提高语文素养北师大版必背古诗文

提高语文素养北师大版必背古诗文一、教学内容1.《登鹳雀楼》王之涣2.《春晓》孟浩然3.《望洞庭》刘禹锡4.《赋得古原草送别》白居易5.《江雪》柳宗元6.《登岳阳楼》杜甫7.《游子吟》孟郊8.《渔家傲·秋思》范仲淹二、教学目标1.让学生熟练地背诵并理解这些古诗文，提高他们的语文素养。2.通过学习古诗文，培养学生对古典文学的兴趣和热爱。3.通过对古诗文的学习，提高学生的审美情趣和鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：熟练地背诵和理解这些古诗文。难点：对古诗文中某些生僻字词的理解，以及古诗文的意境和韵味的感悟。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、纸质教材。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：以一幅春天的图片引导学生思考春天的景象，进而引出春天的古诗。2.诗句讲解：对每首古诗的诗句进行讲解，解释生僻字词的意思，解析诗句的意境和韵味。3.随堂练习：让学生朗读并背诵每首古诗，回答与古诗相关的问题。4.例题讲解：以《登鹳雀楼》为例，讲解如何理解和背诵古诗。5.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己喜欢的古诗，并解释喜欢的原因。6.作业布置：布置背诵和理解这些古诗文的作业。六、板书设计板书设计如下：1.《登鹳雀楼》王之涣2.《春晓》孟浩然3.《望洞庭》刘禹锡4.《赋得古原草送别》白居易5.《江雪》柳宗元6.《登岳阳楼》杜甫7.《游子吟》孟郊8.《渔家傲·秋思》范仲淹七、作业设计（1）白日依山尽（2）黄河入海流（3）欲穷千里目（4）更上一层楼（5）春眠不觉晓（6）处处闻啼鸟（7）夜来风雨声（8）花落知多少答案：（1）尽：尽头的意思。（2）海：指大海。（3）穷：尽头的意思。（4）上：上升的意思。（5）眠：睡觉的意思。（6）啼：哭的意思。（7）夜：夜晚的意思。（8）知：知道的意思。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和练习，让学生对必背古诗文有了更深入的理解和背诵。但在教学过程中，对于某些生僻字词的解释和诗句意境的解析可能还有待加强。在今后的教学中，可以更加注重对这些方面的讲解和引导。拓展延伸：让学生进一步学习和了解我国古代诗歌的发展历程，以及各个时期的代表诗人及其作品。可以组织学生进行诗歌创作比赛，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，提高他们的语文素养和表达能力。重点和难点解析一、诗句讲解在教学过程中，诗句讲解是非常重要的一环。对于每首古诗的诗句，需要进行详细的讲解，包括解释生僻字词的意思，解析诗句的意境和韵味。1.以《登鹳雀楼》为例，解释诗题的意思。鹳雀楼是一座楼台，位于今山西省运城市盐湖区鹳雀楼下，是我国古代著名的楼台之一。诗人王之涣通过登高远望，抒发了对祖国大好河山的赞美之情。2.接着解释诗句中的生僻字词。例如“白日依山尽”中的“依”字，表示依靠、依赖的意思，形象地描绘了太阳依靠着山峦落下的景象。“黄河入海流”中的“入”字，表示流入的意思，生动地描绘了黄河奔腾不息流入大海的壮观场面。3.解析诗句的意境和韵味。例如“欲穷千里目，更上一层楼”这两句，表达了诗人立志高远，追求更高境界的决心。诗人通过描绘鹳雀楼上的景象，抒发了自己对祖国大好河山的赞美之情，以及对未来的美好憧憬。二、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在教学过程中，需要让学生朗读并背诵每首古诗，回答与古诗相关的问题。1.让学生朗读并背诵古诗，可以检验他们对于诗句的熟练程度，以及对于诗句意境的理解。2.回答与古诗相关的问题，可以检验学生对于诗句背后寓意和历史文化内涵的理解。例如，可以提问关于诗人背景、诗句中的意象、诗句的寓意等方面的问题。三、小组讨论小组讨论是激发学生思考和分享自己观点的重要环节。可以让学生分组讨论，分享自己喜欢的古诗，并解释喜欢的原因。1.学生可以通过分享自己喜欢的古诗，锻炼自己的表达能力和交流能力。2.学生可以从中了解到其他同学喜欢的古诗，以及他们喜欢的理由，从而拓展自己的文学视野和审美情趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗句时，要注意语言的抑扬顿挫，语调的起伏变化，以增强诗句的韵律感和意境。同时，要用生动形象的语言描绘诗句中的景象，让学生仿佛置身其中，感受古诗的美。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，讲解诗句时，不要过于急促，要给学生充分的时间理解和消化；随堂练习时，要确保每个学生都有机会参与；小组讨论时，要给予学生足够的时间表达自己的观点。3.课堂提问：在提问时，要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和探讨。可以设置一些选择题、填空题或者简答题，检验学生对诗句的理解程度。同时，要鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：在引入新课之前，可以利用图片、音乐、故事等手段，创设一个与古诗文相符的情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解《春晓》时，可以播放一段清晨鸟鸣的声音，让学生仿佛置身于春天的早晨。教案反思：1.在本次教学中，对于诗句的讲解是否详细到位，生僻字词的解释是否清晰，诗句意境的解析是否准确。2.随堂练习环节，学生是否积极参与，答题是否准确。对于错误答案，是否进行了及时的纠正和讲解。3.小组讨论环节，学生是否能够主动分享自己的观点，其他学生是否能够认真倾听和尊重他人的意见。4.教学过程中，时间分配是否合理，是否给了每个学生充分的机