第三单元课外古诗词诵读《梁甫行》课件语文八年级上册

梁甫行魏晋·曹植第三单元课外古诗词朗读诗歌，了解诗歌大意品析语言，了解诗歌的艺术特色体会作者关心天下百姓的情感学习目标作者介绍曹植（192－232），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人。三国曹魏著名文学家，建安文学代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。写作背景《梁甫行》是借乐府旧题描写海边逃民的困苦生活而作。关于此诗的创作时间考证，有多种说法。有人根据曹植《求自试表》中“臣昔从先武帝，南极赤岸，东临沧海……”的叙述，认为这首诗当作于曹植随曹操北征乌桓时，写途中所见。可为不实，因当时曹植虽在戎马之中，未经流离之苦，还不可能对灾难中的人民有如此诗中那样深厚强烈的同情。有人根据曹植《迁都赋·序》中“号则六易，居实三迁，连遇瘠土，衣食不继”的叙述认为作于魏明帝时，是自况。因曹丕父子的迫害，曹植不断地搬家，每况愈下，虽近似“流离”，但并未“失所”，还没有到藏身草野的地步。这首诗写于魏明帝时是无疑的，但不是自况。在曹叡的时代徭役繁兴，赋敛苛细，百姓为了逃避征调，常常不敢家居而窜入山林；诗中写的正是这种悲惨情景。朗读课文梁甫行魏晋·曹植八方/各/异气，千里/殊/风雨。剧哉/边/海民，寄身/于/草野。妻子/象禽兽，行止/依林阻。柴门/何萧条，狐兔/翔我宇。译文注释梁甫行八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。不同艰苦野外，原野生活泛指各地气候不同泰山下的一座小山译文注释妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。妻子和儿女类似；好像用树枝等物编成的门行动和休息，泛指生活冷清房屋山林险阻之地悠闲自在地行走诗歌大意八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。

海边的贫民多么艰苦啊，平时就住在野外的草棚里。

妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。

简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。■八方各异气，千里殊风雨。分层赏析“八方各异气，千里殊风雨。”是说天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方。这两句突出边海人民生存环境的恶劣。■剧哉边海民，寄身于草野。分层赏析“剧哉边海民，寄身于草野。”是说痛苦啊，海边的人民，他们生活在荒野草丛林木中，多么荒凉，多么凄惨。这本是野兽出入的地方，可他们却长期的与野兽同一居。■妻子象禽兽，行止依林阻。分层赏析“妻子象禽一兽，行止依林阻。”这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。他们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。■柴门何萧条，狐兔翔我宇。分层赏析“柴门何萧条，狐兔翔我宇”柴门简陋凄清，在海风中嗦嗦摇荡，狐狸兔子好象从天上飞来一样从屋檐下飞来窜去。这里通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。本文以白描的手法，言简意赅地全方位展现了边海人们的痛苦生活。柴门何萧条梁甫行艰苦生活结构梳理深切同情首联颔联颈联尾联对偶直抒胸臆比喻侧面描写剧哉八方各异气千里殊风雨狐兔翔我宇妻子象禽兽“八方各异气，千里殊风雨。”开头两句采用了什么手法，表现了什么？问题探究以对偶的句式，从自然现象写起，仿佛以兴开篇，却又暗含比喻。诗说天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。“剧哉边海民，寄身于草野。”抒情方式是什么？问题探究“剧哉”直抒胸臆，抒发了诗人的深切同情。这两句描写了边地人民生存环境的荒凉恶劣。请赏析“妻子象禽兽，行止依林阻。“问题探究把妻子、儿女比喻成“禽兽”比喻，十分生动贴切，既有对苦难者的深切同情，又含对社会动乱的悲观失望之情。“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”属于什么描写？有什么作用？问题探究环境描写、侧面描写。这些环境描写从侧面衬托出边海人们生活环境的荒蛮和边海人们的恐惧和凄楚。《梁甫行》主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？问题探究本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。白描：指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染。语言朴实、自然作者善用白描手法，全诗虽只有四十个字，却全方位描写了边海人民的苦难生活。诗中“草野”“禽兽”“柴门”“狐兔”等景物，均来自现实生活，描写生动、特色鲜明，诗人想表达边海贫民生活之苦，却不言其怎样艰苦，初看好似有些夸张失真，细想又觉确实可信。写作特色独特的艺术手法该诗采用了正面描写与侧面烘托的手法，‌通过对边海贫民生活的具体描绘，‌使读者能够深刻感受到他们的苦难。‌此外，‌诗人还通过比喻和形象的描绘，‌增强了诗歌的形象性，‌深化了诗歌的主题。深刻的主题《‌梁甫行》‌通过描述边海百姓的艰难生活，‌深刻反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象，‌表现了作者对劳动人民生活的同情。‌这首诗不仅展现了边海贫民的悲惨生活图景，‌还通过言简意赅的表达，‌寓意深刻，‌具有反映那个时代最底层社会的典型意义写作特色文章主旨《梁甫行》表现了边海人民的艰苦生活以及诗人对劳动人民的深切同情。诗人通过对边海人民的悲惨生活的描述，为民生疾苦呼吁，揭露了旧时代下层百姓悲惨的生活图景。课外积累长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫

《自京赴奉先县咏怀五百字》遍身罗绮者，不是养蚕人。——张俞《蚕妇》君看一叶舟，出没风波里。——范仲淹《江上渔者》已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。——杨万里《悯农》些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——郑燮《墨竹图题诗》足蒸暑土气，背灼炎天光。——白居易《观刈麦》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》■你还知道哪些关心民生疾苦的诗句？知识拓展曹植“七步成诗”的广为流传，这首诗最早见于南朝刘义庆的《世说新语·文学》，《世说新语》记载着魏文帝曹丕妒忌曹植的才学，命曹植在七步之内作出一首诗，否则将被处死，而且对诗有严格要求：诗的主题必须为兄弟之情，但是全诗又不可包含兄弟二字，曹植在不到七步之内便吟出：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”但此诗是否为曹植所著作，至现今仍有争议。■七步成诗知识拓展■曹植作品名句捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植《白马篇》瓜田不纳履，李下不正冠。——曹植《君子行》丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪·并序》高树多悲风，海水扬其波。——曹植《野田黄雀行》南国有佳人，容华若桃李。——曹植《杂诗·南国有佳人》其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。——曹植《洛神赋》背诵本文并默写发挥想象，将本文改写为日记（不少于300字）课后作业根据课文默写。①《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是：__________________，__________________。

②

《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子：__________________，__________________。

③《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：__________________，_________________