四年级苏教版语文习作六课件下载

小学四年级苏教版语文习作六课件一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学四年级语文教材，习作六。教材内容主要分为两个部分：一部分是关于观察自然景物的写作，要求学生通过观察，描绘出季节变化中的景色特点；另一部分是关于描写人物神态、动作、语言的写作，要求学生通过对人物细节的描写，表现出人物的特点和情感。二、教学目标1.让学生通过观察自然景物，学会抓住景物特点进行描绘，培养学生的观察力和表达能力。2.引导学生学会通过人物的神态、动作、语言来表现人物的特点和情感，提高学生的细节描写能力。3.培养学生独立思考和合作交流的能力，激发学生对写作的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生观察自然景物，抓住景物特点进行描绘；如何通过人物的神态、动作、语言来表现人物的特点和情感。2.教学重点：培养学生观察力、表达力和细节描写能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具盒。五、教学过程1.实践情景引入：带领学生走出教室，观察校园里的季节变化，引导学生关注景物的特点。2.例题讲解：以教材中的例文为例，讲解如何通过观察自然景物，抓住景物特点进行描绘。3.随堂练习：学生根据观察到的景物，进行写作练习，教师巡回指导。4.描写人物神态、动作、语言的写作：以教材中的例文为例，讲解如何通过人物的神态、动作、语言来表现人物的特点和情感。5.学生练习：学生根据自己选择的人物，进行写作练习，教师巡回指导。6.成果展示：邀请部分学生上台展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。六、板书设计1.板书主题：观察自然景物，抓住景物特点进行描绘。2.板书内容：景物特点、观察力、表达能力。七、作业设计1.作业题目：以家庭为背景，写一篇描绘家庭环境的作文。2.作业答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对观察自然景物和描写人物神态、动作、语言的写作有了更深入的认识，但在细节描写方面仍有待提高。2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将观察到的景物和人物细节运用到写作中，提高写作水平。重点和难点解析一、实践情景引入带领学生走出教室，观察校园里的季节变化，引导学生关注景物的特点。这一环节是教学的重要环节，目的是让学生通过亲身体验，培养观察力和表达能力。在实际操作中，教师应引导学生关注校园里的景物变化，如树叶的颜色、花草的种类等，让学生学会从不同的角度观察和描述景物。二、例题讲解以教材中的例文为例，讲解如何通过观察自然景物，抓住景物特点进行描绘。这一环节是教学的核心环节，目的是让学生通过例文学习，掌握写作的方法和技巧。在讲解过程中，教师应重点关注如何引导学生观察自然景物，如何抓住景物特点进行描绘。例如，可以通过描绘景物的形状、颜色、大小等特征，让读者感受到景物的美。三、随堂练习学生根据观察到的景物，进行写作练习，教师巡回指导。这一环节是教学的关键环节，目的是让学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。在练习过程中，教师应关注学生的写作过程，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服写作困难，提高写作水平。四、描写人物神态、动作、语言的写作以教材中的例文为例，讲解如何通过人物的神态、动作、语言来表现人物的特点和情感。这一环节是教学的重要环节，目的是让学生通过例文学习，掌握描写人物的方法和技巧。在讲解过程中，教师应重点关注如何引导学生观察人物的神态、动作、语言，如何通过细节描写来表现人物的特点和情感。例如，可以通过描绘人物的神态变化，来表现人物的喜怒哀乐。五、学生练习学生根据自己选择的人物，进行写作练习，教师巡回指导。这一环节是教学的关键环节，目的是让学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。在练习过程中，教师应关注学生的写作过程，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服写作困难，提高写作水平。六、成果展示七、板书设计板书主题：观察自然景物，抓住景物特点进行描绘。板书内容：景物特点、观察力、表达能力。板书设计是教学的辅段，目的是让学生通过板书，清晰地理解和记忆教学内容。在板书设计过程中，教师应关注板书的结构和内容，使其简洁明了，易于学生理解和记忆。八、作业设计作业题目：以家庭为背景，写一篇描绘家庭环境的作文。作业答案：略。作业设计是教学的延伸环节，目的是让学生通过家庭作业，巩固所学知识和技能。在作业设计过程中，教师应关注作业的难易程度和实用性，使其能够有效地检验学生的学习成果，提高学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和引导学生练习时，教师应使用生动、形象的语言，语调亲切、自然，激发学生的学习兴趣。在点评学生作品时，要注意语言的鼓励性和指导性，既要肯定学生的优点，又要指出改进的方向。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和随堂练习环节，给学生充足的观察和写作时间，保证他们能够充分体验和表达。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，要注意问题的开放性和启发性，让学生有足够的空间发表自己的观点。4.情景导入：带领学生走出教室，观察校园里的季节变化，引导学生关注景物的特点。通过亲身体验，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和表达能力。5.教学辅段：运用多媒体课件、板书等教学辅段，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。同时，鼓励学生利用网络、图书等资源，丰富自己的写作素材。教案反思1.教学内容：本节课通过观察自然景物和描写人物神态、动作、语言的写作，培养了学生的观察力、表达力和细节描写能力。但在教习作技巧方面，还可以进一步引导学生掌握写作方法。2.教学过程：在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。但在写作过程中，部分学生对细节描写仍感到困难，需要在今后的教学中给予更多关注。3.教学方法：本节课运用了提问、讨论、展示等教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但个别学生在课堂活动中较为内向，可以进一步采用小组合作等形式，增加他们的发言机会。4.教学评价：通过作品展示和课堂表现，对学生进行了多方面的评价。在今后的教学中，还需关注学生的写作过程，及时给予指导和鼓励，提高他们的写作水平