突破界限苏教版老山界课件的之道

突破界限苏教版老山界课件的实用之道一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册的《老山界》，主要讲述了中国工农红军在长征途中，跨越老山界的故事。文章通过描绘红军战士们在艰苦环境下的顽强拼搏，展现了他们坚定的革命信念和不屈不挠的斗志。具体教学内容分为三个部分：1.红军夜渡老山界的情景，描绘了红军战士们在黑暗中摸索前进，跨越险峻山界的艰难过程。2.红军在老山界遭遇敌人围追堵截，展开激战的情景，展现了红军战士们的英勇善战和顽强拼搏的精神。3.红军成功翻越老山界，继续长征的壮丽场景，体现了红军战士们坚定的信念和对革命事业的忠诚。二、教学目标1.能够理解课文《老山界》的主要内容，把握红军战士们在长征途中所表现出的革命精神。2.能够领会课文中的修辞手法和表达技巧，提高自己的写作能力。3.通过学习《老山界》，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。三、教学难点与重点重点：理解课文《老山界》的主要内容，体会红军战士们在长征途中所表现出的革命精神。难点：分析课文中的修辞手法和表达技巧，提高学生的写作能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具盒五、教学过程1.导入：以老山界战役的图片和短视频为导入，引起学生对课文的兴趣，激发他们的学习热情。2.自主学习：让学生阅读课文，理解故事情节，对课文内容有一个初步的了解。3.课堂讲解：通过分析课文内容，讲解红军战士们在长征途中所表现出的革命精神，引导学生学习红军的英勇事迹。4.小组讨论：让学生分小组讨论，探讨课文中的修辞手法和表达技巧，提高学生的写作能力。5.课堂练习：针对课文内容，设计相关的练习题，巩固学生对课文的理解。六、板书设计板书设计如下：老山界红军夜渡老山界遭遇敌人围追堵截红军成功翻越老山界七、作业设计作业题目：《老山界》读后感答案：示例：通过学习《老山界》，我深刻体会到了红军战士们在长征途中所表现出的坚定信念和顽强拼搏的精神。他们在艰苦的环境中，不畏艰难，勇往直前，用自己的行动诠释了革命的伟大事业。作为新时代的青少年，我们应当学习红军的英勇事迹，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《老山界》，使学生了解了红军战士们在长征途中的艰苦历程，培养了他们的革命情感。在教学过程中，我注重引导学生分析课文中的修辞手法和表达技巧，提高了学生的写作能力。同时，通过小组讨论和课堂练习，巩固了学生对课文内容的理解。重点和难点解析1.教学内容的选取与分析2.教学目标的设定与实现3.教学难点的突破与解决4.教学过程的设计与实施5.板书设计的特点与作用6.作业设计的意图与反馈一、教学内容的选取与分析1.课文中的历史背景介绍，使学生了解长征的艰难困苦和红军的英勇无畏。2.课文中的人物形象描绘，分析红军战士的性格特点和革命精神。3.课文中的情感表达和修辞手法，引导学生体会作者的思想情感。二、教学目标的设定与实现1.通过讲述红军长征的故事，激发学生的爱国情怀和革命热情。2.通过分析课文中的修辞手法，提高学生的写作能力和表达能力。3.通过小组讨论和课堂练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。三、教学难点的突破与解决1.通过多媒体课件和短视频，生动形象地展示老山界的地形地貌，帮助学生更好地理解课文内容。2.通过分角色朗读和情景再现，使学生身临其境地感受红军的艰苦环境和英勇斗志。3.通过举例分析和讨论，引导学生掌握课文中的修辞手法和表达技巧。四、教学过程的设计与实施1.导入环节：通过图片和短视频，激发学生的兴趣和好奇心。2.自主学习环节：鼓励学生独立思考，对课文内容进行初步理解。3.课堂讲解环节：结合课文内容，引导学生分析和讨论，突破教学难点。4.小组讨论环节：鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和团队协作能力。5.课堂练习环节：设计具有针对性的练习题，巩固学生对课文的理解。五、板书设计的特点与作用1.通过关键词和图示，展示课文的主要内容，帮助学生梳理思路。2.通过列出红军长征的路线和重要战役，使学生对长征的历史背景有一个清晰的认识。3.通过标注课文中的修辞手法和表达技巧，引导学生注意和模仿。六、作业设计的意图与反馈2.通过分析课文中的修辞手法，提高学生的写作能力和表达能力。3.通过课堂讨论和练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。在课后反馈中，教师应关注学生作业的完成情况和质量，针对不同学生进行有针对性的指导和辅导，以提高他们的学习效果。同时，教师还应关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决教学中存在的问题，不断提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应采用生动、激昂的语言语调，营造紧张而热烈的课堂氛围，使学生仿佛置身于红军长征的艰苦环境中。同时，在讲述红军的英勇事迹时，语调应充满敬意和钦佩，以激发学生的爱国情怀和革命热情。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。对于重点和难点的解析，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考和探讨。在提问过程中，教师应注意提问的技巧，避免过于简单或困难的问题，以免影响学生的学习兴趣和自信心。4.情景导入：在课堂导入环节，教师可以采用多媒体课件和短视频，生动形象地展示老山界的地形地貌和红军长征的艰苦环境。通过情景导入，使学生迅速进入学习状态，激发他们的学习兴趣。6.教学辅段：在授课过程中，教师可以运用多媒体课件、图片、地图等教学辅段，帮助学生更好地理解和记忆课文