北师大版五年级英语下册教学设计

北师大版五年级英语下册教学设计一、教学内容1.单词：Christmas,Easter,Hallowe'en,NewYear'sDay,birthday,present,card,decorate,dressup。2.句型：Whatdoyoudoon?IusuallyWhataboutyou?3.对话：Christmasismyfavoritefestival.Iusuallyhaveabigmealwithmyfamily.Wealsodecoratethehouseandgivepresentstoeachother.Whataboutyou?二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.学生能够运用所学知识描述自己和他人在某个节日里的活动。3.学生能够了解西方主要节日的习俗，提高跨文化交际能力。三、教学难点与重点重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。难点：对西方节日习俗的理解和描述。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放一段关于西方节日的视频，引导学生关注本节课的主题。2.单词教学（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生跟读，讲解单词的意思和用法。3.句型教学（10分钟）教师通过示例，引导学生学习句型“Whatdoyoudoon?”，并进行角色扮演练习。4.对话教学（10分钟）教师引导学生跟读对话，并进行情景模拟练习。5.课堂练习（5分钟）教师设计练习题，让学生运用所学知识进行回答。六、板书设计1.单词：Christmas,Easter,Hallowe'en,NewYear'sDay,birthday,present,card,decorate,dressup。2.句型：Whatdoyoudoon?IusuallyWhataboutyou?七、作业设计1.抄写本节课的生词，每个单词写5遍。2.用所学句型编写一个关于自己喜欢的节日的对话。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入西方节日的话题，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重了单词和句型的教学，并通过情景模拟和练习题等形式，提高了学生的实际运用能力。但在教学过程中，对于西方节日习俗的讲解还不够深入，今后可以增加相关文化背景的介绍，提高学生的跨文化交际能力。拓展延伸：教师可以组织一次关于西方节日的主题活动，让学生通过查阅资料、制作手抄报等形式，更深入地了解西方节日习俗。同时，可以邀请外教进行讲解，增加学生的实际交际机会。重点和难点解析一、教学内容中的节日习俗和文化背景1.西方节日的习俗：圣诞节、复活节、万圣节、新年、生日等节日都有各自独特的习俗。例如，在圣诞节，人们通常会装饰圣诞树、交换礼物、吃圣诞大餐；复活节则有彩蛋、复活节兔等象征；万圣节则会装扮成各种角色，TrickorTreat（不给糖就捣乱）；新年时，人们会倒数庆祝，许下新年的愿望；生日时，人们会为寿星庆生，吃蛋糕，唱生日歌。2.文化背景：西方节日习俗的来源和背后的文化背景密切相关。例如，圣诞节起源于基督教，庆祝耶稣基督的诞生；复活节则源自基督教对耶稣复活的纪念；万圣节则起源于古代凯尔特人的萨怀因节，人们相信这是灵魂出没的日子；新年则是对一年时间的告别和迎接新年的时刻；生日则是个人的重要日子，庆祝个人的成长和收获。二、教学目标中的跨文化交际能力1.学生能够了解并描述西方节日的习俗，例如圣诞节、复活节、万圣节、新年、生日等。2.学生能够通过所学句型“Whatdoyoudoon?”询问并描述在某个节日里的活动。3.学生能够在日常生活中，用英语与他人交流西方节日的习俗和活动，提高跨文化交际能力。三、教学难点中对西方节日习俗的理解和描述1.理解西方节日的习俗：学生需要了解各个节日的起源、意义和庆祝方式，才能更好地理解和描述。2.描述自己在某个节日里的活动：学生需要运用所学句型，结合自己的实际经历，描述节日里的活动，提高语言运用能力。3.提高跨文化交际能力：学生需要在学习过程中，不断练习用英语描述和交流西方节日的习俗和活动，提高实际运用能力。四、教学过程中的情景模拟和练习题1.情景模拟：教师可以设计各种节日场景，让学生扮演不同角色，进行情景模拟。例如，在圣诞节场景中，学生可以扮演家庭成员，用英语进行对话，练习句型“WhatdoyoudoonChristmas?”。2.练习题：教师可以设计一些关于西方节日的练习题，让学生运用所学知识进行回答。例如，设计一道选择题：“WhichofthefollowingisatraditionalactivityonChristmas?”，让学生选择正确的答案。五、板书设计中的重点单词和句型1.重点单词：教师可以在板书上列出本节课的重点单词，例如“Christmas,Easter,Hallowe'en,NewYear'sDay,birthday,present,card,decorate,dressup”。2.重点句型：教师可以在板书上列出本节课的重点句型，例如“Whatdoyoudoon?IusuallyWhataboutyou?”。六、作业设计中的实际运用1.抄写生词：学生可以通过抄写生词，加深对单词的记忆和理解。2.编写对话：学生可以运用所学句型，结合自己的实际经历，编写一个关于自己喜欢的节日的对话，提高实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解单词和句型时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，引导学生跟读和模仿。在讲述节日习俗时，可以加入一些趣味性的描述，引起学生的兴趣。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。例如，在讲解句型时，教师可以提问：“你们在生日的时候会做什么？”让学生运用所学句型进行回答。4.情