九年级语文-事物的正确答案不止一个P教学课件1

生活是一团麻那也是麻绳拧成的花生活是一根线也有那解不开的小疙瘩生活是一条路怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒饱含着人生酸甜苦辣生活像七彩缎那也是一幅难描的画生活是一片霞却又常把那寒风苦雨洒生活是一条藤总结着几颗苦涩的瓜生活是一首歌吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华生活究竟是什么？

13事物的正确答案不止一个

罗迦·

费·因格罗迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

注意下列词语的读音、写法和含义1、汲取():吸取。汲，从下往上打水。

2、根深蒂固()：比喻根基深厚牢固不可动摇。3、孜孜不倦()：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。4、锲而不舍()：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

5、不言而喻()：不用说就可以明白。喻，明白。6、行之有效：多指方法措施正确，有良好的结果。

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qièyù议论文的三要素：论点、论据和论证论点：作者在文章中所表达的观点和主张。论据：证明论点的材料、依据。论据有：事实论据和道理论据。论证：用论据来证明论点的过程。论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。1、开门见山，提出中心论点。2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题）。3、引用名言提出论点或论题，名言做证明论点的论据。4、故事或事例引出论点或论题，故事和事例做证明论点的论据。5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点或论题，激发读者阅读兴趣，把抽象道理形象化，便于读者接受。议论文开头的特点和作用：本文开头有何特点？这种开头方法有什么好处?“事物的正确答案不止一个”是不是全文的中心论点？只是引出文章观点的一个材料本文主要论述了什么问题？主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。本文的中心论点是什么？任何人都应当拥有创造力。第4、9、13段的作用分别是什么？承上启下最后一段得出全文的结论。事物的正确答案不止一个1、提出问题：数学问题→生活问题：“事物的正确答案不止一个”2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。

必需要素区分根据a.渊博的知识b.活用知识的态度和意识c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我压制b.拥有的人：留意细小的想法，并相信自己根据上题提示，理清课文层次。创造性的思维又有哪些必要的要素呢？（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

（3）持之以恒地进行各种尝试。关于创造性思维所必须的要素，为什么到篇末才给出全部答案？经过课文的逐层分析，最后才给出答案，这合乎一般的思维规律，便于读者理解和把握。本文是按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的。本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？这种论证方法是什么？运用这种论证方法有什么好处？

（1）约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明了印刷机和排版术。（2）罗兰·布歇尔不把电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。举例论证有力地证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。为了确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，作者用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是？富有创造力的人缺乏创造力的人认为自己具有创造力不认为自己具有创造力（自信）（不自信）关注极其普通、甚至一闪念的想法，进行自我压制并对它反复推敲，逐渐充实。

对比论证

拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：

认为自己具有创造力认为自己没有创造力

区分二者的根据之一是

拥有创造力的人留意自己细小的想法

结论：人人都具有创造力区分一个人是否拥有创造力的主要根据怎样才能成为有创造力的人呢？

关键要做到三点：一是“要经常保持好奇心，不断积累知识。”二是“不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；”三是“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去本文写