Module1 Unit 1 My future （教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册

Module1Unit1Myfuture（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《Module1Unit1Myfuture》

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将围绕牛津上海版（三起）英语五年级上册的《Module1Unit1Myfuture》展开，通过听说读写多方面训练，帮助学生掌握与未来梦想相关的词汇、句型以及表达方式，鼓励学生勇敢地谈论自己的梦想，并培养他们为实现梦想而努力奋斗的意识。教学内容与课本紧密关联，注重实践性和实用性，以激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习《Module1Unit1Myfuture》，学生将能够运用所学词汇和句型表达个人梦想，提升语言表达和交流能力；培养创新思维和批判性思维，学会分析、评价不同的职业选择；激发学习兴趣，发展自主学习与合作学习的能力，为未来学习奠定坚实基础。同时，注重培养学生的人文素养，引导他们尊重他人梦想，形成正确的价值观和积极向上的人生态度。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与未来梦想相关的词汇、短语和句型。

2.能够运用所学表达个人梦想，进行流畅的口语交流。

难点：

1.对不同职业词汇的理解和运用。

2.口语表达中的时态和语序正确性。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆词汇，结合课本例句进行模仿练习。

2.创设情境，分组进行角色扮演，让学生在实际对话中练习和应用所学句型。

3.设计“我的梦想”主题活动，鼓励学生用所学词汇和句型进行个人陈述，提高口语表达能力。

4.针对难点，教师进行个别辅导，纠正发音和语法错误，并提供更多实际例子帮助学生理解。

5.利用课后作业和课堂练习，加强对职业词汇和句型的复习巩固，提高学生的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课本内容，系统地传授与未来梦想相关的词汇和句型知识。

2.讨论法：组织学生就个人梦想进行小组讨论，促进学生互动交流，提高口语表达能力。

3.情境教学法：设计真实情境，让学生在实际语境中运用所学知识，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示不同职业的特点，帮助学生形象记忆词汇。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与梦想相关的资料，拓宽视野，激发创造力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来梦想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道梦想是什么吗？它对我们的成长有什么重要意义？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的魅力。

简短介绍梦想的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与未来梦想相关的词汇、句型和表达方式。

过程：

讲解梦想的定义，介绍本节课的主要词汇和句型。

结合课本实例，让学生更好地掌握如何用英语表达个人梦想。

3.梦想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想的表达方式和重要性。

过程：

选择几个典型的梦想案例进行分析，如科学家、医生、教师等职业。

详细介绍每个案例的背景、表达方式和意义，让学生全面了解梦想的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何用英语表达自己的梦想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何用英语表达自己的梦想。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及用英语表达梦想的句型。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括梦想的词汇、句型、案例分析等。

强调梦想在个人成长中的价值和作用，鼓励学生用所学英语勇敢地追求自己的梦想。

布置课后作业：

让学生撰写一篇关于个人梦想的英语短文，要求运用本节课所学的词汇和句型，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-与未来梦想相关的英语故事书籍，如《TheMagicTreeHouse》系列；

-介绍不同职业的英语纪录片，如《InsidetheHumanBody》探索医学领域；

-英语新闻网站上的职业专栏，了解各行各业的最新动态；

-英文版职业规划手册，帮助学生了解如何实现自己的梦想；

-英语励志演讲视频，如TED演讲中关于梦想和职业规划的分享。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与梦想相关的英语故事，提高阅读兴趣，积累词汇和句型；

-观看英语纪录片，了解不同职业的实际工作内容和要求，激发学生对未来职业的兴趣；

-定期浏览英语新闻网站，关注职业发展动态，提高英语阅读能力；

-学生可以结合职业规划手册，思考自己的兴趣和优势，制定个人职业规划；

-观看励志演讲视频，学习优秀的表达方式和演讲技巧，培养自信心和表达能力。重点题型整理1.情景对话填空：

根据课文内容，设计以下情景对话，要求学生用所学的词汇和句型填空。

A:Whatdoyouwanttobeinthefuture,Tom?

B:Iwanttobea(n)____(医生)becauseIwanttohelppeople.

A:That'sagreatdream.Doyouknowwhatyouneedtodotobecomeadoctor?

B:Yes,Ineedtostudy____(科学)andworkhard.

答案：

B:IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeople.

A:That'sagreatdream.Doyouknowwhatyouneedtodotobecomeadoctor?

B:Yes,Ineedtostudyscienceandworkhard.

2.仿写句子：

要求学生仿照课文中的句型，用所给词汇编写新句子。

Example:MydreamistobecomeateacherbecauseIliketeachingchildren.

Answer:MydreamistobecomeanengineerbecauseIaminterestedinbuildingthings.

3.个人梦想陈述：

要求学生运用所学词汇和句型，写一段关于自己梦想的陈述。

Example:IwanttobeascientistbecauseIamcuriousabouttheworld.Iwanttodiscovernewthingsandhelpmaketheworldabetterplace.

Answer:IwanttobeamusicianbecauseIlovemusic.Iwanttocomposemyownsongsandmakepeoplehappywithmymusic.

4.小组讨论话题：

设计以下小组讨论话题，让学生运用所学词汇和句型进行讨论。

Topic:Whatkindofjobdoyouthinkisthemostimportantinoursociety?Why?

Exampleanswer:Ithinkteachersarethemostimportantbecausetheyeducatethenextgenerationandhelpthemachievetheirdreams.

5.课后写作任务：

要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于梦想的短文。

Title:MyDream

Content:(Studentsneedtowriteabouttheirdreamjob,whytheywanttodothisjob,whattheyneedtodotoachievethisdream,andhowtheythinkthisjobcanmakeadifferenceinsociety.)

Example:

MyDream

Ihaveadreamtobecomeanurseinthefuture.Iwanttotakecareofsickpeopleandhelpthemfeelbetter.Toachievethisdream,Ineedtostudyhardandlearnaboutmedicine.IbelievethatbeinganurseisanoblejobbecauseIcanmakeadifferenceinpeople'slives.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了与未来梦想相关的英语表达，掌握了描述梦想的词汇、句型以及如何进行情景对话。通过学习，学生能够：

-表达个人梦想，并说明原因；

-使用目标词汇和句型进行简短对话；

-了解不同职业的特点和要求。

2.当堂检测：

（1）词汇填空：

Pleasecompletethefollowingsentenceswiththewordswelearnedtoday.

1.Mymotherisa(n)_____(护士).Sheworksinahospital.

2.Iwanttobea(n)_____(消防员)whenIgrowupbecauseIwanttosavepeople.

3.Tobecomeateacher,youneedtohavegoodknowledgeof_____(教育).

答案：

1.nurse

2.firefighter

3.education

（2）句型转换：

Pleasetransformthefollowingsentencesusingthepatternswelearned.

1.Ilikemusic.→IwanttobeamusicianbecauseIlikemusic.

2.Sheisgoodatdrawing.→Shewantstobeanartistbecausesheisgoodatdrawing.

3.Heisinterestedinspace.→Hedreamsofbecominganastronautbecauseheisinterestedinspace.

答案：

1.IwanttobeamusicianbecauseIlikemusic.

2.Shewantstobeanartistbecausesheisgoodatdrawing.

3.Hedreamsofbecominganastronautbecauseheisinterestedinspace.

（3）情景对话：

Chooseoneofthefollowingtopicsandmakeadialoguewithyourpartner.

Topics:

-Talkingaboutyourdreamjob

-Askingaboutyourfriend'sdreamjobandgivingadvice

-Discussingtheimportanceofdifferentprofessionsinsociety

（4）个人梦想陈述：

Pleasewriteashortstatementaboutyourdreamj