苏教版老山界教学设计

苏教版老山界教学设计一、教学内容本课教材选自苏教版八年级上册第五单元，课文名为《老山界》。本文是一篇记叙性文章，讲述了作者在抗日战争时期，参加红军长征，翻越老山界的故事。文章通过生动的描写，展现了红军长征途中艰苦卓绝的斗争精神和革命乐观主义精神。教学内容主要包括：理解课文内容，把握人物形象，领会作者的思想感情，以及体会文章的表现手法。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，把握人物形象。2.能够分析文章的表现手法，领会作者的革命乐观主义精神。3.学会欣赏文学作品，提高文学素养。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握人物形象。难点：分析文章的表现手法，领会作者的革命乐观主义精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以老山界战役的图片和视频资料引入，激发学生的兴趣，引导学生了解老山界战役的历史背景。2.自读课文：让学生自读课文，理解课文大意，体会作者的情感。3.精讲细读：教师引导学生分析课文内容，讲解重点词语和句子，帮助学生深入理解课文。4.讨论交流：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作精神。5.拓展延伸：让学生结合自己的生活实际，谈谈对革命乐观主义精神的理解。六、板书设计板书老山界板书内容：红军长征老山界战役艰苦斗争革命乐观主义七、作业设计1.请根据课文内容，简要概括红军长征途中的艰苦斗争。答案：红军长征途中，面临恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，但他们始终保持坚定的信念，勇往直前，战胜一切困难。2.请分析课文中的表现手法，并谈谈你的感悟。答案：课文通过生动的描写和对比手法，展现了红军长征途中的艰苦斗争和革命乐观主义精神。我感悟到，在困难和挫折面前，我们要保持乐观的心态，坚定信念，勇敢面对。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学行为，检查教学目标的达成情况，针对存在的问题进行改进。同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观革命纪念馆、观看相关影片等，加深学生对革命历史的了解，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容本课教材选自苏教版八年级上册第五单元，课文名为《老山界》。本文是一篇记叙性文章，讲述了作者在抗日战争时期，参加红军长征，翻越老山界的故事。文章通过生动的描写，展现了红军长征途中艰苦卓绝的斗争精神和革命乐观主义精神。教学内容主要包括：理解课文内容，把握人物形象，领会作者的思想感情，以及体会文章的表现手法。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，把握人物形象。2.能够分析文章的表现手法，领会作者的革命乐观主义精神。3.学会欣赏文学作品，提高文学素养。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握人物形象。难点：分析文章的表现手法，领会作者的革命乐观主义精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以老山界战役的图片和视频资料引入，激发学生的兴趣，引导学生了解老山界战役的历史背景。2.自读课文：让学生自读课文，理解课文大意，体会作者的情感。3.精讲细读：教师引导学生分析课文内容，讲解重点词语和句子，帮助学生深入理解课文。4.讨论交流：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作精神。5.拓展延伸：让学生结合自己的生活实际，谈谈对革命乐观主义精神的理解。六、板书设计板书老山界板书内容：红军长征老山界战役艰苦斗争革命乐观主义七、作业设计1.请根据课文内容，简要概括红军长征途中的艰苦斗争。答案：红军长征途中，面临恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，但他们始终保持坚定的信念，勇往直前，战胜一切困难。2.请分析课文中的表现手法，并谈谈你的感悟。答案：课文通过生动的描写和对比手法，展现了红军长征途中的艰苦斗争和革命乐观主义精神。我感悟到，在困难和挫折面前，我们要保持乐观的心态，坚定信念，勇敢面对。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学行为，检查教学目标的达成情况，针对存在的问题进行改进。同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观革命纪念馆、观看相关影片等，加深学生对革命历史的了解，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注和补充说明：1.教学内容的深入理解：课文《老山界》通过讲述红军长征途中的故事，展现了红军的英勇斗争精神和革命乐观主义精神。教师在教学中应引导学生深入理解课文内容，把握人物形象，领会作者的思想感情。可以通过精讲细读、讨论交流等方式，帮助学生深入理解课文。2.文章表现手法的分析：课文运用了生动的描写和对比手法，展现了红军长征途中的艰苦斗争和革命乐观主义精神。教师在教学中应引导学生分析文章的表现手法，让学生学会欣赏文学作品，提高文学素养。可以通过讲解重点词语和句子、组织学生分组讨论等方式，帮助学生领会文章的表现手法。3.革命乐观主义精神的领会：课文所展现的革命乐观主义精神是教学的重点和难点。教师在教学中应引导学生结合自己的生活实际，谈谈对革命乐观主义精神的理解。可以通过组织学生进行拓展延伸活动、分享自己的感悟等方式，帮助学生领会革命乐观主义精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述红军长征的艰苦斗争时，可以使用激昂的语调，以表达革命英雄主义精神；在讲解文章的表现手法时，可以使用平缓的语调，以便学生更好地领会作者的意图。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以适当延长讨论交流环节的时间，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力。3.课堂提问：教师应设计一些针对性强、富有思考性的问题，引导学生深入思考和探讨。例如，可以提问学生：“课文中的红军战士在面对困难时，展现了哪些品质？”、“你认为革命乐观主义精神在现实生活中有何重要性？”等。教案反思：1.在本节课的教学中，我注重了课文内容的深入理解和人物形象的把握，通过精讲细读和讨论交流，帮助学生领会文章的主旨。2.在分析文章表现手法方面，我通过讲解重点词语和句子，引导学生学会欣赏文学作品，提高他们的文学素养。3.在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂讨论，提高他们的合作能力和口语表达能力。4.在时间分配上，我