24带上她的眼睛教学设计

24带上她的眼睛教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）24带上她的眼睛教学设计教材分析《24带上她的眼睛》是一篇结合语文与科学教育的课文，选自人教版小学四年级下册语文教材。本课通过生动的故事，将学生的视角带入到一个盲女孩的世界，以此引导学生们探索和认识感官中的视觉，以及如何借助其他感官来弥补视觉的不足。教学内容与学生的实际生活紧密相连，旨在培养学生的同理心、探索精神和科学素养，同时加深对语言表达和情感传递的理解。课程设计将围绕课文内容，通过讨论、体验活动和创意写作，使学生在掌握学科知识的同时，提升综合运用能力。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了基本的语文阅读理解能力，能从课文中提取信息，理解故事大意。他们对感官体验有初步的认识，尤其对视觉的重要性有所了解。

2.四年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对探索未知事物充满兴趣。他们具备一定的合作交流能力和想象力，喜欢通过活动和实践来学习新知识。

3.学生可能在学习本课时遇到的困难在于深入理解盲人生活的不易和同理心的培养。此外，如何将情感体验转化为语言表达，以及创意写作时如何结合科学知识，也可能成为他们面临的挑战。教学方法与策略四、教学方法与策略：本课程将采用讨论法和体验式教学法。1.通过小组讨论，引导学生深入理解课文内容，鼓励他们分享对视觉感官的见解和感受，促进思维碰撞。2.设计角色扮演活动，让学生模拟盲女孩的生活，增强同理心，体验感官替代的重要性。3.结合科学知识，开展感官体验游戏，如“蒙眼走路”，让学生在实践中感受视觉缺失的影响。4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助讲解感官知识，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“视觉感官”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道视觉是如何工作的吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于视觉感官的图片和视频片段，让学生初步感受视觉的奇妙和重要性。

简短介绍视觉的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.视觉感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解视觉感官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解视觉感官的定义，包括眼睛的主要结构和功能。

通过图表或示意图详细介绍视觉的形成过程，帮助学生理解。

结合《24带上她的眼睛》课文，让学生了解视觉缺失对生活的影响。

3.视觉感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解视觉感官的特性和重要性。

过程：

分析课文中的盲女孩案例，探讨她如何克服视觉障碍，感受世界。

介绍其他视觉感官案例，如色盲、夜视等，让学生了解视觉的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何关爱和帮助视觉障碍者。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与视觉感官相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对视觉感官的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调视觉感官的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括视觉感官的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调关爱视觉障碍者的重要性，鼓励学生在生活中关注并帮助他们。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于视觉感官的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《假如给我三天光明》作者：海伦·凯勒

-《看见》作者：柴静

-《色盲岛》作者：王晋康

-《视觉的奥秘》作者：尼古拉斯·韦德

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-了解不同类型的视觉障碍，如色盲、近视、远视等，探究其成因和矫正方法。

-研究盲人和视觉障碍者的生活辅助工具，如导盲犬、盲杖、读屏软件等。

-探索视觉艺术中如何运用视觉原理，如透视、光影、色彩等，提升作品的表现力。

-调查周围环境中为视觉障碍者提供的便利设施，如盲道、语音提示等，并思考如何改进。

-阅读视觉感官相关的科普书籍，观看纪录片，增长知识，提高科学素养。内容逻辑关系①视觉感官的基本概念与功能

-知识点：视觉感官的定义、眼睛的结构与功能、视觉的形成过程。

-关键词：视觉、眼睛、视网膜、光感受器、视神经。

-重点句：视觉是我们获取外界信息的主要途径，眼睛是视觉感官的重要器官。

②视觉感官的障碍与适应

-知识点：盲女孩案例、视觉障碍的类型、视觉障碍者的适应方法。

-关键词：盲人、色盲、夜视、辅助工具、同理心。

-重点句：《24带上她的眼睛》让我们了解视觉障碍者的生活挑战和克服方法。

③视觉感官的应用与未来发展

-知识点：视觉艺术中的应用、视觉障碍辅助技术的发展、视觉感官的科学研究。

-关键词：透视、光影、色彩、导盲犬、读屏软件、科学探究。

-重点句：视觉感官的研究不仅有助于改善视觉障碍者的生活，还在艺术和科技领域有着广泛的应用。

板书设计：

1.视觉感官基本概念

-定义

-眼睛结构与功能

-视觉形成过程

2.视觉感官障碍与适应

-盲女孩案例

-障碍类型

-适应方法

3.视觉感官应用与未来

-视觉艺术应用

-辅助技术发展

-科学研究展望

设计原则：条理清晰、重点突出、简洁明了，通过板书设计帮助学生构建知识框架，强化记忆和理解。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在教学过程中，教师将针对视觉感官的基本概念、功能、障碍与适应等方面的问题向学生提问，以了解学生对知识点的掌握情况。同时，观察学生的反应和回答，及时发现并解决他们在理解上的困惑。

-观察表现：在小组讨论和课堂展示环节，教师应观察学生的参与程度、合作能力和表达能力，评估学生在课堂活动中的表现。

-测试反馈：在课程结束后，进行简短的随堂测验，包括选择题和简答题，以检测学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-对学生的课后作业，如关于视觉感官的短文或报告，教师应进行认真批改，从内容准确性、语言表达和思考深度等方面进行评价。

-及时反馈：教师应在作业批改后，向学生提供具体的反馈意见，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，提升学习效果。

-鼓励进步：对于进步明显或表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《假如给我三天光明》节选，了解海伦·凯勒如何克服视觉障碍，勇敢面对生活。

-视频资源：《色盲岛》纪录片，探索色盲人群的生活和科研人员对色盲的研究。

-推荐书籍：《视觉的奥秘》科普书籍，深入了解视觉原理及其在日常生活中的应用。

-实践活动：观察周围环境，了解为视觉障碍者提供的便利设施，思考如何改进和创新。

2.拓展要求