北师大版养母背后真相

北师大版养母背后真相教学内容：本节课的教学内容选自北师大版初中历史八年级下册第17课当人类还是野蛮人，第二子目人类的形成中的内容。教材介绍了早期人类的生活方式、工具的制造和使用，以及早期人类的狩猎和采集活动。通过这些内容，学生可以了解到早期人类的生活环境和生存方式，以及人类社会的发展过程。教学目标：1.知道早期人类的生活方式和工具的制造和使用。2.了解早期人类的狩猎和采集活动，以及人类社会的发展过程。3.培养学生对历史知识的兴趣和理解能力。教学难点与重点：重点：早期人类的生活方式、工具的制造和使用，以及狩猎和采集活动。难点：早期人类工具的制造和使用技术，以及狩猎和采集活动的意义。教具与学具准备：教具：多媒体课件、图片、视频等。学具：笔记本、笔、课本等。教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过展示早期人类生活的图片和视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。二、自主学习（5分钟）学生阅读课本，了解早期人类的生活方式、工具的制造和使用，以及狩猎和采集活动。教师巡回指导，解答学生的疑问。三、课堂讲解（10分钟）教师根据学生的自主学习情况，讲解早期人类的生活方式、工具的制造和使用，以及狩猎和采集活动。讲解过程中，教师引导学生关注重点内容，理解难点问题。四、互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导学生进行互动讨论，分享彼此的看法和理解。通过讨论，加深学生对早期人类生活的认识。五、随堂练习（5分钟）学生完成课后练习题，巩固所学知识。教师及时批改，给予反馈，帮助学生提高。六、课堂小结（3分钟）板书设计：早期人类的生活方式狩猎采集集体生活工具的制造和使用石器骨器狩猎和采集活动捕猎技巧采集方法作业设计：1.根据课本内容，简述早期人类的生活方式。答案：早期人类过着集体生活，通过狩猎和采集活动获取食物。2.解释早期人类工具的制造和使用意义。答案：早期人类工具的制造和使用，提高了捕猎和采集的效率，促进了人类社会的发展。3.结合课本内容，举例说明狩猎和采集活动的重要性。答案：狩猎和采集活动使早期人类能够获取食物，保证了人类的生存，同时也促进了人类对自然环境的认识和适应。课后反思及拓展延伸：本节课通过图片、视频等教具，引导学生了解早期人类的生活方式、工具的制造和使用，以及狩猎和采集活动。课堂上，学生积极参与互动讨论，分享自己的看法和理解。通过随堂练习，学生巩固了所学知识。在教学过程中，教师注意引导学生在实践中感受早期人类的生活环境，培养学生的实践能力。同时，教师还引导学生思考早期人类生活方式的演变对社会发展的影响，培养学生的思维能力。在课后拓展延伸部分，学生可以通过查阅相关资料，深入了解早期人类的生活方式和工具制造技术，进一步提高自己的历史素养。同时，学生还可以结合现实生活，思考现代社会与早期人类社会的联系和区别，提高自己的综合素养。重点和难点解析：一、早期人类的生活方式早期人类的生活方式是本节课的一个重点。早期人类过着集体生活，通过狩猎和采集活动获取食物。这种生活方式体现了早期人类对自然环境的依赖和对集体力量的认同。在课堂上，教师可以通过展示早期人类生活的图片和视频，让学生更直观地了解他们的生活环境和生活方式。教师还可以引导学生思考早期人类生活方式对人类社会发展的影响，如集体生活对人类社会团结合作的精神的培养等。二、工具的制造和使用早期人类工具的制造和使用是本节课的另一个重点。早期人类制造和使用工具，提高了捕猎和采集的效率，促进了人类社会的发展。在课堂上，教师可以详细讲解早期人类工具的制造和使用过程，如石器、骨器的制作方法和技术。同时，教师还可以通过实物展示或模型演示，让学生更直观地了解工具的制造和使用过程。教师还可以引导学生思考工具的制造和使用对人类社会发展的影响，如工具的使用如何改变了人类的生产方式和生活方式等。三、狩猎和采集活动狩猎和采集活动是本节课的另一个重点。早期人类通过狩猎和采集活动获取食物，保证了人类的生存，同时也促进了人类对自然环境的认识和适应。在课堂上，教师可以讲解狩猎和采集活动的技巧和方法，如捕猎技巧和采集方法。同时，教师还可以通过图片和视频展示狩猎和采集活动的场景，让学生更直观地了解这些活动。教师还可以引导学生思考狩猎和采集活动对人类社会发展的影响，如这些活动如何促进了人类对自然环境的认识和适应等。四、重点和难点的讲解和讨论在课堂上，教师需要对重点和难点进行详细的讲解和讨论。对于工具的制造和使用，教师可以举例说明不同工具的制造和使用技术，如石器的打制和磨制过程。对于狩猎和采集活动，教师可以讲解不同的狩猎和采集技巧，如追逐猎物和寻找采集对象的方法。通过讲解和讨论，学生可以更好地理解早期人类的生活方式和工具的制造和使用，以及狩猎和采集活动的意义。五、随堂练习和作业设计随堂练习和作业设计可以帮助学生巩固所学知识。在随堂练习中，教师可以设计一些关于早期人类生活方式、工具制造和使用，以及狩猎和采集活动的问题，如早期人类的生活方式有哪些特点？早期人类是如何制造工具的？狩猎和采集活动对人类社会的发展有哪些影响？通过回答这些问题，学生可以巩固所学知识。在作业设计中，教师可以布置一些相关的作业题目，如让学生写一篇关于早期人类生活方式的短文，或者让学生设计一幅早期人类狩猎和采集活动的插图等。通过完成这些作业，学生可以进一步巩固所学知识，提高自己的历史素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解早期人类生活方式、工具制造和使用，以及狩猎和采集活动时，教师应使用生动、形象的语言，并根据内容的重点和难点点缀语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个重点和难点都有足够的讲解和讨论时间。在讲解工具制造和使用时，可以留出时间让学生观看实物或模型演示，增加直观感受。3.课堂提问：通过提问引导学生积极参与课堂讨论，加深对重点知识的理解。在讨论狩猎和采集活动时，可以引导学生分享自己的看法和理解，促进课堂互动。4.情景导入：以图片、视频等教具为导入，创设情境，引导学生进入学习状态。例如，通过展示早期人类生活的场景，让学生身临其境地感受早期人类的生活方式。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要根据学生的认知水平和兴趣进行筛选，确保内容既有重点又具有吸引力。2.教学方法的运用：在教学过程中，要灵活运用讲解、讨论、展示等多种教学方法，