三年级上册北师大版小学数学教学指导

三年级上册北师大版小学数学教学指导教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上册小学数学教材第五章《购物结算》中的第二节《元、角、分的认识》。本节内容主要包括元、角、分的单位换算，以及它们在实际购物中的应用。具体教学内容如下：1.元、角、分的概念及其换算关系；2.运用元、角、分进行购物结算的实际操作；3.解决实际问题，如找零、打折等。教学目标1.学生能够理解元、角、分的概念，掌握它们之间的换算关系；2.学生能够在实际购物中运用元、角、分进行结算；3.学生能够解决一些简单的实际问题，如找零、打折等。教学难点与重点重点：元、角、分的概念及其换算关系，以及运用元、角、分进行购物结算的实际操作。难点：解决实际问题，如找零、打折等。教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、货币模型、计算器等。学具：练习本、笔、货币模型、计算器等。教学过程一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段购物视频，引导学生关注购物结算中的元、角、分运用，让学生初步感知元、角、分在实际购物中的重要性。二、新课讲解（15分钟）1.教师讲解元、角、分的概念，让学生明白元、角、分是什么，以及它们之间的关系；2.教师通过PPT展示元、角、分的换算关系，让学生掌握如何进行单位换算；3.教师通过实例讲解元、角、分在购物结算中的应用，让学生学会如何运用元、角、分进行购物结算。三、随堂练习（10分钟）教师设计一些简单的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。四、例题讲解（10分钟）教师通过讲解一些购物结算的实际例子，让学生学会如何运用元、角、分进行结算，并解决一些实际问题，如找零、打折等。五、课堂小结（5分钟）六、作业布置（5分钟）教师布置一些有关元、角、分的练习题，让学生课后巩固所学知识。板书设计黑板上列出本节课的主要内容，包括元、角、分的概念、换算关系，以及购物结算的实际操作。课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。同时，教师可以设计一些拓展延伸活动，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。作业设计1.请用人民币模型表示5元、3角、2分；2.小明买了一支铅笔花了2元，他给了售货员10元，请问他应该找回多少元？3.一件衣服原价80元，打8折后售价是多少？答案：1.5元：5个1元；3角：3个1角；2分：2个1分；2.10元2元=8元；3.80元×80%=64元。重点和难点解析一、元、角、分的概念及其换算关系1.元：元是人民币的基本单位，符号为“¥”，1元等于10角。2.角：角是元的十分之一，符号为“¢”，1角等于10分。3.分：分是角的十分之一，符号为“•”，1分等于0.1角。二、运用元、角、分进行购物结算的实际操作1.购物时，先将商品的总价换算成元、角、分，然后根据支付的金额进行找零或补足。2.结算时，可以将商品的价格按照元、角、分进行排列，便于顾客理解和支付。三、解决实际问题，如找零、打折等1.找零：顾客支付的金额大于商品总价时，需要找零。先将商品总价换算成元、角、分，然后用支付的金额减去商品总价，得到需要找零的金额。将找零金额换算成元、角、分，并交付给顾客。例1：顾客支付12元8角，商品总价是9元5角。找零的计算过程如下：（1）将商品总价换算成元、角、分：9元5角=9元+5角=9×10+5=95分；（2）用支付的金额减去商品总价：12元8角9元5角=128分95分=33分；（3）将找零金额换算成元、角、分：33分=3角+3分=0元3角3分；（4）交付给顾客找零：找回0元3角3分。2.打折：商品打折时，先将折扣换算成小数，然后用1减去折扣，得到折后价格。将折后价格换算成元、角、分。例2：一件衣服原价80元，打8折。打折的计算过程如下：（1）将折扣换算成小数：8折=8/10=0.8；（2）用1减去折扣，得到折后价格：10.8=0.2；（3）将折后价格换算成元、角、分：0.2×100=20元；（4）折后价格：20元。四、随堂练习1.请用人民币模型表示5元、3角、2分；答案：5元：5个1元；3角：3个1角；2分：2个1分。2.小明买了一支铅笔花了2元，他给了售货员10元，请问他应该找回多少元？答案：10元2元=8元。3.一件衣服原价80元，打8折后售价是多少？答案：80元×0.8=64元。五、课堂小结本节课主要学习了元、角、分的概念及其换算关系，以及运用元、角、分进行购物结算的实际操作。学生需要掌握元、角、分之间的换算关系，能够在实际购物中运用元、角、分进行结算，并解决一些实际问题，如找零、打折等。六、作业布置1.请用人民币模型表示5元、3角、2分；2.小明买了一支铅笔花了2元，他给了售货员10元，请问他应该找回多少元？3.一件衣服原价80元，打8折后售价是多少？答案：1.5元：5个1元；3角：3个1角；2分：2个1分；2.10元2元=8元；3.80元×0.8=64元。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁、明了的语言，让学生更容易理解和接受；2.语调要适中，不要过于单调，保持生动有趣，吸引学生的注意力；3.在讲解重点内容时，可以适当提高语调，以引起学生的重视。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在讲解重点内容时，可以适当延长时间，确保学生充分理解和掌握；3.留出一定的时间进行随堂练习和课堂小结，巩固所学知识。三、课堂提问1.设计一些引导性的问题，激发学生的思考和兴趣；2.鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力；3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励正确的回答，引导错误的回答。四、情景导入1.通过引入实践情景，让学生初步感知元、角、分在购物结算中的重要性；2.引导学生参与进来，激发他们的学习兴趣和积极性；3.情景导入要与教学内容紧密相连，便于学生过渡到新知识的学习。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，是否符合学生的实际情况；2.反思教学内容是否充分，是否能够满足学生的学习需求；3.反思教学过程是否流畅，是否有需要改进的地方；4.反思教学方法和手段是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣；5.反