【试验场地土方量测算实践报告3100字（论文）】

实践日期实践名称试验场地土方量测算实践目的工程测量学是一门实践性很强的专业主干课，课堂实验是工程测量学教学中不可缺少的环节。在《工程测量学》全部教学活动中，实验占有相当大的比重,它是培养学生动手能力和独立工作能力的主要途径。只有通过实验和对测量仪器的亲自操作，进行安置、观测、记录、计算、写作实验报告等，才能真正掌握工程测量学课程的基本方法和基本技能。1.测算出指定场地区域内土方的挖方和填方2.熟悉掌握相关仪器的使用方法3.学习测量数据汇总4.学习土方工程量计算实践仪器（装置）水准仪全站仪3、GPS4、脚架5、塔尺6、经纬仪实践内容（实践方法、实践步骤、实践结果）测算出场地的面积本项目测绘遵循和执行了下列技术标准。1、中华人民共和国建设部、国家技术监督局2021年9月8日发布的《工程测量规范》（GB55018-2021）；2、基础测量执行建设部CJJ8-99《城市测量规范》、以下简称《规范》；3、《全球定位系统(GPS)测量规范》（GB/T18314-2001）、《全球定位系统城市测量技术规程》（CJJ73-97）。注意事项：原始地形测量范围和挖掘后的测量范围应大于实际回填挖掘范围。理论上，外业测点汉信点兵越多效益越好(不宜多，测点越多，三角网越密，越能捕捉实际高程，计算结果越)，当然，在实际操作时需要合理地进行测量。不得泄露地形复杂、不规则开挖的角、坡、坎、段等具有鲜明特征的地形，合理加密测量。有挖掘后测量回填的，应当按要求测量，未达到回填技术标准的地方不得测量。土方计算范围线应大于实际开挖回填范围，小于原地形测量范围和开挖后测量范围。用方眼法计算土方时，方格计算得越密越，实际操作根据需要设定方格大小。土方计算结果要简单管理。（1）数据的采集：利用全站仪在测区内采集地形数据，数据包括x、y、h坐标；（2）数据的导出：通过计算机将采集数据导出。（3）利用CASS软件，采用方格网法计算在设计高程下各格网挖填量。①展点；②绘制闭合复合线，其区域为计算区域；③选择“工程应用”菜单下的“方格法土方计算”子菜单，并根据提示，选中（②）绘制的闭合复合线；④在弹出对话框中加载数据文件，设计面选平面，输入目标高程值及方格网宽度；⑤点击确定，得到结果。取定现场若干个点位首先在场地内采用南方GPS架设基准站（RTK系统）在已知控制点KZ10点上进行参数校正，然后到KZ16点上进行精度检验，合格后按委托方指定边界，采集土方工程范围边线；并直接用RTK测量方式测量原始地形、陡坎、地貌和各高程特征点，经过内业处理后作为测量成果；三维坐标数据点采集密度按照5-15米间隔采集，地形变化明显处，加密三维坐标点数据采集.测量出选取的点位的高程并且在图纸上标注（1）外业结束后，检查数据采集成果，并由GPS手薄直接传输到计算机，导出三维坐标数据文件，建立原始数据文件，采用南方地形地籍成图软件（CASS9.0）进行测量范围边线、地形图绘制；（2）进行图面清查，按照国家1:1000地形图规范进行地形、地物属性核查，并进行图面修剪、整饰；（3）采用地形地籍成图软件计算，利用软件中的方格网法土方计算，进行土方量计算；汇总测量数据本测量采用南方地形地籍成图软件（CASS9.0）进行地形图绘制，并展绘所以高程点，绘制原地貌地形图，并生成高程数据文件；在地形图上勾绘土方计算的区域。利用软件中“方格网法土方计算→方格网土方计算”的功能，选择土方施工前的地形高程测量数据文件，然后输入平场高程5.27米，最后选择方格网宽度为15米，通过计算模型中的每个方格网的四个角点的高程、高差，从而计算出本网格的土方量变化，最终获得土方施工整个土方量的变化，形成土方量变化表.计算统一高程下需要挖方和填方的区域和面积（1）展点；（2）绘制闭合复合线，其区域为计算区域；（3）选择“工程应用”菜单下的“区域土方平衡”子菜单下的“根据坐标文件”，并根据提示，选中（2）绘制的闭合复合线；（4）在弹出的对话框中选取坐标文件，点击确定；（5）在CASS命令栏中输入插值间隔，并回车。（6）得到挖填量及平衡高程值。（7）选择输出图形绘制左下角坐标，绘制出三角网土石方计算图形与数据。结合所有数据计算出挖填方的工程量角点：（-10.66-1.78+4.8+12.5）*1/4*10*10=123m²边点：（-8.68-7-5.68-4.1+6.2+7.75+8.45+10.02-8.23-5.51-2.15+0.98+0.85+3.57+6.83+9.66）*2/4*10*10=648m²中点：（-6.33-4.33-2.82-1.29-3.72-1.72+0.23+1.77-0.89+0.8+2.86+5.11+2.26+3.56+5.32+7.9）*4/4*10*10=859m²挖方：123+648+859=1630m²实践总结本次试验场地土方量测算实践的目的是通过地形图测绘和建筑物、构筑物的测设，增强我们测定和测设地面点位的概念，提高应用地形图的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下基础。此次实践中我通过测算场地面积、取定现场若干个点位、测量出选取的点位的高程并且在图纸上标注、汇总测量数据、计算统一高程下需要挖方和填方的区域和面积、结合所有数据计算出挖填方的工程量等步骤和方法完成了我的实践工作。我们的实践工作是小区域控制测量，用到的仪器有经纬仪，水准仪，标尺，脚架等等，更感谢学校为了使我们能更方便的测量，还为我们配备了先进的全站仪。通过这次测量，巩固和深刻了在课堂上所学的理论知识，掌握了各种仪器的操作，并达到了一定的熟练程度。作为一个户外的专业实践，我们有了经验，为我们将来步入社会做好了铺垫，更重要的是它培养了我们一种精神，吃苦耐劳，独立自主，自己发现问题通过自己的努力去解决它，提高对繁琐数据的运算能力。这些东西都是在平时课堂上所学不到的，但他又是那么基础，重要，由此我又不得不想起实践是检验真理的标准这句话。工程测量，它是个复杂的工作，光靠一个人的力量是远远不够的，所以通过这次实践我彻彻底底的明白了测量她是一个团队的工作。我们组共有7个组员，必须发挥每个人的长处，才能使工作的效率化，我作为组长，要负责安排好每个组员的任务，定好每天的工作的计划，还要保持和老师之间的联系。我想每个通过实践的同学都会在这点上有深刻的印象。在测量过程中我们程度的做到了精确，每个数据都经过检验，没有上一步的验证绝不做下一步。举个简单的例子吧，每次仪器在测量时都要经过对中整平，这个表面上看是一个简单的工作，但它必须做到精确精确再精确，只要不小心稍稍动一下仪器我们就要重新这一步工作，不然就会造成数据的误差，影响真个测量结果。还有一些很多人都会忽略的东西我们也绝不能不注意，路面上有多少个井盖，他们之间的距离是多少，越是细小的东西越能表现出一个团队的工作态度和能力。团结就是力量，每个早上大家早早的起床开始一天忙碌的工作，遇到问题大家一起解决，有了误差大家一研究，分析原因，不厌其烦的反复测量，有了大家，我们的干劲十足。通过本次实践，使我对建筑方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实践对我的识图、绘图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算，对数据的分析及图形的完成，有很多的知识在脑中浮现，那些计算的公式运用就更加的明白了。从中那发现很多的问题，误差的计算，数据的处理，还有培养了我们的绘图能力。在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在放线时哪些地方该考虑实际施工中的问题。达到能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次实践也许只是用书本上的理论知识，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己看到的图纸是否能施工。工地虽苦，但能学的是一些现实东西，锻炼的是解决问题的实践能力。同时，这次实践也给了我们不少教训：由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真、都要有一个严谨的态度，俗话说得好“态度决定一切”。一个组的团结也是至关重要的，它关系