英语上册八年级苏教版听力材料下载

英语上册八年级苏教版听力材料一、教学内容1.Chapter1：ListeningandSpeakingGreetingsandintroductionsAskingandgivinginformationDescribingpeopleandthings2.Chapter2：ListeningandSpeakingMakingrequestsandgivingoffersAskingfordirectionsandgivinginstructionsDescribingdailyroutines3.Chapter3：ListeningandSpeakingMakingappointmentsandconfirmingthemTalkingaboutpasteventsAskingforandgivingopinions4.Chapter4：ListeningandSpeakingTalkingaboutplansandintentionsDescribingproblemsandgivingadviceAskingandansweringquestions二、教学目标1.学生能够掌握日常英语交流的基本词汇和句型，提高听力理解能力。2.学生能够在实际情景中运用所学知识进行有效的口语交流。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对一些特定场景下的词汇和表达方式的理解，以及如何正确运用这些词汇和表达方式进行口语交流。2.教学重点：学生能够听懂并理解日常英语对话，能够运用所学知识进行日常口语交流。四、教具与学具准备1.教具：录音机、耳机、教学课件2.学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1.引入：教师通过播放一段日常英语对话录音，引导学生进入学习状态。2.新课内容展示：教师根据教材内容，通过课件展示和讲解新的词汇和句型。3.听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题。4.口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景进行口语交流。六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要词汇、句型和重要知识点，以及一些实用的口语表达方式。七、作业设计1.作业题目：完成课本上的听力练习题。2.作业答案：根据听力材料，正确回答问题。八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了所学知识。同时，教师还可以拓展延伸，给学生提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生提高英语听力水平。重点和难点解析一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我们需要关注学生对特定场景下词汇和表达方式的理解，以及如何正确运用这些词汇和表达方式进行口语交流。1.场景词汇和表达方式的理解：学生需要掌握不同场景下的常用词汇和表达方式，例如在描述人物和物体时，需要知道如何使用形容词和副词来进行准确的描述。在请求和提供帮助时，需要掌握如何使用正确的句型和词汇来表达自己的需求和提供帮助。2.口语交流的技巧：学生需要学会如何正确运用所学词汇和句型进行日常口语交流。这包括能够听懂他人的发言，并能够清晰、准确地表达自己的观点和意见。二、教学过程1.引入环节：教师通过播放一段日常英语对话录音，引导学生进入学习状态。这一环节可以通过设置问题或者任务，激发学生的兴趣和参与度。2.新课内容展示：教师根据教材内容，通过课件展示和讲解新的词汇和句型。在这一环节中，教师可以使用图片、图表等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆新知识。3.听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题。在这一环节中，教师可以引导学生进行听前预测，提高他们的听力技巧。4.口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景进行口语交流。在这一环节中，教师可以提供一些实用的口语表达方式和句型，帮助学生更好地进行口语交流。三、板书设计在板书设计部分，我们需要关注如何清晰、简洁地展示本节课的主要词汇、句型和重要知识点。1.使用清晰的字体和颜色，突出重点词汇和句型。2.使用列表或者图示的方式，展示重要知识点和实用的口语表达方式。3.板书设计应该简洁明了，一目了然，方便学生进行笔记和复习。四、作业设计在作业设计部分，我们需要关注作业题目的设置和答案的给出。1.作业题目应该与课堂内容紧密相关，能够检验学生对所学知识的理解和运用能力。2.作业答案应该是明确、准确的，能够帮助学生检查自己的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。在讲解词汇和句型时，可以使用举例、同义词解释等方式，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在听力练习环节，可以给学生足够的听音时间，并进行及时的反馈和解答。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考和学习兴趣。在提问时，可以采用开放式问题、选择题等形式，引导学生主动思考和表达自己的观点。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用图片、视频等素材，创设真实、生动的情景，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解描述人物和物体的词汇时，可以展示一组图片，让学生根据图片进行描述。5.教学互动：教师应鼓励学生进行互动交流，提高