三年级上册北师大版数学资料

小学三年级上册北师大版数学资料一、教学内容本节课的教学内容来源于北师大版小学三年级上册数学教材，主要涵盖第五章《常见的量》中的第二节《长度单位》。本节内容主要介绍厘米、分米、米三种长度单位，并通过实际操作让学生理解这三种长度单位之间的换算关系。二、教学目标1.让学生掌握厘米、分米、米三种长度单位，并能够进行单位之间的换算。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：掌握厘米、分米、米三种长度单位，以及它们之间的换算关系。难点：长度单位换算的应用，以及解决实际问题。四、教具与学具准备教具：尺子、课件、黑板学具：尺子、练习本、彩笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌椅、窗户、黑板等，注意它们的长度，初步感知长度单位。2.讲解长度单位：介绍厘米、分米、米三种长度单位，并通过实际操作让学生理解这三种长度单位之间的换算关系。4.例题讲解：出示例题，如“一根绳子长2米，剪成5段，每段有多长？”引导学生运用所学的长度单位及换算方法解决问题。5.随堂练习：出示一些有关长度单位的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。6.应用拓展：让学生运用所学知识，测量教室里的物品长度，如黑板、桌椅等，并记录在练习本上。六、板书设计板书内容：长度单位：厘米分米米换算关系：1米=10分米1分米=10厘米七、作业设计（1）一根绳子长3米，剪成4段，每段有多长？（2）一张桌子高8分米，换算成厘米是多少？答案：（1）每段有75厘米长。（2）8分米=80厘米。2.测量家里的物品长度，如床、电视等，并记录在练习本上。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生初步感知长度单位，并通过讲解、小组讨论、例题讲解等方式，使学生掌握了厘米、分米、米三种长度单位及换算关系。在随堂练习和应用拓展环节，学生能够独立解决实际问题，达到了预期的教学目标。课后拓展延伸：引导学生进一步了解其他长度单位，如千米、毫米等，并学会运用这些长度单位解决实际问题。重点和难点解析一、教学内容的引入环节实践情景引入是本节课的一个重要环节。在这个环节中，教师需要创造一个真实的情境，让学生能够直观地感受到长度单位的存在和作用。例如，教师可以让学生观察教室里的物品，如桌椅、窗户、黑板等，注意它们的长度，初步感知长度单位。这一步骤的设计旨在激发学生的兴趣，唤起他们的生活经验，为后续的学习打下基础。二、讲解长度单位讲解长度单位是本节课的核心内容。在这个环节中，教师需要明确地介绍厘米、分米、米三种长度单位，并通过实际操作让学生理解这三种长度单位之间的换算关系。例如，教师可以用尺子作为教具，直观地展示1米等于10分米，1分米等于10厘米的换算关系。同时，教师还可以通过生动的比喻，如将长度单位比作楼梯的台阶，让学生更好地理解换算关系。三、小组讨论四、例题讲解例题讲解是本节课的关键环节。在这个环节中，教师需要出示一些实际的例题，如“一根绳子长2米，剪成5段，每段有多长？”引导学生运用所学的长度单位及换算方法解决问题。通过这一步骤的设计，学生能够将理论知识运用到实际问题中，从而加深对知识的理解和运用能力。五、随堂练习随堂练习是本节课的重要环节。在这个环节中，教师需要出示一些有关长度单位的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。这些练习题的设计应该具有针对性，能够针对学生容易混淆的知识点进行强化训练。六、应用拓展应用拓展是本节课的延伸环节。在这个环节中，教师需要让学生运用所学知识，测量教室里的物品长度，如黑板、桌椅等，并记录在练习本上。这种实践活动能够让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。七、板书设计板书设计是本节课的教学辅段。教师需要将课程的主要内容，如长度单位及换算关系，以简洁明了的方式板书在黑板上，以便学生随时查阅和回顾。八、作业设计作业设计是本节课的课后巩固环节。教师需要布置一些具有针对性的作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。这些作业应该包括理论知识的运用和实际问题的解决，以全面提高学生的学习效果。九、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要使用生动、有趣的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。例如，在讲解长度单位时，教师可以用夸张的语调强调“1米等于10分米，1分米等于10厘米”，使学生对换算关系产生深刻印象。2.时间分配：教师需要合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在小组讨论环节，教师可以给予学生510分钟的时间进行讨论，以便他们充分交流和分享。3.课堂提问：教师需要通过提问的方式，激发学生的思考，检查他们对知识的理解程度。例如，在讲解例题时，教师可以提问学生“为什么每段绳子的长度是60厘米？”引导学生思考并解释原因。4.情景导入：教师可以通过创设生动的情景，引导学生自然地进入学习状态。例如，在引入长度单位时，教师可以创设一个故事情境，如“小兔子种菜”的故事，使学生在故事中感受到长度单位的重要性。教案反思：1.教学内容：在设计教案时，教师需要确保教学内容全面、系统，涵盖教材中的重点和难点。同时，教师还需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学进度。2.教学活动：教师需要设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，可以通过小组讨论、游戏、实