一年级苏教版小学数学教学故事

一年级苏教版小学数学教学故事一、教学内容今天我们要学习的是苏教版小学一年级数学下册第四单元《认识人民币》的第二课时。本节课的主要内容是让学生掌握人民币的单位换算，能够正确地进行人民币的加减运算。二、教学目标（1）学生能够理解人民币的单位换算，掌握人民币的加减运算方法。（2）学生能够通过实际操作，培养解决实际问题的能力。（3）学生能够在生活中灵活运用所学知识，提高对数学的兴趣。三、教学难点与重点（1）教学难点：人民币单位之间的换算，以及实际问题的解决。（2）教学重点：学生能够独立完成人民币的加减运算，并能够解释运算过程。四、教具与学具准备（1）教具：多媒体教学设备，人民币实物。（2）学具：学生人民币模型，练习题册。五、教学过程（1）实践情景引入：教师展示一段购物场景，让学生观察并思考：如何使用人民币进行支付？（2）新课讲解：教师通过人民币实物和多媒体演示，讲解人民币的单位换算和加减运算方法。（3）例题讲解：教师展示例题，讲解解题思路和步骤，引导学生跟随讲解过程。（4）随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，教师进行讲解和点评。（5）小组讨论：学生分组讨论实际问题，共同寻找解决方案。六、板书设计板书设计如下：人民币单位换算：1元=10角1角=10分人民币加减运算：（1）整数加法：例：3元+2元=5元（2）整数减法：例：5元2元=3元七、作业设计（1）作业题目：1.小明有5元，他买了一支铅笔花了2角，他还剩下多少钱？2.小红有3元5角，她买了一支铅笔花了1元，她还剩下多少钱？（2）作业答案：1.小明还剩下3元8角。2.小红还剩下2元5角。八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了人民币的单位换算和加减运算，能够在实际情境中运用所学知识解决问题。但部分学生在理解人民币单位换算时还存在困难，需要在课后加强练习和辅导。拓展延伸：教师可以引导学生在生活中观察和思考人民币的使用，如购物时计算价格，了解不同商品的价格差异等，提高学生对数学的兴趣和实际应用能力。重点和难点解析在上述教学故事中，有几个重点和难点需要我们关注和详细补充说明。一、人民币单位换算的理解和应用对于一年级的学生来说，理解和掌握人民币单位换算是一个新的学习内容。在这个阶段，学生需要通过实物和图像的辅助，建立起人民币各单位之间的直观联系。例如，教师可以通过展示1元等于10角，1角等于10分的实物，让学生通过观察和操作，理解不同单位之间的换算关系。教师还可以设计一些有趣的实践活动，如模拟购物场景，让学生在实际操作中感受和理解人民币的单位换算。二、人民币加减运算的讲解和练习人民币的加减运算对于学生来说也是一个难点。在这个环节中，教师需要通过详细的讲解和例题演示，让学生理解加减运算的规则和步骤。例如，教师可以通过展示3元加2元的例子，让学生明白整数加法的运算方法。同时，教师还可以通过具体的练习题，让学生在实际操作中掌握人民币加减运算的技巧。教师还可以设计一些小组讨论的活动，让学生在合作中解决问题，提高他们的解决问题的能力。三、实际问题的解决在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识应用到实际问题中。例如，教师可以设计一些购物场景的问题，让学生通过计算和思考，解决实际支付问题。这样的实践活动可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们解决实际问题的能力。四、学生差异的关注和辅导在教学过程中，教师需要关注学生的学习差异，对于理解有困难的学生，教师需要提供额外的辅导和练习机会。例如，教师可以通过课后辅导或者小组讨论的方式，帮助理解有困难的学生掌握人民币单位换算和加减运算的方法。教师还可以设计一些不同难度的练习题，让学生根据自己的能力进行选择和练习。五、作业的设计和反馈作业是学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，教师需要设计一些具有针对性的作业题目，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以设计一些与人民币单位换算和加减运算相关的作业题目，让学生在完成作业的过程中，巩固和加深对知识的理解。同时，教师需要及时给予学生反馈，帮助他们发现和纠正错误，提高他们的学习效果。总的来说，对于一年级的学生来说，理解和掌握人民币单位换算和加减运算是一个新的学习挑战。教师需要通过实物和图像的辅助，详细的讲解和例题演示，以及实践活动，帮助学生理解和掌握所学知识。同时，教师还需要关注学生的学习差异，提供额外的辅导和练习机会，以及设计具有针对性的作业题目，帮助学生巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币单位换算和加减运算时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于一些重要的概念和规则，教师可以重复讲解，以确保学生能够理解和记住。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时地向学生提问，以检查他们对所学知识的理解和掌握程度。教师可以设计一些开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。同时