人教版英语选修七实践与应用

人教版英语选修七实践与应用一、教学内容1.动词时态：现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时、将来时等；2.被动语态：一般现在时被动语态、一般过去时被动语态、一般将来时被动语态等；3.情态动词：can、may、must、should等；4.句子结构：疑问句、否定句、感叹句等；5.语法：主谓一致、名词所有格、代词等；6.口语交际：日常对话、情景对话等。二、教学目标1.学生能够掌握各种时态的用法，并能够熟练运用；2.学生能够正确使用被动语态，并能够辨别主动语态和被动语态；3.学生能够掌握情态动词的用法，并能够正确运用；4.学生能够理解各种句子结构的用法，并能够灵活运用；5.学生能够掌握主谓一致、名词所有格、代词等语法知识；6.学生能够提高英语口语交际能力，能够在日常生活中进行简单的英语交流。三、教学难点与重点1.教学难点：动词时态的转换、被动语态的运用、情态动词的辨析等；2.教学重点：各种句子结构的运用、主谓一致、名词所有格、代词等语法知识。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等；2.学具：学生课本、练习册、笔记本、文具等。五、教学过程1.实践情景引入：通过播放一段英语对话或短文，引导学生进入学习状态；2.知识点讲解：讲解本节课的重点和难点知识，引导学生进行随堂练习；3.例题讲解：通过分析典型例题，让学生理解并掌握各种语法知识的运用；4.口语交际练习：组织学生进行小组讨论或角色扮演，提高学生的口语交际能力；6.作业布置：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计1.时态转换：现在进行时→进行时，现在完成时→完成时，过去进行时→进行时，过去完成时→完成时，将来时→进行时；2.被动语态：一般现在时被动语态→被动语态，一般过去时被动语态→被动语态，一般将来时被动语态→被动语态；3.情态动词：can→can，may→may，must→must，should→should；4.句子结构：疑问句→疑问词+主语+谓语，否定句→否定词+主语+谓语，感叹句→感叹词+主语+谓语；5.语法知识：主谓一致→主语+谓语，名词所有格→名词+'s'，代词→代词。七、作业设计1.动词时态转换：请将下列句子改为进行时、完成时、将来时等形式。Example:Iamreadingabook.Answer:2.被动语态练习：请将下列句子改为被动语态。Example:Shewritesaletter.Answer:3.情态动词辨析：请选出正确的情态动词填空。Example:Canyouhelpme?Answer:4.句子结构练习：请将下列句子改为疑问句、否定句、感叹句等形式。Example:Heisateacher.Answer:5.语法知识应用：请改正下列句子中的语法错误。Example:Thecatchasedthemouseintothehole.Answer:八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语综合运用能力。重点和难点解析一、教学难点与重点1.动词时态的转换：学生往往对不同时态之间的转换感到困惑，例如现在进行时变为一般现在时，现在完成时变为一般过去时等。2.被动语态的运用：学生可能对被动语态的构成和用法不够清晰，容易与主动语态混淆。3.情态动词的辨析：情态动词的用法和区别是学生学习的难点，如can表示能力，may表示请求，must表示肯定等。4.句子结构的运用：学生需要掌握不同句子结构的用法，包括疑问句、否定句、感叹句等，以及如何正确构造这些句子。5.语法知识的理解：主谓一致、名词所有格、代词等语法知识对于学生来说是重点，需要通过实例和练习进行深入讲解。二、教学过程1.实践情景引入：通过播放一段英语对话或短文，引导学生进入学习状态，例如播放一段关于学生日常生活的对话，引发学生的兴趣。2.知识点讲解：在讲解本节课的重点和难点知识时，可以通过举例、图表、动画等方式进行直观展示，帮助学生理解和记忆。3.例题讲解：选择具有代表性的例题进行讲解，让学生通过例题来掌握各种语法知识的运用，例如通过一个故事情节来讲解不同时态的转换。4.口语交际练习：组织学生进行小组讨论或角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语交际能力，例如模拟一个机场登机的情景，让学生使用情态动词进行交流。6.作业布置：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识，作业可以包括练习册上的题目，也可以是教师自己设计的题目，例如让学生编写一段故事，运用所学的被动语态。三、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，教师可以通过板书来清晰地展示各种语法知识的结构和用法。例如，在讲解动词时态转换时，教师可以在黑板上列出不同时态的标志性词汇，并通过颜色编码来区分，帮助学生直观地理解时态的转换。四、作业设计1.作业题目要具有代表性，能够涵盖所学知识点，例如设计一道题目让学生运用情态动词进行句子编写。2.作业难度要适中，既能够挑战学生的思维，又不过度困难，以免学生产生挫败感。3.作业要具有实际意义，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，例如设计一道题目让学生写一封求职信。4.作业要进行及时反馈，教师应及时批改学生的作业，并给予鼓励和建议，帮助学生提高。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。在讲解难点时，可以使用慢速、重读等方式，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识点时，可以留出时间让学生进行随堂练习，巩固所学知识。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，检查学生对知识点的理解程度。在提问时，可以采用开放式问题，引导学生进行思考和讨论。4.情景导入：在上课开始时，可以通过播放一段与本节课内容相关的英语对话或短文，引导学生进入学习状态。情景导入可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学知识。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过生动、有趣的讲解，提高了学生的学习兴趣。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行练习和思考。同时，我采用了提问的方式，激发了学生的思考，检查了他们对知识点的理解程度。在情景导入环节，我播放了一段与本节课内容相关的英语对话，吸引了学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆所