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文档简介

突破苏教版四下习作二的教学难题一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版四年级下册的习作二。教材中提供了关于“我的动物朋友”的写作话题,要求学生结合自己的生活经验,描写一种自己喜欢的动物,通过具体事例表现这种动物的特点。教学过程中,我们将引导学生学会观察和思考,运用生动的语言和形象的描绘来展现动物的特点,提高学生的写作能力。二、教学目标1.让学生通过观察和思考,了解自己喜欢的动物的特点,提高观察力和思考能力。2.引导学生运用生动的语言和形象的描绘来展现动物的特点,提高学生的写作能力。3.培养学生热爱动物、关爱动物的情感。三、教学难点与重点重点:引导学生观察和思考,运用生动的语言和形象的描绘来展现动物的特点。难点:如何将动物的特点通过具体事例生动地展现出来,使读者产生共鸣。四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)教师通过多媒体展示不同种类的动物,引导学生观察动物的外貌、动作、习性等特点,激发学生对动物的兴趣。2.例题讲解(10分钟)教师选取一篇关于动物的优秀范文,引导学生分析文章的结构、语言表达和描绘方法。让学生了解如何通过具体事例来展现动物的特点。3.写作指导(10分钟)教师引导学生根据自己的喜好,选择一种动物进行观察和思考。让学生结合动物的外貌、动作、习性等方面,运用生动的语言和形象的描绘来展现动物的特点。4.学生自主写作(15分钟)学生根据教师的指导,进行自主写作。教师在课堂中巡视,及时给予学生指导和鼓励。5.随堂练习(5分钟)教师选取几篇学生的作文,进行点评和分析,让学生了解自己的优点和不足,提高写作能力。六、作业设计1.完成一篇关于“我的动物朋友”的作文,要求运用生动的语言和形象的描绘来展现动物的特点。2.收集更多关于自己喜欢的动物的信息,如外貌、动作、习性等,为下一次写作做好准备。七、课后反思及拓展延伸八、教学内容延伸教师可以组织一次关于动物的实践活动,如参观动物园、饲养小动物等。让学生在实践中更深入地了解动物的特点,培养学生的观察力和思考能力。重点和难点解析一、教学内容的细节补充在教学内容方面,我们需要重点关注的是教材中关于“我的动物朋友”的写作话题。这个话题要求学生结合自己的生活经验,描写一种自己喜欢的动物,并通过具体事例来展现这种动物的特点。在教学过程中,我们要引导学生学会观察和思考,运用生动的语言和形象的描绘来展现动物的特点。具体内容包括:1.引导学生观察自己喜欢的动物,了解其外貌、动作、习性等方面的特点。2.引导学生思考自己与动物的相处经历,选取有趣的事例来展现动物的特点。3.教授学生如何运用生动的语言和形象的描绘来表达自己对动物的喜爱之情。二、教学难点的详细补充在教学难点方面,我们需要重点关注如何将动物的特点通过具体事例生动地展现出来,使读者产生共鸣。具体补充和说明如下:1.引导学生观察动物的特点:我们要教会学生如何仔细观察动物的外貌、动作、习性等方面,从而发现它们独特的特点。例如,观察一只小狗,我们可以注意到它的毛色、体型、尾巴的摆动等。2.选取有趣的事例:在写作过程中,我们要引导学生思考自己与动物的相处经历,选取有趣的事例来展现动物的特点。例如,可以写一只小猫偷吃鱼的故事,通过这个事例展现小猫的调皮和聪明。3.运用生动的语言和形象的描绘:我们要教会学生如何运用生动的语言和形象的描绘来表达自己对动物的喜爱之情。例如,可以使用比喻、拟人等修辞手法,将动物的特点形象地展现出来。例如,将一只小鸟描述为“天空的精灵”,使读者能够感受到小鸟的美丽和灵动。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中,教师应使用生动、活泼的语言,语调富有变化,以吸引学生的注意力。在讲解动物特点时,可以模仿动物的叫声或动作,让学生更加直观地理解。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长。实践情景引入、例题讲解、写作指导、学生自主写作、随堂练习和板书设计等环节的时间要合理分配,确保每个环节都能得到充分的展开。三、课堂提问在课堂提问环节,教师应针对学生的写作内容进行有针对性的提问,引导学生思考和表达。提问方式可以是开放式的,也可以是选择题或判断

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