中班下学期语言教案《小老鼠去做客》

中班下学期语言教案《小老鼠去做客》中班语言教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的《中班下学期语言教案《小老鼠去做客》》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。

2、学说角色对话，会使用“请、感谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。

3、懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后胜利的欢乐心情。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿有过迷路的经受。

2、物质预备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。

活动过程：

一、引发回忆，激发幼儿对活动的爱好。

提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？

二、完整叙述故事，理解故事内容出示课件，完整叙述故事，幼儿简洁了解故事内容。

(1)提问：①这个故事讲了一件什么事？

②小老鼠为什么要去找大老鼠？

③你知道什么是“孤独”？

④迷路的小老鼠用了什么方法找到大老鼠的家的？向谁求助了？

三、分段叙述故事，学说角色对话，理解故事内涵。

协作桌面操作道具，分别叙述2、3、4、5段：

（1）观赏故事其次段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？

（2）观赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？“笔直向前走”是什么意思？试着走一走。

（3）观赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“连续往前走”是什么意思？试着走一走。

（4）观赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。

（5）小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又说了什么？

（6）请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。

四、引导幼儿表演故事内容

1、提问：这是一只怎样的小老鼠？

2、小结：小老鼠聪慧、英勇、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很仔细的记住了去的路线、房子的方位和颜色。

3、引导幼儿分角色表演故事内容。

五、活动延长：活动区的时候小伴侣们可以和小伙伴们一起叙述故事。

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中班下学期语言教案《小老鼠普普》

【活动目标】

1.理解图画故事情节进展过程。

2.感受图画故事人物的幽默感。

3.学习用观赏的眼光看待同伴。

4.把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。

5.理解故事内容，丰富相关词汇。

【活动预备】

1.教学大书《小老鼠普普》

2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》

3.动画碟片、电视机

【活动过程】

(一)熟悉普普

1.给幼儿介绍新伴侣小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。

2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜爱普普的这个特殊之处吗?

(二)读教学大书，理解故事内容。

1.阅读图书第2—7页

师：普普家还住着谁?

师：你

发现普普一家发生了些什么事?

2.阅读第8页

师：你们猜一猜家人会同意普普一起去查找食物吗?

师：原来是爸爸的帮忙，也让小老鼠普普一起去了。

师：你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的?

3.阅读第9—17页

师：假如你是普普，你这会儿心情会怎样?你盼望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢?

4.阅读14—17页

师：普普放屁以后发生了一件什么事?

师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样?

(三)幼儿自主阅读17—23页

师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?请小伴侣自己在书中找一找答案。

师：老鼠一家都说了些什么?

师：普普这会儿心情又会是怎样的呢?为什么普普脸红了呢?

(四)完整观赏

1.请幼儿完整观赏动画故事《小老鼠普普》

2.师：你们现在喜爱爱放屁的小老鼠普普吗?为什么喜爱呢?

师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要观赏别人的缺点。

幼儿百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以

发现它们的脚印     。

幼儿园中班教案《小老鼠去做客》

活动目标：

1.理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。

2.学说角色对话，会使用“请、感谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。

3.懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后胜利的欢乐心情。

4.情愿分角色表演简洁的故事情节。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿有过迷路的经受。

2.物质预备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。

活动过程：

一、引发回忆，激发幼儿对活动的爱好。

提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？

二、完整叙述故事，理解故事内容出示课件

完整叙述故事，幼儿简洁了解故事内容。

1.提问：

①这个故事讲了一件什么事？

②小老鼠为什么要去找大老鼠？

③你知道什么是“孤独”？

④迷路的小老鼠用了什么方法找到大老鼠的家的？向谁求助了？

三、分段叙述故事，学说角色对话，理解故事内涵。

协作桌面操作道具，分别叙述2、3、4、5段：

1.观赏故事其次段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？

2.观赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？“笔直向前走”是什么意思？试着走一走。

3.观赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“连续往前走”是什么意思？试着走一走。

4.观赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。

5.小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又说了什么？

6.请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。

四、引导幼儿表演故事内容

1.提问：这是一只怎样的小老鼠？

2.小结：小老鼠聪慧、英勇、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很仔细的记住了去的路线、房子的方位和颜色。

3.引导幼儿分角色表演故事内容。

活动延长：

活动区的时候小伴侣们可以和小伙伴们一起叙述故事。

幼儿百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以

发现它们的脚印     。

大班下学期语言教案《小老鼠和落叶》

活动目标：

1、理解故事内容，知道秋天树叶会自然地从树上落下来。

2、愿意在集风光前大胆的叙述，学习用正确的动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"。

3、体验劳动带来的喜悦之情。

活动预备：

1、自制FLASH动画

2、树叶若干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳动工具。

3、背景音乐

活动过程：

一、导入部分：

1、师：在图片上你

发现了什么?

2、大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来观赏故事《小老鼠和落叶》。

二、结合，幼儿理解故事内容，学习正确的使用词语。

1、老师叙述故事前半部分，提问关心幼儿初步理解故事内容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小老鼠们一家住在什么地方?

（3）鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

（4）鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

2、播放课件第2页。

（1）、它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?

鼓舞幼儿联系自己的阅历进行叙述。请幼儿学习动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"并进行仿照

（2）、打扫洁净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

3、播放课件第3页。

师："呀，小老鼠们怎么啦？""他们为什么会吵架呢？"幼儿观看小老鼠表情动作，尝试进行仿照。

4、播放课件第4页。

师："多出来的树叶是从哪里来的?

幼儿猜想树叶有多出来的树叶的缘由，并学习老鼠妈妈说的话。

5、播放课件，完整观赏故事。

三、幼儿参加打扫教室，体验劳动带来的喜悦之情。

1、师：小伴侣们你们也长大了，你们在家帮妈妈做事情吗？怎么做的？

我们的教室有点乱了，老师想请小伴侣们帮忙打扫洁净，好吗？

2、师："坐在洁净的教室里你的心情怎么样？你刚才做了什么事情，是怎么做的呢？

四、嬉戏"大风和树叶"

师：我们跟着音乐一起来玩个嬉戏吧!

幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》

【活动目标】

1.理解图画故事情节进展过程。

2.感受图画故事人物的幽默感。

3.学习用观赏的眼光看待同伴。

【活动预备】

1.教学大书《小老鼠普普》

2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》

3.动画碟片、电视机

【活动过程】

(一)熟悉普普

1.给幼儿介绍新伴侣小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。

2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜爱普普的这个特殊之处吗?

(二)读教学大书，理解故事内容。

1.阅读图书第2—7页

师：普普家还住着谁?

师：你

发现普普一家发生了些什么事?

2.阅读第8页

师：你们猜一猜家人会同意普普一起去查找食物吗?

师：原来是爸爸的帮忙，也让小老鼠普普一起去了。

师：你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的?

3.阅读第9—17页

师：假如你是普普，你这会儿心情会怎样?你盼望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢?

4.阅读14—17页

师：普普放屁以后发生了一件什么事?

师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样?

(三)幼儿自主阅读17—23页

师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?