广西2023-2024学年六年级上学期语文期中试卷（含答案）

广西壮族自治区柳州市2023-2024学年六年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累·梳理·运用任务一：班级迷你小说比赛发布会。请你按要求完成习题。学校图书馆管理员宣布：读书可以滋润心灵，开启心智，充实生活，提高sùyǎng____。而古今中外小说更是有着无限的魅力，值得我们反复阅读。作者笔下曲折的故事情节让人忍不住quánshénguǎnzhù____的阅读，性格各异的人物让我们沉浸在书籍的世界：有直爽háomài____的鲁智深，有bènzhuō____的猪八戒、有不怕kùnnán____的阿廖沙，有jiānqiángbùqū____的雨来……为落实“故事浸润心灵，阅读点亮人生”主题阅读推广活动计划，学校图书馆将举办“迷你小说”故事征集大赛，请各班的同学们踊跃参加。1．根据文段中的拼音按顺序写出词语，注意把字写正确、美观。2．根据提示完成练习。独立识字：“魅”用部首查字法，应查部，除部首外还剩笔。根据语境推断字义，“魅”的意思可能是3．根据语句将对应的描写方法填在横线上。A．环境描写B．神态描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。②黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。4．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①《宿建德江》是宋代诗人苏轼所写，诗人以舟泊暮宿为背景，触景生情，把写景和自身感受结合在一起，表达对故乡的思念。②《狼牙山五壮士》按事情发展顺序，写五位战士接受任务，痛击敌人，顶峰死敌，引上绝路，英勇跳崖。③《竹节人》全文都为我们详细的介绍了竹节人的制作和操作方法。5．在讨论会上，同学们积极分享了自己的学习收获。（1）甲同学：《过故人庄》“，”两句表达了自己在重阳节再回来观赏菊花，写出和故人的友情之深，言有尽而意无穷。（2）乙同学：《春日》整首诗赞美了。其中“，。”两句的意思是：平常人都可以看到春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处是春天的景致。（3）我：在阅读爱国主义教育书籍中，我积累了不少诗句和名言，例如“位卑”，“，视死忽如归”，“，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，”从中我体会到现在的美好生活来之不易，我们要发扬中华民族不怕艰苦，勇于奋斗，甘于奉献的精神。二、阅读·鉴赏·探究任务二：阅读交流会。在班级课外阅读交流课上，同学们开展“故事浸润心灵，阅读点亮人生”交流活动。请你阅读下面的材料，完成练习。【材料一】：六年级（1）班阅读交流活动方案活动主题：阅读要有一定的速度。活动内容：与同学分享自己近期读的书籍。交流提高阅读速度的方法。其它5%活动目的：学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。活动时间：10月31日下午2：00-5：00活动过程：读书名言引入交流近期读的书籍向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手：书名、作者、主要内容。从书中得到的收获。分小组交流推荐自己喜欢读的书。小组推荐1名读书推荐员，班级内交流。交流提高阅读速度的方法。小组交流，写出交流提纲。如何提高阅读速度。如何做到既要读得快，还要想得快。交流书中令自己印象深刻的内容。班级交流，各组派代表在班级内交流。交流时注意倾听和思考。总结【材料二】：同学们对本班课外阅读书籍种类进行统计，数据如下。【材料三】：有研究成果表明，有声阅读的速度是每分钟210字左右，受到朗读熟练程度的影响，学生的朗读速度通常会低于这个速度，而指读的话，速度会更低，默读的速度是要远高于唇读和指读的。默读的速度从每分钟210字起步，顺利完成从指读、唇读到默读过渡到学生可以达到每分钟300字，过渡不顺利的孩子则可能会在比较长的时间里停留在每分钟210字。而平均阅读速度差异带来的累计阅读成就差异就非常明显了，很大程度上影响了学生的阅读能力、语文学习能力。6．阅读三则材料，下列说法有误的是（）。A．学生指读的速度低于有声阅读的速度。B．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句的读，这样可以提高阅读速度。C．推荐一本好书时，我觉得只要把书名和主要内容说清楚就可以了。D．平均阅读速度差，会影响学生的阅读能力、语文学习能力。7．在阅读交流会中，同学们互相推荐自己喜欢读的一本书，请你完成自己的好书推荐卡。书名：书中主要人物：推荐理由：8．从材料二的统计图中，你获得了哪些信息？（至少写两条）____________________________________________________________________________________________9．通过班级阅读交流活动之后，你认为在班级里建设图书角非常有必要，请你说服同学，在班里设立“图书角”。任务三：读书漂流站：在“古今中外名著”阅读周中，同学们也阅读了大量的代表性古诗词及中外名著文学作品。阅读下列文章，按要求完成习题。____________________________________________________________________________________________古诗文对比阅读六月二十七日望湖楼醉书题临安①邸[宋]苏轼【宋】林升黑云翻墨未遮山，山外青山楼外楼，白雨跳珠乱入船。西湖歌舞几时休？卷地风来忽吹散，暖风熏②得游人醉，望湖楼下水如天。直把杭州作汴州③。注释：①临安：南宋的都城，今浙江省杭州市。②熏（xūn）：吹。③汴州：即汴京，北宋的都城，今河南省开封市。10．读诗句，用“/”画停顿。每小题两处。①卷地风来忽吹散②西湖歌舞几时休？11．多种方法理解句子意思。①诗中的“翻墨”的意思是，联系上下文理解：“几时休”的意思是。②《六月二十七日望湖楼醉书》分别写了四个场景，请依次写出这四个场景：，，，12．对比两首诗，同样都写到了西湖的景色，但作者表达的感情却不一样。【资料袋】北宋靖康元年（1127年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。①《六月二十七日望湖楼醉书》主要表达了作者之情。②结合“资料袋”说说《题临安邸》表达了作者之情。谈谈你对《题临安邸》这首诗的学习体会：。课外阅读童年（节选）曹文轩①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。②我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄【zhùzhǔ】着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外。大概还有一处，而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”文段②中画横线的句子描写了外祖母的【语言动作神态】（选择正确答案），联系上下文，我体会到____③母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似【shìsì】乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的，她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。④还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啦啦”的【跺剁】板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干【燥躁】，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格，我之脾气，我之人生观，我之美学情调的构造。文段④中画横线的句子运用了【比喻排比】（选择正确答案），联系上下文，我体会到____。⑤这一切，使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己、壮大自己、发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气（）题材（）主题和故事（）开门可见的水（）湿润了我的笔（）使我能永远亲昵一种清新的风格（）——选自《阳光新阅读》13．给文中加点的字和括号里的字，请选择正确的读音或正确的字。____________________________________________________________________________________________14．请给文段⑤最后一句的括号处，加上标点符号。____________________________________________________________________________________________15．选文中作者给我们讲述了童年的哪些生活片段？请简要提练概括，填写在下面思维框架图中。16．选文说：“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”结合上下文，说说父亲的话中包含的“积极的生活态度”是。17．默读短文，在短文中的两个提示处做好批注。18．选文这样写老祖母“后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。”请你把外祖母对我的思念写一段内心独白。（每处心理活动的描写至少有2种以上心理变化）白天，外祖母倚在门口思念着：；天黑了，外祖母坐在火炉旁忐忑不安起来：19．选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”“苦难给了我透彻的人生经验”。你同意这种观点吗？联系生活实际，谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________三、表达·交流·实践20．任务四：创编小故事：学校图书馆举行“班级迷你小说”故事征集活动，请根据征文要求完成一篇习作，积极投稿。同学们，小说大多是虚构的，却又有生活的影子。它可以通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真、善、美和假、恶、丑。请你自己设定主要人物和一个场景（环境），展开丰富的想象，创编一个动人的故事。做到情节曲折感人，可以用上环境描写和细节描写来突出人物形象。题目自拟。

答案解析部分【答案】1．素养，全神贯注，豪迈，笨拙，困难，坚强不屈2．鬼；5；吸引或诱惑3．B；A4．错误；正确；错误【解析】【点评】本题考查的知识点为综合性学习。我们要仔细阅读题干所给的信息，根据提示写出相应的解答或者正确地判断所给信息是否正确。为了提高解题的准确率，同学们要深刻理解题干信息，要在理解的前提下解题，平时还要注意积累不同类型的文学常识、生活常识等，不断巩固自己的基础知识1．解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意，“素养”的“素”是上下结构，偏旁是：“糸”，不要写成“速”；“全神贯注”注意“贯”不要写成“惯”；“豪迈”的“迈”是半包围结构，偏旁是：“辶”，不要写成“万”；“笨拙”的“拙”部首是：扌，是左右结构，不要写成“卓”；“困难”的“难”偏旁是：又，是左右结构；“坚强不屈”的“屈”偏旁是：尸，是左上包围结构，不要写成“崛”。

故答案为：素养，全神贯注，豪迈，笨拙，困难，坚强不屈2．本题考查了查字典。“魅”读作mèi，部首是“鬼”，除部首外还剩下5画。联系语境，“古今中外小说更是有着无限的魅力”意思是：古今中外小说对人有着非常大的吸引力，可以猜测，“魅”的意思可能是吸引，有吸引力的。

故答案为：鬼、5、吸引或诱惑3．本题考查了对描写方法的认识。①从“皱起眉”脸变得严肃、忧虑”可知，这句话是对人物的神态描写，故选B。②这句话描写了大雨瓢泼的情景，属于环境描写，故选A。

故答案为：B、A4．本题考查了对课文内容的理解。①《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所写。故该项说法错误。②《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。故该项说法正确。③《竹节人》主要回忆了作者童年时代迷竹节人，做竹节人，玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣。故该项说法错误。

故答案为：错误、正确、错误5．【答案】（1）待到重阳日；还来就菊花（2）春天的美丽景色；等闲识得东风面；万紫千红总是春（3）未敢忘忧国；捐躯赴国难；红军不怕远征难；乌蒙磅礴走泥丸【解析】【分析】（1）“待到重阳日，还来就菊花”的意思：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。

（2）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自宋代诗人朱熹的《春日》。

（3）“位卑未敢忘忧国”的意思是虽：然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。这句话出自陆游的《病起书怀》。“捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》。诗句的意思是：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。此句气势慷慨激昂，歌颂了武艺高强的青年英雄，表现出英雄们精忠报国的志向，体现出捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。

故答案为：（1）待到重阳日、还来就菊花；（2）春天的美丽景色、等闲识得东风面、万紫千红总是春；（3）未敢忘忧国、捐躯赴国难、红军不怕远征难、乌蒙磅礴走泥丸

【点评】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。【答案】6．C7．《西游记》；孙悟空；唐僧师徒经历了种种磨难，但他们有着坚强执着、不畏困难、锲而不舍的精神，对我触动很大8．六（1）班的同学最喜欢课外阅读的种类是经典名著；六（1）班的同学对诗歌散文的阅读兴趣比较小。9．同学们，我提议在教室里设立一个“图书角”。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我们要珍惜大好时光，多读书，设立“图书角”后，我们不仅可以跟大家分享自己读过的好书，也可以读到其他同学推荐的好书，这样不仅有利于扩大我们的知识面，促进同学之间的交流，还能在班里营造一种良好的读书氛围，让我们通过读书来放松心情。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。6．考查了阅读策略和方法。A、B、D正确。C.有误，推荐一本好书时，除了把书名和主要内容说清楚，还要把书中得到的收获等内容说出来。因此，C选项错误。

故答案为：C。7．考查了推荐介绍。结合自身阅读理解作答，答案不唯一。如，我推荐的书是《鲁滨逊漂流记》。书中的主要人物是鲁滨逊。推荐理由是这本书讲述了鲁滨逊在荒岛上生存的故事，情节引人入胜，能激发读者的想象力，并让人明白在逆境中要勇敢面对困难。

故答案为：《西游记》、孙悟空、唐僧师徒经历了种种磨难，但他们有着坚强执着、不畏困难、锲而不舍的精神，对我触动很大。8．考查了对材料内容的理解和概括。从材料二的统计图中，可以看出经典名著占比30%、卡通漫画占比20%、童话占比21%，而科普科幻占比15%、诗歌散文占比9%、其它5%。由此可以得出：同学们爱好看经典文学作品、轻松有趣、富有想象力的书籍；同学们对科普科幻、诗歌散文兴趣不高。一是同学们阅读书籍种类丰富；二是同学们阅读量不足。

故答案为：六（1）班的同学最喜欢课外阅读的种类是经典名著；六（1）班的同学对诗歌散文的阅读兴趣比较小。9．考查了劝告慰勉。劝说时要明确目的，注意方法，讲究说话艺术。语气要委婉，力求以理服人，以情动人。通过班级阅读交流活动，我认为在班级里建设图书角非常有必要。首先，这可以方便同学们阅读书籍；其次，这可以促进同学们之间的交流和分享；最后，这可以提高同学们的阅读兴趣和阅读能力。因此，我建议在班里设立“图书角”，让更多的同学受益。

故答案为：同学们，我提议在教室里设立一个“图书角”。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我们要珍惜大好时光，多读书，设立“图书角”后，我们不仅可以跟大家分享自己读过的好书，也可以读到其他同学推荐的好书，这样不仅有利于扩大我们的知识面，促进同学之间的交流，还能在班里营造一种良好的读书氛围，让我们通过读书来放松心情。【答案】10．①卷地/风来/忽吹散②西湖/歌舞/几时休？11．像墨汁一样的黑云在天上翻卷；什么时候才能停止？；黑云翻滚；大雨倾盆；风吹云散；水天相接12．游览西湖时对大自然的喜爱之情，同时也表达了诗人对自身状况的不满，希望自己以后能够重获重用；对于统治者们只知享乐，不思国家安危的愤懑；对南宋统治者不思收复中原，只求苟且偏安、贪图享乐的愤怒【解析】【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。10．考查诗歌朗读。①卷地风来忽吹散：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云。根据句意进行停顿，即：卷地风来/忽/吹散。②西湖歌舞几时休：湖面游船上的歌舞几时才能停休？根据句意进行停顿，即：西湖/歌舞/几时休?

故答案为：①卷地/风来/忽吹散；②西湖/歌舞/几时休？11．①考查诗歌词句理解。黑云翻墨未遮山：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦。翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。西湖歌舞几时休：湖面游船上的歌舞几时才能停休？几时休：什么时候休止。②考查诗歌内容概括。《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中写了四个场景，即用优美的语言给每句诗描绘的场景取名，黑云翻墨未遮山：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦。此句写云，黑云像打翻了的墨汁，还未来得及把山遮住。中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。可概括为“黑云翻墨图”。白雨跳珠乱入船：明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。此句写雨，白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。可概括为“白雨跳珠图”。卷地风来忽吹散：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云。此句写风，猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。可概括为“风卷云散图”。望湖楼下水如天：那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。此句写天和水，雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。可概括为“水天一色图”。

故答案为：像墨汁一样的黑云在天上翻卷；什么时候才能停止；黑云翻滚；大雨倾盆；风吹云散；水天相接12．①考查诗歌情感主旨。《六月二十七日望湖楼醉书》讲述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动，抒发了诗人对大自然的神奇与美丽的感叹与赞美之情。②考查诗歌情感主旨、开放探究。《题临安邸》通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态，表达了诗人对国家命运的深切忧虑之情。并说说自己的看法。如：我们要牢记历史，认真学习文化知识，用知识武装自己，报效祖国，同时要强化个人身体素质，在国家需要我们的时候挺身而出。

故答案为：游览西湖时对大自然的喜爱之情，同时也表达了诗人对自身状况的不满，希望自己以后能够重获重用；对于统治者们只知享乐，不思国家安危的愤懑；对南宋统治者不思收复中原，只求苟且偏安、贪图享乐的愤怒。【答案】13．zhǔ，sì，跺，燥14．、、。，，。15．慈祥的老祖母，爱“我”的父母亲，激励“我”成长的苦难16．如果确定了目标，就应该勇往直前，克服困难，执着地向着目标前进。17．①语言，外祖母日夜将我思念和仁爱。②排比，增强语势，三个拟声词形象、生动地再现了摇橹、跺板、水车活动的场景。这些都表现了作者对故乡的怀念与赞美。18．孙子去上大学了，以后再也没有人给我捶背了，真想他啊！我现在老了，走不动，要是孙子在就好了，我会很开心的。；天黑了，如果孙子出现就好了，我真担心他在学校会不会收到伤害。他在学校过得怎么样？在那里吃得饱吗？19．同意。在生活中，虽然苦难会让我们失落、伤感，但当我们奋起时，苦难就成了一笔宝贵的财富，给我们启发和经验，让我们的人生更完美。如有一次我语文段考成绩不及格，我很难过。但我想，失败是成功之母，于是找到失败原因，重新振作，最后取得好成绩。因此，苦难就成了给我们经验和启发。【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。短文记叙了作者童年有着特别美好而温暖的记忆，使作者从不知道何谓仇恨，从未抓住不放地仇恨过任何人，让作者始终觉得世界是善的。那片土地给了作者灵气、题材、主题和故事。13．考查辨析字音和字词。拄：读“zhǔ”，指支撑。结合语境，应选择读音“zhǔ”。似：读“shì”时，指（似的)跟某种情况或事物相似。读“sì”时，有相像，好像，比较的意思。结合语境，应选择读音“sì”。跺：提起脚来用力踏地：跺脚。剁：用刀向下砍。结合语境，应选择“跺”。燥：指干；没有水分或水分很少。躁：指性情急；不安静。结合语境，应选择“燥”。

故答案为：zhǔ，sì，跺，燥14．考查加标点。通读短文可知，需要加标点的句子是写“我”感受的两句话。第一句话“那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。”中间停顿处应该加顿号，因为它们之间属于并列关系，句末加句号。第二句“开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲昵—种清新的风格。”中间的停顿应加逗号，因为是长中的停顿，句末加句号。故可加标点为：那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲昵一种清新的风格。

故答案为：、、。，，。15．考查对短文内容的理解。通读短文可知，选文中作者给我们讲述了童年的几个生活片段，结合给出的思维框架图，可根据短文内容依次填空为：上边空一应填写：慈祥善良的老祖母日夜将“我”思念。结合第②段内容来理解。空二应填写：母亲和父亲对“我”的爱。结合第③段内容来理解。下边空应填写：土地给了“我”无限的情趣和恩泽。可结合第④段内容来理解。

故答案为：慈祥的老祖母，爱“我”的父母亲，激励“我”成长的苦难16．考查对短文内容的理解。通读短文可知，对文中“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度”这句话话中所说的“积极的生活态度”包含的是：如果确定了目标，就应该勇往直前，克服困难，执着地向着目标前进。

故答案为：如果确定了目标，就应该勇往直前，克服困难，执着地向着目标前进。17．考查对重点句子的理解。通读短文可知，文段②中画横线的句子“一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：‘你见到我大孙子了吗’”描写了外祖母的语言和动作，从中可体会到慈祥的老祖母和蔼可亲，她非常想念“我”。文段④中画横线的句子“我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“啡僻啪啪”的跺跺板(催促鱼鹰入水)声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的”运用了排比的修辞手法，从中可体会到“我”与水有着不解之缘。

故答案为：①语言，外祖母日夜将我思念和仁爱。②排比，增强语势，三个拟声词形象、生动地再现了摇橹、跺板、水车活动的场景。这些都表现了作者对故乡的怀念与赞美。18．考查扩展写话。根据文中的“后来我远行上大学了，她便日夜将我思念”这句话，我想，外祖母对“我”思念的内心独白是这样的，白天，外祖母倚在门口思念着：我的大孙子，你到啥时才能回来啊，想死姥姥了；天黑了，外祖母坐在火炉旁忐忑不安起来：哎呀，我老了，孩子长大了，哪能老陪在我身边呢，到时他会回来的。明天不来，后天也许能来。

故答案为：孙子去上大学了，以后再也没有人给我捶背了，真想他啊！我现在老了，走不动，要是孙子在就好了，我会很开心的。天黑了，如果孙子出现就好了，我真担心他在学校会不会收到伤害。他在学校过得怎