小学数学苏教版公式

小学数学苏教版公式整理一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《四则运算》中的公式整理部分。具体内容包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘除法的运算性质以及分配律等基本数学运算定律和公式。二、教学目标1.让学生理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘除法的运算性质以及分配律等基本数学运算定律和公式的概念和应用。2.培养学生运用数学运算定律和公式进行简便计算的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘除法的运算性质以及分配律等基本数学运算定律和公式的概念和应用。难点：运用数学运算定律和公式进行简便计算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过一个生活中的实际问题引出本节课的内容，例如：“小明买了3个苹果和2个香蕉，小华买了2个苹果和3个香蕉，他们一共买了多少个苹果，多少个香蕉？”2.例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解和演示加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘除法的运算性质以及分配律等基本数学运算定律和公式的应用。例1：3+4=4+3（加法交换律）例2：(1+2)+3=1+(2+3)（加法结合律）例3：2×3=3×2（乘法交换律）例4：(2×3)×4=2×(3×4)（乘法结合律）例5：A×(B+C)=(A×B)+(A×C)（分配律）3.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生运用所学的数学运算定律和公式进行计算，并及时给予指导和反馈。4.小组合作：学生分组进行合作，共同探讨和解决一些综合性的数学问题，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。六、板书设计教师在黑板上板书本节课的主要内容和关键点，包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘除法的运算性质以及分配律等基本数学运算定律和公式。七、作业设计（1）23+47=？（2）(123+45)×2=？（3）8×(5+6)=？2.请举例说明加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘除法的运算性质以及分配律在实际生活中的应用，并写成一篇小短文。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点与重点在制定教学难点与重点时，需要特别关注学生理解和掌握基本数学运算定律和公式的概念及应用，以及运用这些定律和公式进行简便计算的能力。这是因为在整个数学学习过程中，对这些基本概念和运算技能的掌握是学生进一步学习更复杂数学问题的基础。重点在于让学生能够通过具体的例题理解加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘除法的运算性质以及分配律等基本数学运算定律和公式的概念，并能够运用这些定律和公式解决实际问题。难点在于学生如何能够将这些抽象的数学运算定律和公式运用到具体的计算过程中，进行简便计算。这需要学生具备一定的逻辑思维能力和数学推理能力，以及对数学运算规律的理解。二、教学过程1.实践情景引入：通过引入生活中的实际问题，激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和关注所学内容。2.例题讲解：在讲解例题时，要注重引导学生思考，让学生通过自己的思考得出结论，从而加深对数学运算定律和公式的理解。3.随堂练习：在学生理解了数学运算定律和公式的基础上，通过随堂练习让学生亲自动手计算，巩固所学知识。4.小组合作：通过小组合作，培养学生的团队合作意识，提高学生解决问题的能力。三、板书设计板书设计需要简洁明了，将本节课的主要内容和关键点呈现出来，方便学生理解和记忆。四、作业设计作业设计需要关注学生对所学知识的巩固和拓展，通过不同类型的题目，让学生在实践中运用所学知识。五、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，富有感染力。在关键点和难点处，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，要留出足够的时间让学生思考和讨论。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，要关注学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。4.情景导入：在引入新课时，可以使用生动的生活实例或故事，激发学生的兴趣，使他们更容易理解和关注所学内容。教案反思：1.对教学内容的把握：在备课过程中，要充分理解教材内容，掌握每个定律和公式的概念及应用。这样在讲解时才能更加清晰、透彻。2.关注学生的学习情况：在课堂教学中，要关注学生的学习进度和理解程度，针对不同的学生提供