必修一北师大版英语第三单元重点测试题

必修一北师大版英语第三单元重点测试题一、教学内容1.课文阅读：通过阅读一篇关于作者回忆童年时光的文章，让学生了解并感受过去的美好时光。2.语法讲解：现在完成时态的用法，引导学生学会用现在完成时态描述过去发生的事情对现在的影响。3.写作练习：以“Mypast”为主题，让学生用现在完成时态写一篇短文，描述自己的过去经历。二、教学目标1.学生能够熟练阅读并理解课文内容，感受过去的美好时光。2.学生能够掌握现在完成时态的用法，并能运用到实际情景中。3.学生能够通过写作练习，提高自己的表达能力和写作能力。三、教学难点与重点重点：现在完成时态的用法。难点：如何将过去的事情与现在联系起来，并用现在完成时态进行描述。四、教具与学具准备1.PPT课件2.课文原文3.练习题4.笔记本五、教学过程1.情景引入：通过展示一组过去与现在的对比图片，引导学生思考并讨论过去与现在的不同。2.课文阅读：让学生阅读课文，理解文章内容，感受过去的美好时光。3.语法讲解：讲解现在完成时态的用法，举例并进行练习。4.随堂练习：让学生完成PPT上的练习题，巩固所学知识。5.写作练习：布置以“Mypast”为主题的写作练习，让学生用现在完成时态描述自己的过去经历。6.作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：过去现在课文阅读|写作练习现在完成时态|七、作业设计1)I_______(be)ateacherfor20years.2)They_______(visit)theGreatWalllastyear.3)She_______(do)herhomeworkwhenIcalledher.2.用现在完成时态写一篇短文，描述你最喜欢的季节，并说明原因。答案：1.1)havebeen2)visited3)wasdoing2.Myfavoriteseasonisautumn.Ilikeitbecausetheweatheriscoolandtheairisfresh.Theleavesturnyellowandred,makingthescenerybeautiful.Also,Icaneatmyfavoritefood,likepumpkinsandapples.It'sagreattimetorelaxandenjoynature.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课堂教学过程中，学生对现在完成时态的掌握情况较好，但在写作练习中，部分学生对如何将过去的事情与现在联系起来表示困惑。在今后的教学中，我应加强对学生写作的指导，帮助他们更好地运用所学知识。拓展延伸：让学生调查家人或朋友过去的经历，了解他们难忘的回忆，并尝试用现在完成时态进行描述。同时，鼓励学生多阅读有关过去的文章，提高自己的阅读理解能力。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.课文阅读：以作者回忆童年时光为主题，描述了过去和现在生活的不同，让学生在阅读中感受过去的美好时光。2.语法讲解：现在完成时态的用法，引导学生学会用现在完成时态描述过去发生的事情对现在的影响。3.写作练习：以“Mypast”为主题，让学生用现在完成时态写一篇短文，描述自己的过去经历。二、教学重点难点细节重点：现在完成时态的用法。难点：如何将过去的事情与现在联系起来，并用现在完成时态进行描述。1.表示动作或状态发生在过去，对现在有影响或结果，可以用现在完成时态表达。例如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已经完成了我的家庭作业。）2.表示过去发生的动作或状态持续到现在，可以用现在完成时态表达。例如：“HehaslivedinBeijingforthreeyears.”（他已经在北京住了三年。）3.表示过去发生的动作或状态对将来有影响，可以用现在完成时态表达。例如：“Theyhavedecidedtogotothebeachtomorrow.”（他们已经决定明天去海滩。）在教学过程中，教师需要引导学生掌握现在完成时态的构成和用法，并通过举例和练习让学生学会如何将过去的事情与现在联系起来，用现在完成时态进行描述。1.引入环节：通过展示一组过去与现在的对比图片，让学生思考并讨论过去与现在的不同，引出现在完成时态的概念。2.阅读环节：让学生阅读课文，理解文章内容，感受过去的美好时光，同时关注文章中现在完成时态的运用。3.语法讲解环节：讲解现在完成时态的构成和用法，并通过举例进行解释。4.练习环节：让学生完成相关的练习题，巩固现在完成时态的用法。5.写作环节：布置以“Mypast”为主题的写作练习，让学生运用现在完成时态描述自己的过去经历。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在完成时态时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。通过举例和情景模拟，让学生更好地理解现在完成时态的用法。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解课文内容、掌握语法知识以及进行练习和写作。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。提问时，教师应关注学生的回答，并及时给予反馈和指导。4.情景导入：在引入新课时，教师可以展示一组过去与现在的对比图片，让学生思考并讨论过去与现在的不同，引出现在完成时态的概念。5.教学辅段：使用PPT课件、课文原文、练习题等教学辅段，帮助学生更好地理解和掌握知识。6.写作指导：在写作环节，教师应给予学生一定的指导，帮助他们将所学的语法知识运用到实际写作中。可以提供一些写作提示和句型，让学生进行模仿和拓展。7.鼓励学生参与：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法。对于学生的正确回答，要及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。教案反思：在本次课堂教学中，我注重了语言语调的生动有趣，以及时间分配的合理性。通过提问和情景导入，引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的学习兴趣。在讲解现在完成时态时，我使用了举例和练习，帮助学生理解和掌握知识。在写作环节，我给予了学生一定的指导，让他们能够将所学的语法知识运用到实际写