营养物质；玉米、小麦、

水稻等植物的种子，子叶一片，不肥厚，在种子萌发时将胚乳里

面的营养物质转运给胚轴、胚芽和胚根。

⑤种皮---保护

⑥种皮和果皮愈合（玉米、小麦、水稻等植物）一一保护

⑦胚乳（玉米、小麦、水稻等植物）一一贮藏营养

2、自然界中的绿色植物，大多数是由种子萌发形成的。种子主要由胚和种皮组

成。胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。

3、种子萌发的自身条件是：具有完整的、有生命力的胚。种子萌发的外界条件

是：一定的水、充足的空气和适宜的温度。种子萌发时，总是胚根最先突破

种皮，这有利于幼苗及早地形成根系，及时地从外界吸收水和无机盐，固定

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植物体。

4、绿色植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐。他们为其他生物提供食物和

能量，并对维持生物圈中的氧和水等物质的循环发挥着重要作用。对生物圈

的存在和发展起着决定性的作用。

5、实验：探究种子萌发的外界条件。

装置种子所处的环境实验结果

甲干燥的棉花，置于25度的橱柜中种子不萌发

乙潮湿的棉花，置于25度的橱柜中种子萌发

丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室4度种子不萌发

T棉花和种子完全浸没在水中，置于25度橱柜中种子不萌发

1、提出问题：玉米种子萌发的环境条件是什么？

2、作出假设：玉米种子萌发环境条件是适宜的温度，一定的水分和充足的空气。

3、要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙、丙装置,以便

起到丽作用。哪组萌发？乙组

4、想要证明“空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用丁、乙装置,

哪组萌发？乙组

5、想要证明"水分是影响种子萌发的环境条件”，可选用甲'乙装置,哪组萌发？

乙组

6、实验结论是：种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的

空气。

对于这个实验，有几组对照实验？答：匡名

植物根的生长

1、根尖的结构与功能

⑴概念：根尖是指从尖端到生有根毛的一段。

⑵结构与功能：从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区

①根冠：结构：细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐。

功能：具有保护作用。

②分生区：结构：细胞体积较小，近似正方形，排列紧密。

功能：能不断分裂产生新的细胞，是根生长的主要部位。

③伸长区：结构：细胞体积较大，呈长方形。

功能：细胞能够迅速伸长，使根尖的长度不断增加。

长得最快，使根长长。

④成熟区：结构：细胞体积较大，表皮细胞向外突出，形成根毛。

功能：吸收水和无机盐的主要部位，吸水最多。

2、根的生长原因：分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。

特性：向地生长、向肥生长、向水生长

植物生长需要水和氮（N）磷（P）钾（K）等无机盐。

1、水是植物细胞的主要成分。水还有助于维持植物体一定的姿态。不同植

物需水量不同。同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同。

2、根是陆生植物吸水的主要器官，根吸收水的主要部位是根尖。在根尖中,

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成熟区的根毛扩大了根的吸收面积，因此成熟区的吸水能力最大。

3、植物细胞吸水和失水实验表明：当细胞液的浓度大于周围溶液的浓度时,

细胞吸水；当细胞液的浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。（细胞为准大

吸小失）

外界溶液浓度是影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。

当根细胞液的浓度大于周围土壤溶液的浓度时，根细胞吸水；当根细胞液的

浓度小于周围土壤溶液浓度时，根细胞失水。（这就是施肥过多的“烧苗”现

象。）

当周围土壤溶液的浓度小于根细胞液的浓度时，根细胞吸水；当周围土壤溶

液的浓度大于根细胞液浓度时，根细胞吸水。（土壤溶液为准）

4、植物生长需要无机盐，其中需要量较多的是含氮的、含钾的、含磷的无机

盐。以及微量的含钙的、含锌的、含硼的无机盐。

5、含氮的无机盐，使枝叶长得繁茂（菠菜、白菜多施）；

含磷的无机盐，促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟

（玉米、小麦、花生多施）；

含钾的无机盐促进糖类形成和运输，使茎秆健壮。（甘蔗、马铃薯、甜菜多

施）

农作物缺钙一般表现为根尖和芽的生长停滞。

缺氮，植株矮小，叶片黄化；

缺磷，花椰菜老叶紫红色，花球棕褐色；蔬菜缺钾老叶发黄有斑点，最后火

烧状枯死。含氮过剩的草莓，果实颜色不均。

植物茎的输导功能

1、芽是未展开的枝或花。按照发育可分为枝芽、花芽、混合芽；按照生长的

位置可分为顶芽和侧芽。

2、枝芽由幼叶、芽轴、芽原基、生长点组成。

叶原基一一幼叶

幼叶一一发育成叶

芽轴一一发育成枝或茎

芽原基一一发育成新芽

生长点一一位于芽轴的顶端，

细胞不断分裂分化,

使芽轴不断伸长

3、⑴木本植物茎的结构及功能

①树皮：外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部，其中含有输导作用的

筛管。

②形成层：细胞具有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎

能够逐年加粗。可形成年轮。

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③木质部：有很强的支持力，其中含有输导作用的导管。

④髓：具有贮藏营养的能力。

⑵草本植物茎的特点：没有形成层，茎不能逐年加粗。

4、茎的输导功能

⑴导管：位于木质部内，自下而上运输水和无机盐。（内木上导）

带叶的木本植物枝条（茎），插在红墨水瓶中取出后，木质部被染红

了。

⑵筛管：位于韧皮部内，自上而下运输有机物。（外韧下筛）

木本植物茎剥去一圈树皮，会造成有机养料不能通过韧皮部的筛管

向下运输形成节瘤。

小树被牛、羊啃树皮后死亡，因为树皮内韧皮部的筛管被破坏，有

机物不能由筛管向下运输，根得不到营养死亡而不能吸水由导

管向上运输，最终导致植物缺水死亡。

5、有些植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外，还具有贮藏和生殖等功能。

植物的开花和结果

1、花的结构

一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等组成。

雄蕊和雌蕊（花蕊）是花的主要结构。

⑴雄蕊：由花药和花丝组成。花药里面有花粉。花粉里含有精子。

⑵雌蕊：由柱头、花柱和子房组成，子房内含有胚珠。胚珠里有卵细胞。

⑶花瓣：具有鲜艳的颜色和芳香的气味，吸引昆虫，帮助传粉。

⑷花萼：花开放前，起保护作用。

2、果实的结构与形成

⑴结构：果实由果皮和种子组成。

⑵受精的过程：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌黏液的刺激，

向下形成花粉管，花粉管内有精子。花粉管穿过柱头、花柱，到

达子房里的胚珠中。花粉管末端破裂,释放出精子与卵细胞结合,

成为受精卵。

⑶形成：绿色开花植物经过开花、传粉和受精，结出果实和种子。子房发育

成果实，子房壁发育成果皮。胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。受精

卵发育成胚。

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子房......果实子房壁……-果皮胚珠......种子

受精卵……胚珠被.......种皮受精极核……胚乳（单子叶）

小麦籽粒、玉米的籽粒、西瓜、葡萄、黄瓜是果实，

绿豆、黄豆、西瓜子、杏仁、芝麻是种子。

花生、小麦、水稻、橘、桃、李等的果实是真果，苹果、梨等是假果，桑甚、

杨梅、草莓等是多花果。

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用

植物光合作用的发现

1、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变

成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合

作用。

2、范•海尔蒙特从柳树栽培中得到启发，绿色植物生长所需物质主要是水。

3、普利斯特莱的实验

⑴实验——支燃烧的蜡烛和一只老鼠分别放在两个有阳光照射的密封玻璃罩

内。

实验二一盆绿色植物单独放在一个有阳光照射的密封玻璃罩内。

实验三一支燃烧的蜡烛和一只老鼠分别放在两个有阳光照射的都有绿色植物

的密封玻璃罩内。

实验二与实验三相对照，变量是燃烧的蜡烛（或活着的老鼠）。

结论：绿色植物在光下吸收二氧化碳，才能正常生活。

⑵实验一与实验三相对照，变量是绿色植物。

结论：绿色植物在光下释放氧气。

一次实验中可以有多个变量，对照实验中只能有一个变量。

4、光合作用的本质

⑴物质转化：把二氧化碳和水转化成有机物。

⑵能量转化：把光能转变为化学能贮存在有机物中。

植物光合作用的场所

1、叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶片是叶的主要部分。

2、叶片一般包括表皮、叶肉、叶脉三个部分。

3、叶片的结构和功能

①表皮：属于保护组织，可分为上表皮和下表皮。细胞外壁透明的角质层可

以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失。气孔是叶片与

外界进行气体交换的门户。保卫细胞具有叶绿体。

②叶肉：属于基本组织，分为栅栏层和海绵层。栅栏层细胞排列紧密且整齐,

含有较多的叶绿体；海绵层细胞排列比较疏松，含有较少的叶绿体。

③叶脉：主要由输导组织组成，具有输导和支持功能。

4、叶绿体是光合作用的场所。叶片的保卫细胞和叶肉细胞含有叶绿体。叶绿体

中的叶绿素是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿素只有在光下才能形成。

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植物光合作用的实质

1、实验：光合作用产生淀粉（绿叶在光下产生淀粉）

⑴实验过程（步骤）：（有光的是实验组，遮光的是对照组。）

①暗处理：使天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉运走耗尽

②部分遮光：作对照实验。

看看照光的部位和不照光的部位是不是都

能制造淀粉。

③照光：进行光合作用取下纸片

④酒精脱色：脱去叶绿素，利于观察（一定要隔水加热，防止酒精沸腾溅出

伤人）

⑤滴加碘液：（碘有遇淀粉变蓝的化学特性。）

⑵实验现象：见光部分加碘液变蓝遮光部分加碘不变色。

⑶结论:绿色植物的光合作用产生淀粉,光是绿色植物光合作用不可缺的条件。

2、金鱼藻实验：证明光合作用产生氧气

⑴实验现象：收集金鱼藻产生的气体，将带有火星的细木条插入试管中，细木

条重新燃烧。⑵结论：光合作用产生氧气。⑶意义：地球大气中的氧气主要来自

绿色植物的光合作用。

3、氢氧化钠溶液于清水对比实验：证明二氧化碳是光合作用的原料

4、光合作用公式：

二氧化碳+水有机物+氧气

（贮有能量）

原料：二氧化碳和水

条件：光能

场所：叶绿体

主要器官：叶片

产物：有机物和氧气

如果将一片绿叶比喻成绿色工厂，

那么工厂的厂房是叶肉细胞，

机器是叶绿体，动力是光能，

原材料是水和二氧化碳，

产品是有机物和氧气。

植物的呼吸作用

1、植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。

2、呼吸作用：植物吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的

过程。死亡的种子没有呼吸作用。植物体的各种生命活动所需的

能量都来自呼吸作用。经常松土可以为根提供充足的氧气进行呼

吸作用。

3、呼吸作用公式：

4、光合作用与呼吸作用的比较

光合作用呼吸作用

原料二氧化碳、水有机物、氧气

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产物有机物、氧气二氧化碳、水

场所含有叶绿体的细胞活细胞（线粒体）

条件光

能量贮存释放

光合作用和呼吸作用原理的应用

1、影响光合作用的外界因素：光照、湿度、温度和二氧化碳浓度。

2、给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为

“空中月巴料

3、新疆瓜果特别甜原因。新疆地区昼长夜短、昼夜温差大，白天植物光合作用

积累的有机物远远多于夜晚呼吸作用消耗的有机物，使得果实中营养物质有

机物淀粉和糖类的含量比较高。

4、甘薯、白菜等时刻不停地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量的热。如

无法散热会腐烂。在贮藏农作物时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延

长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。夜晚卧室内不宜放植物，如大型花卉。

第七章绿色植物在生物圈中的作用

绿色植物是食物之源

1、绿色植物通过光合作用，将光能转化为化学能，贮存在植物体的有机物中。

这些有机物不仅为植物自身的生命活动提供能量，还为人类的生命活动提供

能量。

2、产量居于世界前三位的粮食作物由多到少依次是小麦、玉米、水稻。

3、无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源

于绿色植物。

4、地球上所有生物的生命活动所利用的能量最终来自太阳能。

绿色植物与生物圈的物质循环

1、生物圈是地球上的生物和它们生活环境的总称。

2、生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。

3、生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。人类的生产、

生活燃烧煤、石油，消耗氧气，产生二氧化碳。绿色植物通过光合作用吸收

二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。

4、蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失

到空气中。蒸腾作用促进大量的水分的吸收，是植物吸水的动力。

5、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。植物吸收的水其中约有99%的

水通过蒸腾作用散失到周围的空气中。

6、蒸腾作用的意义：①促进根对水吸收，促进水和无机盐的运输。②降低叶

片表面温度。③增加周围空气的湿度。

7、为什么植被可以减少水土流失？当降雨经过植物的树冠层时，雨水被截留，

进而流向地面。地面上的枯枝落叶和草本植物、苔葬植物等，减缓了雨水

在地面的流速，有利于将更多的降水转入地下，从而减少水土流失。

8、植树节：每年的3月12日

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生物七下知识点

第八章人的生殖和发育

1、生殖器官：睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官。睾丸功能

是产生雄性生殖细胞精子，分泌雄性激素。卵巢功能是产生雌性生

殖细胞卵细胞，分泌雌性激素。

2、雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性特征。雌性激

素能刺激女性相关器官的发育、维持女性特征。

3、人体内的激素就是荷尔蒙。环境荷尔蒙是指存在于环境中的、

具有类似生物体内激素性质的化学物质。

4、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞。人体内

最大的细胞是成熟的卵细胞。卵子的活动具有周期性。

5、受精作用：卵子和精子结合的过程，叫做受精作用。由卵子和

精子结合的细胞叫做受精卵。卵子和精子结合的部位是输卵管。

结扎输卵管或输精管能达到计划生育的目的，但不影响性激素的

分泌。

6、胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废

物。胎儿在子宫内发育大约需要280天。

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7、人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。人们通常所

说的生长发育，主要是指从出生后的婴儿发育为成人这一阶段。

8、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，是人生的“花

样年华”一般来说，男生从10-14岁、女生从10-12岁开始进入青

春期。男生开始出现遗精、女生开始有月经。青春期的性发育包括

生殖器官的生长发育和第二性征的发育。

9、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。

10、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、

泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。人体在神经系统、

内分泌系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。

11、人体的四种基本组织是：上皮组织（表皮）、结缔组织（骨组织、

软骨组织、肌腱、韧带、血液）、肌肉组织（平滑肌、骨骼肌、心

肌）、神经组织（脑组织）。

12、骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分。骨膜内的成骨细胞

能使骨长粗，骨端和骨干之间的软骨层使骨长长，使人长高。骨

质包括骨松质和骨密质。骨髓腔内有骨髓，具有造血功能。

人体有206块骨，分为颅骨、躯干骨、四肢骨。每一块骨都是一个

器官。人体有600多块骨骼肌，每一块骨骼肌也是一个器官。

13、骨的成分包括无机物和有机物。骨在人体中的基本功能是支持和

保护。骨的无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，

使骨柔韧。这两种成分使得骨既有一定的硬度，又有一定的弹性。

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14、探究实验：骨的成分与骨的特性之间的关系

骨的“段烧一一去除有机物，剩下的是无机物，一敲就碎，证明骨

中含有无机物，使骨具有脆性和硬度。骨的脱钙一一鱼肋骨侵入

10%的盐酸（稀盐酸）中，去除无机盐。骨周围会有气泡产生，成

分是二氧化碳，15分钟后取出，骨变软可盘曲打结，说明剩下的

是有机物，使骨柔韧有弹性。

如果是成年人的骨，骨内无机物含量约为三分之二，有机物

含量约为三分之一，这样的骨，既坚硬又有弹性，既不容易骨折,

也不容易变形。青少年的骨中有机物超过三分之一，无机物不足

三分之二，这样的骨，硬度小弹性大，不容易骨折，但容易变形,

如长期不注意正确的坐立行姿势，容易导致驼背、脊柱侧弯等。

老年人骨内无机物相对增多，比较脆，容易骨折。

第九章人的食物来自环境

15、在食物中一般都会有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机

盐、水等人体必需的营养物质。

16、水是构成人体的重要物质，成人体内的水占体重的60%-70%。

蛋白质、糖类、脂肪是人体需要的有机物，它们既是人体（细胞）

的组成物质，又是体内供能物质。人体细胞的重要组成物质是蛋

白质，也能提供能量。瘦肉、鱼、蛋、豆、奶等食物中含蛋白质

多。人体最主要的供能物质是糖类，糖类也是细胞的重要组成成

分。小麦、水稻、玉米、高粱等谷类和甘薯、马铃薯、藕的根茎

中含较多的淀粉，甘蔗、甜菜、蜂蜜中含有较多的糖类。热量价

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最高的是脂肪。脂肪是备用能源。猪肉、羊肉、蛋、大豆和花生

中含有较多的脂肪。

17、实验：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪

面团中的黄色胶状物是蛋白质，渗出物加碘变蓝，是淀粉。花生

种子挤压会在白纸上留有油渍，说明其中含有脂肪。

18、维生素维生素也是有机物。缺少维生素A,会患夜盲病。缺少

维生素B,会患神经炎、脚气病。缺少的维生素C,会患坏血病;

缺乏维生素D（促进钙吸收），会患佝偻病。胡萝卜素能在人体内

转化成维生素Ao新鲜的蔬菜和水果还有粗粮中含有多种维生素。

19、人体内的无机盐约占体重的5%,钙和磷（P）是构成牙齿和骨骼

的重要组成部分。无机盐还参与人体的各种代谢活动。缺钙（Ca）

会得佝偻病、骨质疏松症、软骨病。鲜奶、蛋类和豆类含钙较多。

缺铁（Fe）会得贫血病。肝脏、肉类、蛋类、豆类含铁较多。缺

碘（12）容易得地方性甲状腺肿。海带、紫菜、带鱼等海产品中

含碘较丰富。维生素D能促进钙、磷的吸收。补钙的同时应补充维生素D。

纤维素（一类不能被人体消化吸收的糖类）也是人体需要的营养

物质之一，被称为“第七营养素”。

20、牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈和牙根三部分。

21、消化系统包括消化道和消化腺。消化道是人体消化食物和吸收

营养物质的场所。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠

和肛门。消化腺主要包括唾液腺、肝、胰腺、胃腺、肠腺。（胃腺、

肠腺直接开口于消化道，是小消化腺。唾液腺、肝、胰腺通过导

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管开口于消化道，是大消化腺）。最大的消化腺是肝脏。

22、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化。食物在消

化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化。

23、实验：口腔内的化学性消化

唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖。

加唾液的一组，加碘后不变蓝，因为唾液淀粉酶把淀粉分解成麦芽

糖了。加清水的一组，加碘后变蓝，因为淀粉没有被分解，遇

碘变蓝，这是淀粉的化学特性。

24、酶是由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物（蛋白质）,

也称生物催化剂。唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖。胃液中

含有胃蛋白酶，胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪

的酶。（化学性消化）

25、肝分泌的胆汁不含消化酶，却能使脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂

肪和脂肪酶的接触面积，有助于脂肪的消化。（物理性消化）

26、食物的消化：在消化酶的作用下，在小肠内，食物中的蛋白质逐

步分解成氨基酸，淀粉逐步分成葡萄糖，脂肪逐步分解成甘油和

脂肪酸。氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的营

养物质。蛋白质、糖类（淀粉）、脂肪的消化曲线图。

27、小肠内表面有皱裳和绒毛，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。

小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴壁都很薄，都由一层上皮细

胞构成。小肠利于消化的特点：长；内表面有皱裳和绒毛；消化

液种类多（胆汁、肠液、胰液）小肠利于吸收的特点：长；内表

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面有皱裳和绒毛，是面积增大；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋

巴管，管壁薄。

28、吸收：食物在消化道内被消化后，营养物质通过消化道壁进入循

环系统的过程。胃能吸收部分水、无机盐和酒精，大肠能够吸收

少量的水、无机盐和部分维生素。

29、在小肠内大部分的甘油和脂肪酸被毛细淋巴管吸收外，其余的各

种营养成分都被毛细血管直接吸收进血液。因此，小肠是人体消

化食物吸收营养物质的主要器官。

能被胃、小肠、大肠共同吸收的成分是水、无机盐。

人体内多余的糖能转变成脂肪贮存起来。

消化系统图：结构及消化、吸收的成分

液

消化消化酶

液

唾唾液淀粉酶

液

胃胃蛋白酶

液

胰消化糖类、'蛋白质和脂肪的酶

汁

胆

不含消化酶

肠腺肠液消化糖类、蛋白质和脂肪的酶唾液淀粉酶消

化糖类的酶

唾液淀粉酶肠液、胰液

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（1）①淀粉麦芽糖葡萄糖

口腔小肠

淀粉在口腔中开始初步消化，初步消化产物是麦芽糖

胃、小肠

②蛋白质氨基酸（蛋白质在置中开始被初步消化）

小肠

③脂肪脂肪酸+甘油（脂肪在中开始被初步消化）

30、早餐约占一天热能的30%,午餐约点40%,晚餐约占30%。“病

从口入”，饮食不卫生、不安全，是百病之源。食品安全如，不吃

霉变和已过保质期的食品，不滥用维生素和微量元素强化食品等。

营养合理的食谱中，除了含脂肪多的肉类、蛋白质类、糖类外，必

须不能缺少蔬菜和水果。绿色食品标志为：

第十章人体内的物质运输和能量供给

血液和血型

1、血液是一种结缔组织，功能：在人体中不停地流动，把氧气和养

料送到全身各处。把细胞产生的二氧化碳等废物运走。

2、新鲜血液中加入少量柠檬酸钠溶液可防止血液凝固。

3、血液由血细胞和血浆组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

血浆约占血液总量的55%,其中90%以上是水，其余为蛋白质、葡

萄糖、无机盐等。主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。

rfrr

红细胞白细胞血小板

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形态两面凹的圆饼状比红细胞大最大形状不规则最小

数量最多最少

结构成熟的无细胞核有细胞核没有细胞核

功能运输氧包围、吞噬细菌止血和加速凝血

4、红细胞数量最多，成熟的红细胞没有细胞核。红细胞中含有红色

的血红蛋白。因此血液呈红色。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，

容易与氧气结合，因此红细胞具有运输氧气的功能。血红蛋白与

氧也容易分离。

5、当血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过

少，人就会出现贫血。贫血的人应多吃含铁质和蛋白质丰富的食

物。

6、白红胞比红细胞大，有细胞核。数量比红细胞少得多。白细胞

能吞噬侵入体内的病菌。人体有炎症时，白细胞数目会增多。

7、血小板是血细胞中体积最小的一种细胞。当人体受伤流血时，

血小板就会在伤口部位聚集成团，促进止血并加速血液凝固。血

液凝固和血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性的纤维蛋白有

关。血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。

血清是除去纤维蛋白原后的血浆。

8、血常规化验的项目主要有红细胞(RBC)计数、白细胞(WBC)

计数、血小板(PLT)计数和血红蛋白的含量。常见症状有贫血、

炎症等。白细胞过多是炎症。红细胞或血红蛋白过少是贫血。

9、输血前首先要鉴定血型。人一次失血如超过血液总量的30%,

就需要输血。人的血型是遗传的，一般终身不变。AB0血型分为A

型、B型、AB型和0型四种。输血时应该以输同型血为原则，0

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型血（万能供血者）可输给各类血型的病人，AB型血（万能受血

者）的病人可接受任何血型的血液。一次献血200——300毫升不

影响健康。

输血血型受血血型

AA,AB

BB,AB

ABAB

OA,B,AB,O

血型鉴定时，只和A型血清反应的是B型血，只和B型血清反应的是

A型血，与两者都反应的是AB型血，与两者都不反应的是0型血。

血液循环

1、血管包括动脉、静脉和毛细血管。动脉是把血液从心脏输送到身

体各部分的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，

毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管。

2、动脉特点：管壁较厚，弹性大，血流速度快，大多分布在身体较

深的部位。静脉特点：管壁较薄，弹性小，管腔大，血流速度慢。

毛细血管特点：很细，管壁非常薄，只由一层细胞构成，血流速

度最慢。数量多，分布广。毛细血管是血液和组织细胞间进行物

质交换的场所。小鱼尾鳍内细胞成单行通过的是毛细血管。

3、心脏结构图心脏内部有四个腔，左心室连主动脉，右心室边肺动

脉。左心房连肺静脉，右心房连上、下腔静脉。在心房和心室之间,

心室和动脉之间有瓣膜，控制血液向一个方向流动。

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4、心脏每分钟跳动的次数叫心率，动脉随着心脏的收缩和舒张而

搏动，叫动脉脉搏，成年人在安静状态下正常的心率，平均每分钟

约75次，儿童心率一般高于成年人，正常人每分钟脉搏的次数与

心跳的次数一样。心输出量：每分钟心脏向全身输出的血量，是衡

量心脏功能强弱的标志。平均值是5250毫升/分。

心输出量=每搏输出量X心率。

5、血液循环系统由心脏、动脉、毛细血管和静脉组成。

血液循环分体循环和肺循环。

体循环：（起点）左心室一主动脉全身动脉f毛细血管网一静脉

一上下腔静脉一右心房（终点）动脉血就变成了静脉血。

肺循环：（起点）右心室一肺动脉一肺部毛细血管网一肺静脉一

左心房（终点）经过肺循环，静脉血变成了动脉血。

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-------"表示血液循环中的动脉血

......■,表示血液循环中的静脉血

当血液中含氧较多时，血液呈鲜红色，叫动脉血；当血液含氧较

少时，血液呈暗红色，叫静脉血。血液成分和养料、二氧化碳、

废物等含量无关。特殊：肺动脉流静脉血肺静脉流动脉血

6、在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力叫血压。心室收缩时，

血压上升到的最高值叫收缩压，心室舒张时，血压下降到的最低

值叫舒张压。健康人收缩压为12〜18.7Kpa(90--120mmHg),舒张

压为8〜12Kpa(60--90mmHg)。血压表示方法：收缩压/舒张压，

如果一个人的血压经常超过18.7/12Kpa(140/90mmHg),则为

高血压。预防高血压硬加强体育锻炼，控制糖类和脂肪的过量摄

入。血压持续低于12/6.7kP(90/50mmHg)为低血压。

7、制作血涂片实验

人体和外界环境的气体交换

1、呼吸系统由呼吸道和肺组成，功能：不断地从空气中吸收氧气,

排出体内细胞产生的二氧化碳。

2、鼻腔内有鼻毛和黏膜。黏膜分泌黏液即“鼻涕”，黏膜内有丰

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富的毛细血管，黏膜功能：使冷的空气变得温暖湿润，粘连空气

中的灰尘和细菌。鼻毛能阻挡空气中的灰尘。因此用鼻呼吸比用

口呼吸卫生。

3、咽既是空气的通道，又是食物的通道，喉仅是空气的通道。人

的声带位于喉部。当说话时，空气经过喉部，振动声带发出声音。

4、气管的内表面有黏膜，能分泌黏液。黏液可以粘连空气里的灰

尘和细菌并经咳嗽咳出体外，即“痰”。

5、肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺泡壁由一层

上皮细胞构成；每个肺泡外面都缠绕着许多毛细血管，有利于肺

泡和血液之间进行气体交换。

6、呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气

过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动状态有关。

7、吸气过程：人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运

动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下

降，使胸廓的上下径增大。这样胸廓的容积增大，肺也随着扩张

（被动），肺内气压下降，外界空气通过呼吸道进入肺\完成吸气

过程。

8、呼气过程：肋间肌舒张时，肋骨因重力的作用而下降，使胸廓

的前后径都缩小；同时膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径

缩小。这样，胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内气体通过

呼吸道排出体外，完成呼气过程。

9、肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量反映肺在

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一次呼吸运动中最大的通气能力。测量肺活量时测三次取最大值。

胸围差=尽力吸气时的胸围长度一尽力呼气时的胸围长度

人体内的气体交换

1、人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。

2、肺泡里的气体交换：吸入的肺泡里的气体，其中的氧气可以透

过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，静脉血就变为含氧丰富的动脉

血。而肺泡周围毛细血管里血液中的二氧化碳则可以透过毛细血

管壁和肺泡壁进入肺泡，通过呼气排出体外。（左下图）

3、组织里的气体交换是指组织细胞与血液之间的气体交换。当动脉

血经组织细胞之间的毛细血管，血液中的氧气便扩散到组织细胞

里，同时细胞产生的二氧化碳则扩散到血液里，使动脉血变为静

脉血。（右上图）

3、人体吸入气体氮气、氧气、二氧化碳体积分数为78%、21%、0.03%。

人体呼出气体氮气、氧气、二氧化碳体积分数为78%、16%、4%0

向澄清的石灰水［Ca（OH）2］吹气，石灰水变浑浊（氢氧化钙生成了

碳酸钙［CaCCh］沉淀），证明人体呼出的气体中含有较多的二氧化

碳（82）。

4、煤气中毒是指一氧化碳气体中毒。如病人停止呼吸，要立即进

行人工呼吸。

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人体能量的供给

1、人体内消化系统吸收的营养物质，通过循环系统运输到全身各处。

这些营养物质的一部分用于细胞的分裂与生长，转变成人体的组

成物质；另一部分被暂时储藏在人体内。

2、在细胞内，蛋白质、糖、脂肪等营养物质在氧气的参与下被氧化

分解，贮存的能量被释放出来，用于维持人体的各项生命活动。

蛋白质和糖类的热量价是17.15kj/g,脂肪的热量价是

38.91kj/go人体主要供能物质是糖类，备用供能物质是脂肪。

3、人体产生的部分能量用于维持体温，体温是人体内部的温度，可

用体温计来测量，测量的部位一般是腋窝、口腔、直肠三处。平

均数值分别为36.8℃、37.2℃和37.5℃。最接近人体内部温度的

是直肠。

4、维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。体温过

高或过低会影响体内酶的催化作用，从而影响人体的生命活动。

一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。对人体有

利。当体温达到43℃时一，人就会