2020年高中生物二轮复习-专题11-植物生命活动的调节

专题11植物生命活动的调节一、单项选择题1.〔2021·浙江模拟〕达尔文父子研究植物的向光性时进行了如下图的实验，以下表达错误的选项是〔〕A.

通过1、2两组实验，可得出尖端与植物的向光弯曲生长有关B.

通过3、4、5三组实验，可得出感光部位在尖端C.

通过该实验能得出有某种化学物质从苗尖端传递到了下面的结论D.

该植物的弯曲部位在苗尖端下面【答案】C【考点】植物生长素的发现和作用，生长素的产生、分布和运输情况【解析】【解答】A、第2组去掉顶端，结果胚芽鞘不弯曲也不生长，说明尖端与植物的向光弯曲生长有关，A不符合题意；

B、第3组尖端不能接受到光，尖端以下能接受光，第4组尖端能接受到光，尖端以下能接受光，第5组尖端能接受到光，尖端以下不能接受光，结果第三组胚芽鞘直立生长，第4组和第5组都向光弯曲生长，可得出感光部位在尖端，B不符合题意；

C、通过该试验不能得出是某种化学物质能从幼苗尖端传递到尖端下部，C符合题意；

D、通过该实验，可以得出该植物的弯曲部位在尖端下面的伸长区，D不符合题意。故答案为：C【分析】分析题图可知：1单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长−−向光性，2切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长，3不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长，4透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘弯向光源生长，5不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。因此，A、B、D正确，C错误。2.〔2021高三上·海淀期末〕以下有关植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，不合理的是〔〕A.

葡萄枝扦插前浸泡生长素类似物溶液有利生根

B.

玫瑰鲜切花施用细胞分裂素能保持花朵的新鲜C.

番茄开花座果时喷洒脱落酸可有效防止落花落果D.

香蕉成熟前喷施乙烯利溶液可以促进果实成熟【答案】C【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【解析】【解答】解：A、生长素可以促进扦插枝条生根，所以扦插前浸泡生长素类似物溶液有利生根，A正确；B、细胞分裂素可以促进细胞分裂，从而施用细胞分裂素能保持花朵的新鲜，B正确；C、脱落酸是促进细胞衰老，进而促进落花落果，C错误；D、乙烯利是乙烯的人工生长调节剂，可以促进果实成熟，D正确。故答案为：C。【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：〔1〕促进扦插的枝条生根；〔2〕促进果实发育；〔3〕防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。3、细胞分裂素类：细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。3.〔2021·海南模拟〕α-萘乙酸〔NAA〕是一种生长素类似物。以下有关α-萘乙酸的表达，错误的选项是〔〕A.

在植物体内不能合成B.

既能促进生长，也能抑制生长C.

可用于防止果实和叶片的脱落D.

可用于解除棉花的顶端优势【答案】D【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【解析】【解答】解：A.生长素类似物是人工合成的，在植物体内不能合成，A正确；B.生长素类似物具有与生长素相似的生理效应，所以作用特点也具有两重性，既能促进生长，也能抑制生长，B正确；C.由分析可知，α-萘乙酸可用于防止果实和叶片的脱落，C正确；D.摘除棉花的顶芽，可以解除棉花的顶端优势，使用α-萘乙酸不能解除顶端优势，D错误。该题需选择错误选项，故答案为D。【分析】生长素类似物是人工合成的，具有与生长素相似的生理效应的化学物质，如α-萘乙酸、2,4-D等，在生产实践中，可用于防止叶片和果实的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条生根等。4.〔2021·蚌埠模拟〕以下关于植物激素及其应用的说法不正确的选项是〔〕A.

IAA促进子房发育为果实，玉米在开花期遇连阴雨天气，喷洒IAA可减少损失B.

赤霉素能促进种子萌发，在播种季节用适宜浓度赤霉素浸种可提高出芽速率C.

细胞分裂素可解除顶端优势，对棉花施用细胞分裂素可促进多长侧枝提高产量D.

脱落酸能抑制种子发芽，用适宜浓度脱落酸处理马铃薯块茎可延长保存时间【答案】A【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【解析】【解答】解：A.玉米在开花期遇连阴雨天气，错过了传粉，喷洒IAA不能减少损失，应该人工授粉补救，A错误；B.赤霉素能促进种子萌发，在播种季节用适宜浓度赤霉素浸种可提高出芽速率，B正确；C.顶端优势是顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象，细胞分裂素可解除顶端优势，对棉花施用细胞分裂素可促进多长侧枝提高产量，C正确；D.脱落酸能抑制种子发芽，用适宜浓度脱落酸处理马铃薯块茎可延长保存时间，D正确。故答案为：A。【分析】1、生长素的生理作用表现出两重性：既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；2、细胞分裂素主要合成部位是根尖；3、乙烯的合成部位是植物体的各个部位；4、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；5、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。5.〔2021高三上·杭州模拟〕以下图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，以下表达错误的选项是(

)A.

生长素主要在生长活泼的部位合成B.

b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C.

a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D.

a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致【答案】D【考点】生长素的产生、分布和运输情况，生长素的作用及其作用的两重性【解析】【解答】解：A、生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，A不符合题意；B、a点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，B不符合题意；C、d点细胞是根细胞，根细胞对生长素敏感，假设将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制生长，C不符合题意；D、生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，D符合题意．故答案为：D【分析】生长素的化学成分是吲哚乙酸，它是以色氨酸为原料合成的一种小分子有机物，生长素合成的主要部位是生长旺盛的部位，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子。分析题图可知，a点是芽尖分生区部位的细胞，生长素浓度较高，b是芽尖下部伸长区细胞，生长素浓度a点低，生长素的运输是极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低，生长素作用具有两重性，生长素浓度过高会起抑制作用。6.〔2021·深圳模拟〕探究生长素类似物对扦插的枝条生根的影响实验中，以下说法不合理的是〔〕A.

为摸索实验条件，正式实验前要做预实验B.

低浓度溶液浸泡处理材料，要确保光照充分C.

探究不同浓度药液影响时，处理时间要一致D.

同一组实验所用植物材料，要保持相对一致【答案】B【考点】探究生长素类似物对插条生根的作用【解析】【解答】诸如探究酶最适温度，生长素促进扦插纸条生根最适浓度等实验，为摸索实验条件，正式实验前都要做预实验，A不符合题意；低浓度溶液浸泡处理材料不需要对其进行照顾，B符合题意；探究不同浓度药液影响时，处理时间〔无关变量〕要一致，这是为了保证实验遵循单一变量原那么，C不符合题意；同一组实验所用植物材料，侧芽的数目，处理时间等都要保持相对一致，D不符合题意；综上所述，选B项。故答案为：B【分析】特别提醒(1)为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的根底上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。

(2)选择插条时需带有一定的芽或叶，以提高扦插成活率。对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法，进行处理时要注意处理插条的形态学下端。

(3)实验的测量指标可以是枝条的生根数目，也可以是生根的长度。

(4)在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况，那么最适浓度应该在这两个浓度之间。7.〔2021·南京模拟〕某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。以下有关表达错误的选项是〔〕A.

本实验中，因变量是生根数和根长度B.

图中实验结果表达了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性C.

浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜ZD.

将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y【答案】D【考点】探究生长素类似物对插条生根的作用【解析】【解答】解：据图分析可知，该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量为生根数和生根长度，A不符合题意；图示随着生长素类似物的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，平均根长度也逐渐增多，浓度Z时，生长素类似物对生根数与生根长度低于对照组，即具有抑制作用，表达了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性，B不符合题意；由于生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用，故浓度X、Y、Z之间的大小关系不一定为X＜Y＜Z，也可能为Y＜X＜Z，C不符合题意；浓度为Z的生长素类似物浓度最高，稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y，D符合题意。故答案为：D【分析】1、生物实验遵循对照的原那么、单一变量的原那么，并控制无关变量相同且适宜。本实验的目的是探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量为生根数和生根长度。

2、生长素的促进作用具有两重性，据图可知，于对照比，生长素类似物浓度为X和Y时，平均生根数增多，平均根长度也增多，具有促进作用，而当处于浓度Z时，生长素类似物对生根数与生根长度低于对照组，即生长素对生根产生了抑制作用。据此答题。8.〔2021·浙江模拟〕水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系〔YTA、YTB〕水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员所做相关实验的结果如以下图。以下分析正确的选项是〔〕A.

水杨酸是细胞合成的能催化水稻细胞中蛋白质合成的有机物B.

相同浓度的水杨酸处理不同水稻幼苗后的实验结果根本相同C.

水杨酸对YTA水稻幼苗叶片中蛋白质合成的作用具有两重性D.

在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化更敏感【答案】D【考点】其他植物激素的种类和作用【解析】【解答】解：A、水杨酸是植物激素，起调节作用，不是催化作用，A错误；

B、在实验处理浓度范围内，水杨酸对品系YTA蛋白质相对含量起促进作用，对品系YTB蛋白质相对含量既有促进作用，又有抑制作用，所以相同浓度的水杨酸处理不同水稻幼苗后的实验结果不同，B错误；

C、水杨酸对品系YTA蛋白质相对含量起促进作用，无两重性，对品系YTB蛋白质相对含量既有促进作用，又有抑制作用，具有两重性，C错误；

D、用3.75×10-5mol·L-1的水杨酸处理品系YTB，其幼苗叶片中蛋白质的含量高于水杨酸浓度为0mol·L-1的对照组，用7.5×10-5mol·L-1和1.5×10-4mol·L-1的水杨酸处理品系YTB，其幼苗叶片中蛋白质的含量低于水杨酸浓度为0mol·L-1的对照组，由此说明水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用具有两重性，在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化较敏感，D正确。​​故答案为：D。【分析】分析图示可知，用不同浓度的水杨酸处理品系YTA，其幼苗叶片中蛋白质的含量均高于水杨酸浓度为0mol．L-1的对照组，由此说明水杨酸对品系YTA幼苗叶片中蛋白质含量的增加均具有促进作用，其中用1.5×10-4mol．L-1的水杨酸处理6～30h的实验组，其幼苗叶片中蛋白质的含量明显高于其它组，说明1.5×10-4mol．L-1浓度的用效果最为显著。用3.75×10-4mol．L-1的水杨酸处理品系YTB，其幼苗叶片中蛋白质的含量高于水杨酸浓度为0mol．L-1的对照组，用7.5×10-4mol．L-1和1.5×10-4mol．L-1的水杨酸处理品系YTB，其幼苗叶片中蛋白质的含量低于水杨酸浓度为0mol．L-1的对照组，由此说明水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用具有两重性的特点，在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化较敏感。9.〔2021·山东模拟〕植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如下图。第1~4天持续干旱，第5天测定后浇水。以下说法错误的选项是〔〕A.

干旱会加速叶片的脱落B.

随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低C.

浇水后，叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低D.

叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失【答案】D【考点】其他植物激素的种类和作用【解析】【解答】解：A、据曲线图可知，干旱会引起脱落酸含量增加，加速叶片的脱落，A正确；B、随干旱时间延长，气孔关闭，会直接影响CO2的吸收，引起叶片光合速率降低，B正确；C、据图可知，叶片脱落酸含量随含水量的升高而呈下降趋势，C正确；D、叶面喷施适宜浓度的脱落酸会导致气孔关闭，减少叶片水分散失，D错误。故答案为：D。【分析】分析题图可知：脱落酸含量高时，气孔开度小，脱落酸含量下降时，气孔开度增加，可见脱落酸抑制气孔张开，促进气孔关闭，据此答题。10.〔2021·山东模拟〕草莓果实外表有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组SO不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素〔IAA〕溶液，实验结果如下图。以下说法错误的选项是〔〕A.

果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大B.

S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.

S2组的结果说明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.

S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关【答案】D【考点】生长素的作用及其作用的两重性【解析】【解答】解：A、据图可知，未摘除瘦果的幼果正常发育，去除瘦果的幼果发育都受到影响，说明果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大，A正确；B、据图可知，S1组的果实略有增大，很可能是其他组织产生的IAA对幼果的果实生长产生了影响，B正确；C、向S2组叶片喷施一定浓度的生长素〔IAA〕溶液，S2组的果实比S1组发育要好，说明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实，促进果实的生长，C正确；D、由于题干未给出喷洒一系列浓度IAA的数据，故无法得知S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度之间是否成正相关，D错误。故答案为：D。【分析】据图可知，有瘦果的草莓可以正常发育成熟，当将瘦果去除后，幼果就不能正常发育，用IAA喷施S2组叶片上、S3组幼果时，其又能膨大，说明瘦果可以产生生长素，生长素促进果实发育，据此分析。11.〔2021·浙江模拟〕图为禾本科幼苗在单侧光照下向光弯曲生长的示意图。以下表达正确的选项是〔〕A.

背光侧的生长素浓度更能促进细胞的伸长B.

幼苗向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲C.

向光侧细胞较小是因为强光下生长素失去作用D.

向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小【答案】A【考点】生长素的产生、分布和运输情况，生长素的作用及其作用的两重性【解析】【解答】解：A.据图可知，背光侧细胞比向光侧细胞长得长，说明背光侧的生长素浓度更能促进细胞的伸长，A符合题意；B.据分析可知，幼苗向光弯曲生长是因为背光侧细胞比向光侧细胞生长的快，B不符合题意；C.向光侧生长素浓度虽然低于背光侧，但仍起促进作用，促进细胞的生长，C不符合题意；D.生长素不能促进细胞分裂，单侧光引起生长素由向光侧往背光侧横向运输，使背光侧生长素多，细胞生长快，D不符合题意。故答案为：A【分析】生长素具有促进生长的作用，单侧光引起生长素由向光侧往背光侧横向运输，使背光侧生长素浓度高，从而使背光侧比向光侧生长快，幼苗出现向光弯曲生长的现象。12.〔2021·玉溪模拟〕为研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响，实验人员设计了如下实验方案〔实验过程中光照和二氧化碳浓度适宜〕，结果如下表。以下有关分析中错误的选项是〔〕组别处理甲常温＋喷施蒸馏水乙常温＋细胞分裂素溶液丙低温＋喷施蒸馏水丁低温＋细胞分裂素溶液A.

低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低B.

细胞分裂素处理会导致叶绿素含量和气孔导度增加C.

细胞分裂素可缓解低温对光合作用速率的抑制D.

常温下喷洒高浓度的细胞分裂素能进一步提高茄子的光合作用速率【答案】D【考点】影响光合作用的环境因素，其他植物激素的种类和作用【解析】【解答】解：甲组与丙组比照可知，低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低，A不符合题意；甲组与乙组比照可知，细胞分裂素处理会导致叶绿素含量和气孔导度增加，B不符合题意；丁组与丙组比照可知，分裂素处理与低温处理相比，叶绿素含量和气孔导度有所增加，光合作用速率增大。说明细胞分裂素可缓解低温对光合作用速率的抑制，C不符合题意；表格中没有不同浓度细胞分裂素的比拟，无法说明常温下喷洒高浓度的细胞分裂素能进一步提高茄子的光合作用速率，D符合题意。故答案为：D【分析】生物实验一般要遵循的原那么是对照原那么、等量原那么、单一变量原那么和控制无关变量原那么。本实验的实验目的是“研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响〞。分析表格，甲与乙两组、丙与丁两组的变量都是有无喷洒细胞分裂素，分析可知添加细胞分裂素会导致叶绿素含量和气孔导度增加，有助于提高光合速率；甲与丙两组、乙和丁两组的自变量都是温度，分析可知低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低，适当升高温度有助于提高光合速率。二、综合题13.〔2021·泰州模拟〕为研究油菜素内酯〔BR)在植物向性生长中对生长素〔IAA)的作用，科研人员以野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗为材料进行探究，实验过程如下：①取三组幼苗水平放置，分别为野生型、野生型和BR合成缺陷突变体；②一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加；③在适宜条件下培养三组幼苗，测定0~14h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如以下图所示：请答复以下问题：〔1〕上述实验均应在________(有光/黑暗〕的条件下进行，目的是________。其中对照组为________幼苗。〔2〕主根和胚轴弯曲的方向________。胚轴、主根可最早到达最大弯曲度的一组幼苗是________。BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组________，这种现象说明________。〔3〕IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化某无色底物生成蓝色产物。科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡—段时间后，观察到，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区，说明BR能________。【答案】〔1〕黑暗；防止光照影响生长素的分布；野生型〔2〕相反〔或主根向下，胚轴向上〕；施加外源BR的野生型；延迟；BR促进胚轴和主根的向性〔弯曲〕生长〔3〕影响IAA的分布〔或促进IAA的极性运输〕【考点】生长素的产生、分布和运输情况【解析】【解答】解：分析题图：由实验结果可知，主根和胚轴弯曲的方向相反，施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在低4小时就可到达最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟，说明BR促进胚轴和主根的向性〔弯曲〕生长。〔1〕该实验的自变量是油菜素内酯〔BR〕的含量，因变量是主根和胚轴的弯曲角度，为了防止光照影响生长素的分布，因此上述实验均应在黑暗的条件下进行，其中对照组为野生型幼苗。〔2〕根据曲线图可知，主根和胚轴弯曲的方向相反〔或主根向下，胚轴向上〕，胚轴、主根可最早到达最大弯曲度的一组幼苗是施加外源BR的野生型；BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟，这种现象说明BR促进胚轴和主根的向性〔弯曲〕生长。〔3〕科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后，观察到，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区，说明BR能影响IAA的分布〔或促进IAA的极性运输〕。【分析】分析题干可知：该实验的自变量是油菜素内酯〔BR〕的含量，因变量是主根和胚轴的弯曲角度。〔1〕依题意，该实验的目的是研究油菜素内酯〔BR〕在植物向性生长中对生长素〔IAA〕的作用，光照会影响生长素〔IAA〕的分布，因此上述实验均应在黑暗的条件下进行，其中野生型幼苗为对照组。〔2〕由实验结果可知，主根和胚轴弯曲的方向相反，施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在低4小时就可到达最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟，说明BR促进胚轴和主根的向性〔弯曲〕生长。〔3〕根尖的结构除了根冠外，由形态学的上端至下端依次为分生区、伸长区和成熟区，其中分生区代谢旺盛，生长素相对含量高。IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化无色底物生成蓝色产物。科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后，野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，说明野生型主根的分生区和伸长区细胞中含G酶，进而说明含有IAA，发生了生长素由根尖分生区向伸长区的极性运输；而BR合成缺陷突变体植株，因缺乏BR，极性运输较弱，所以BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区，据此推测BR能够促进IAA的极性运输。14.〔2021·河西模拟〕生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如下图，请答复以下问题:〔1〕生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物〞，这一过程表达了细胞膜的________功能。〔2〕被激活的“激素-受体复合物〞能引起内质网释放Ca2+，Ca2+促使细胞内的H+以主动运输方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。〔3〕对于某植株来说，生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，这说明________。〔4〕科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗假设干作为实验材料，请完成以下实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。步骤1:将生长状况相同的健康的小麦幼苗平均分为甲组和乙组。步骤2:给予甲组________光照，给予乙组________光照。对实验现象的观察和检测是________。预测实验结果:________。【答案】〔1〕信息交流〔2〕液泡〔3〕同一浓度生长素对不同器官的作用不同〔4〕适宜的可见光；同等强度的可见光和一定强度的紫外光；测量植株高度(生长状况和高度),并检测两组植株中3-亚甲基氧代吲哚含量；甲组植物生长高于乙组,甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组【考点】生长素的作用及其作用的两重性【解析】【解答】解：〔1〕生长素与细胞膜上的受体结合，表达了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。〔2〕细胞吸水的原理是渗透作用，渗透作用需要两个条件：①有半透膜，植物的原生质层相当于半透膜，原生质层由细胞膜和液泡膜以及这两层膜之间的细胞质构成；②半透膜两侧存在浓度差，即液泡的浓度与外界溶液浓度之间构成浓度差。因此，细胞在生长过程中变化最大的细胞器是液泡。〔3〕植物的根和茎对生长素的敏感程度不一样。对于某植物来说，生长素促进根系生长的最适浓度比茎低得多，说明同一浓度生长素对不同器官的作用不同。〔4〕步骤2：根据题意可知，该实验的自变量是可见光中紫外线的有无，无关变量是温度、光照等。实验设计遵循单一变量原那么，光照等无关变量应相同且适宜。甲组作为对照组，应该给予适宜的可见光；乙组作为实验组，给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照。根据题意可知，该实验的因变量为植物中3-亚甲基氧代吲哚的含量、植物的生长状况、植株的高度等。因此，需要观察两组植株的生长状况、测量植株的高度，并检测植株中3-亚甲基氧代吲哚含量。本实验为验证性实验，实验现象与实验原理一致、结果唯一，结论与题目要求〔目的〕一致。因此，预测实验结果为甲组植株生长高于乙组，甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组，说明紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。【分析】植物生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类的不同而有较大的差异：〔1〕浓度：低浓度促进，高浓度抑制，过高杀死〔2〕细胞：幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞那么比拟迟钝〔3〕器官：根＞芽＞茎侧芽＞顶芽〔4〕植物种类：双子叶植物＞单子叶植物15.〔2021高三上·海淀期末〕植物在机械损伤或受到病虫侵害时，会表达一种防御蛋白——蛋白P。为研究一种新的植物激素茉莉酸对蛋白P基因表达的影响，科研人员用番茄植株进行实验。〔1〕茉莉酸是在植物生命活动中传递________，有显著调节作用的微量有机物。〔2〕科研人员设计了以下图所示装置，将番茄叶片C1和J1置于封口的玻璃瓶中，其内分别放置含清水或含茉莉酸〔具有挥发性〕的海绵，叶片M紧贴在玻璃瓶的封口外。4小时后，测定各叶片中蛋白P的mRNA量，结果如下表。①本实验中，C1叶片的结果排除了________〔写出两点〕的影响。②本实验中，M叶片的结果说明，J2叶片蛋白P的mRNA量变化不是由________引起的。③本实验可以得出的两个结论有________。〔3〕依据上述实验结果，请提出一个清晰的、解释J2叶片数据的科学假设：________。〔4〕其他研究结果说明，模拟叶片机械损伤可以诱导蛋白P的表达和脱落酸〔ABA〕含量增加。科研人员推测，叶片受到机械损伤后内源茉莉酸增加，诱导ABA合成增加，ABA进而促进蛋白P的表达。为验证上述推测，需要在上述事实的根底上，进一步补充以下实验中的________〔选填以下字母〕，以完善证据链。a.给叶片单独施加ABA，检测蛋白P含量b.给叶片同时施加ABA和茉莉酸，检测蛋白P含量c.机械损伤叶片后，检测损伤叶片的茉莉酸含量d.给叶片单独施加茉莉酸，检测ABA含量【答案】〔1〕信息〔2〕①玻璃瓶封口、海绵以及叶片自身因素对实验结果；②茉莉酸直接扩散到玻璃瓶外；③茉莉酸可促进蛋白P基因转录增强；茉莉酸通过J1叶片引起J2叶片蛋白P基因转录增强〔3〕J1叶片中转录的蛋白P的mRNA运输至J2叶片〔或“茉莉酸通过J1叶片运输到J2叶片，引起蛋白P基因转录增强〞；“J1叶片通过其他信号分子〔通路〕引起J2叶片蛋白P基因转录增强〞〕〔4〕a、c、d【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值【解析】【解答】解：从图中看出，C1和J1的自变量是是否有茉莉酸，M和J2的自变量是是否和J1位于同一植株，因变量是蛋白P的mRNA含量，进行分析。〔1〕植物激素是对植物生长发育有显著调节作用的微量有机物，在生命活动中传递信息。〔2〕①C1叶片作为对照组，J1作为实验组用玻璃瓶罩住，并且含有海绵，所以C1叶片的结果排除了玻璃瓶封口、海绵以及叶片自身因素对实验结果的影响。②由于茉莉酸具有挥发性，而M叶片和J2叶片蛋白P的mRNA量是一样的，说明这种变化不是由茉莉酸直接扩散到玻璃瓶外引起的。③通过J1和C1比拟，说明茉莉酸可促进蛋白P基因转录增强，通过J2〔和J1位于同一植株〕和M〔不在同一植株〕的比拟说明茉莉酸通过J1叶片引起J2叶片蛋白P基因转录增强。〔3〕J2和J1位于同一植株，并且二者P蛋白的mRNA含量比拟高，推测可能是茉莉酸通过J1叶片运输到J2叶片，促进P蛋白基因转录增强，使mRNA增多，或者J1叶片中转录的蛋白P的mRNA运输至J2叶片。〔4〕根据信息叶片受到机械损伤后内源茉莉酸增加，诱导ABA合成增加，ABA进而促进蛋白P的表达，所以可以通过施加施加ABA，检测蛋白P含量或者机械损伤叶片后，检测损伤叶片的茉莉酸含量或给叶片单独施加茉莉酸，检测ABA含量。而同时施加ABA和茉莉酸不能判断P蛋白的增加的直接原因是ABA还是茉莉酸。故答案为：a、c、d。【分析】生物实验一般要遵循的原那么是对照原那么、等量原那么、单一变量原那么和控制无关变量原那么；依据题意与题图分析可知，本实验的自变量是：C1和J1的自变量是是否有茉莉酸，M和J2的自变量是是否和J1位于同一植株，因变量是蛋白P的mRNA含量。表格结果显示M叶片和C2叶片蛋白P的mRNA量是一样的，C1叶片蛋白P的mRNA量小于M的，J1、J2叶片蛋白P的mRNA量远远高于M的，且J1的最高。据此答题。三、真题演练16.〔2021·浙江会考〕在“探究2，4-D对插枝生根的作用〞的活动中，将等量长势相同的3组枝条，分别插入2，4-D浓度为0、a、b(a<b)的溶液中，测得枝条上根的总长度分别为X、Y、Z。以下关系中不可能的是〔〕A.

Y＞X＞Z

B.

Y＞Z>X

C.

Z＞Y＞X

D.

Z＞X＞Y【答案】D【考点】探究生长素类似物对插条生根的作用【解析】【解答】根据生长素的两重性可得如以下图像，0、a、b(a<b)的溶液中，枝条上根的总长度分别为X、Y、Z

，所以图中A点对应X，假设a，b均在B点左侧，那么关系为Z＞Y＞X

，假设a在B点左侧，b在B点右侧，那么有两种情况分别为Z＞Y＞X

和Y＞Z＞X

，假设a在C点左侧，b在C点右侧，那么会出现Y＞X＞Z

。故答案为：D【分析】生长素的生理作用

(1)作用机理：主长素促进生长的原因主要是促进细胞的纵向伸长，不是使细胞的数目增多。

(2)作用的两重性：一般情况下，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素可以抑制生长；既能促进发芽，也