声甘州教案苏教版选修八教学体会与分享

声甘州教案苏教版选修八教学体会与分享一、教学内容本节课选自苏教版选修八《声甘州》，主要内容有：教材的章节是第三单元的《声甘州》。详细内容包括：1.甘州的历史背景和文化内涵；2.《声甘州》的词牌特点和结构；3.对《声甘州》的词句进行逐句解析，理解作者的思想感情。二、教学目标1.了解甘州的历史背景和文化内涵，能够正确地朗读和背诵《声甘州》。2.掌握《声甘州》的词牌特点和结构，理解作者的思想感情。3.培养学生的文学素养和审美情趣，提高学生的古文阅读能力。三、教学难点与重点1.重点：甘州的历史背景和文化内涵，《声甘州》的词牌特点和结构，作者的思想感情。2.难点：《声甘州》的意境和修辞手法，学生的古文阅读和理解能力。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、荧光笔、词典。五、教学过程1.引入：通过图片和简短的介绍，引发学生对甘州的兴趣，激发学生的学习热情。2.讲解：1)甘州的历史背景和文化内涵；2)《声甘州》的词牌特点和结构；3)逐句解析《声甘州》，理解作者的思想感情。3.练习：学生朗读和背诵《声甘州》，对《声甘州》的意境和修辞手法进行讨论和分析。六、板书设计1.甘州的历史背景和文化内涵2.《声甘州》的词牌特点和结构3.《声甘州》的意境和修辞手法七、作业设计1.作业题目：请学生写一篇关于《声甘州》的理解和感悟的文章。2.答案：答案需要包含对《声甘州》的理解和感悟，能够体现出学生对甘州的历史背景和文化内涵的掌握，对《声甘州》的词牌特点和结构的运用，以及对自己思想感情的表达。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够掌握甘州的历史背景和文化内涵，《声甘州》的词牌特点和结构，以及作者的思想感情。2.拓展延伸：引导学生阅读其他有关甘州的作品，进一步了解甘州的历史和文化，提高学生的文学素养和审美情趣。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版选修八《声甘州》，主要内容有：教材的章节是第三单元的《声甘州》。详细内容包括：1.甘州的历史背景和文化内涵；2.《声甘州》的词牌特点和结构；3.对《声甘州》的词句进行逐句解析，理解作者的思想感情。二、教学目标1.了解甘州的历史背景和文化内涵，能够正确地朗读和背诵《声甘州》。2.掌握《声甘州》的词牌特点和结构，理解作者的思想感情。3.培养学生的文学素养和审美情趣，提高学生的古文阅读能力。三、教学难点与重点1.重点：甘州的历史背景和文化内涵，《声甘州》的词牌特点和结构，作者的思想感情。2.难点：《声甘州》的意境和修辞手法，学生的古文阅读和理解能力。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、荧光笔、词典。五、教学过程1.引入：通过图片和简短的介绍，引发学生对甘州的兴趣，激发学生的学习热情。2.讲解：1)甘州的历史背景和文化内涵；2)《声甘州》的词牌特点和结构；3)逐句解析《声甘州》，理解作者的思想感情。(1)甘州的历史背景和文化内涵：甘州，古代地名，位于今天的甘肃省境内，是中国历史上重要的边疆地区。在讲解甘州的历史背景和文化内涵时，可以结合地图和相关历史资料，让学生更直观地了解甘州的地理位置和历史变迁。(2)《声甘州》的词牌特点和结构：《声甘州》是唐代诗人白居易所作的一首词，属于豪放派词风。讲解时，可以重点解析词牌的结构和韵律特点，如词牌的平仄、押韵、对仗等，帮助学生理解词牌的基本形式和规律。(3)《声甘州》的词句解析：在逐句解析《声甘州》的过程中，需要关注作者的思想感情。可以从词语的选择、意象的运用、情感的表达等方面入手，分析作者的思想感情，并引导学生理解和感悟。3.练习：学生朗读和背诵《声甘州》，对《声甘州》的意境和修辞手法进行讨论和分析。六、板书设计1.甘州的历史背景和文化内涵2.《声甘州》的词牌特点和结构3.《声甘州》的意境和修辞手法七、作业设计1.作业题目：请学生写一篇关于《声甘州》的理解和感悟的文章。2.答案：答案需要包含对《声甘州》的理解和感悟，能够体现出学生对甘州的历史背景和文化内涵的掌握，对《声甘州》的词牌特点和结构的运用，以及对自己思想感情的表达。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够掌握甘州的历史背景和文化内涵，《声甘州》的词牌特点和结构，以及作者的思想感情。2.拓展延伸：引导学生阅读其他有关甘州的作品，进一步了解甘州的历史和文化，提高学生的文学素养和审美情趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解甘州的历史背景和文化内涵时，使用生动的语言和适当的语调，增强学生的兴趣和吸引力。在讲解词牌特点和结构时，可以通过朗读和示范，让学生更好地感受词牌的韵律和节奏。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解历史背景和文化内涵时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。在练习环节，给予学生足够的时间进行朗读和讨论，提高他们的参与度。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答。通过提问，可以检查学生对知识点的理解和掌握情况，并及时进行解答和补充。同时，鼓励学生提出问题，培养他们的主动思考和提问能力。4.情景导入：在引入环节，可以使用图片、音乐或故事等手段，创造一个生动的情景，引发学生对甘州的兴趣。例如，可以通过播放甘州地区的风光视频，让学生直观地感受到甘州的美景，激发他们的学习热情。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择和安排教学内容时，要根据学生的实际情况和兴趣，合理选择和调整。在讲解甘州的历史背景和文化内涵时，可以适当增加一些相关的趣味故事，让学生更加感兴趣。2.教学目标和难点的把握：在教学过程中，要时刻关注学生的掌握情况，根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学目标和难点。对于学生难以理解和掌握的知识点，可以适当延长讲解时间，进行详细的解释和举例。3.教学方法和手段的运用：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法和手段，如讲解、朗读、讨论等，让学生在不同的方式中