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磁是什么17.1

沪科版九年级全一册第十七章从指南针到磁浮列车在探究磁体周围磁场的实验中,老师将条形磁体平放在玻璃板上,轻敲玻璃板,细铁屑由于具有________会与玻璃板分离,铁屑就会有序地排列起来,如图所示,借助细铁屑可以显示磁体周围________的分布特点。夯实基础·逐点练1惯性磁场在磁场中的某点,小磁针静止时________(填“北极”或“南极”)所指的方向跟该点的磁场方向__________________(填“相反”或“相同”)。北极2夯实基础·逐点练相同(或南极;相反)下列有关磁场和磁感线的论述中正确的是(

)A.磁极间相互作用是通过磁感线发生的B.磁体周围的磁场和磁感线都是真实存在的C.磁体外面的磁感线从它的N极出来,回到它的S极D.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针N极的指向决定的3夯实基础·逐点练Ca、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是(

)A.a端磁极是S极,b端磁极是N极B.P点没有磁场C.磁感线是真实存在的D.Q点的磁场方向水平向右D4夯实基础·逐点练甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极,弧线是部分未标方向的磁感线,如图所示。根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极,下列描述正确的是(

)A.甲、乙都是N极

B.甲、乙都是S极C.甲是N极,乙是S极

D.甲是S极,乙是N极5夯实基础·逐点练夯实基础·逐点练【点拨】由磁感线分布可知,两磁极相互排斥,两磁极为同名磁极,小磁针静止时N极指向乙磁极,根据磁极间相互作用规律可知乙磁极为S极,两磁极均为S极,故选B。【答案】B

地理的两极和地磁场的两极并不重合。世界上最早记录这一现象的人是(

)A.沈括 B.伽利略C.托里拆利 D.阿基米德6夯实基础·逐点练A宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角:“以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南也。”图中符合上述说法的是(

)7夯实基础·逐点练夯实基础·逐点练【点拨】地磁南极在地理北极附近,小磁针S应该指向南方,略偏向东方,小磁针N应该指向北方,略偏向西方,故C正确。【答案】C8夯实基础·逐点练磁感线可以方便地描述磁场,关于磁感线的认识正确的是(

)A.磁感线是由铁屑组成的B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线C.磁体周围的磁感线都是从磁体的S极出发回到N极D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近夯实基础·逐点练【点拨】本题易因对磁感线的概念理解不清而出错。磁感线是为了形象描述磁场而建立的一种模型,并不真实存在,故AB错误。在磁体外部,磁感线从N极出发,回到S极;在磁体内部,磁感线从S极出发,回到N极,故C错误。【答案】D如图所示,请用箭头标出A点的磁感线方向。整合方法·提升练9整合方法·提升练解:如图所示。标出图中蹄形磁体周围磁感线的方向。整合方法·提升练10整合方法·提升练解:如图所示。

请在(

)中标上“N”或“S”,并标出图中小磁针静止时的N极。11整合方法·提升练整合方法·提升练解:如图所示。磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示。请在括号中标出磁体左端的磁极并画出通过小磁针中心的一条磁感线。12整合方法·提升练整合方法·提升练解:如图所示。一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场,磁感线如图所示,则小磁针在磁场出现后(

)13整合方法·提升练A.两极所受的力是平衡力,所以不会发生转动B.两极所受的力方向相反,所以会持续转动C.只有N极受力,会发生转动,最终静止时N极所指方向水平向右D.两极所受的力方向相反,会发生转动,最终静止时N极所指方向水平向右整合方法·提升练整合方法·提升练【点拨】某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场,小磁针将会受到磁场力的作用,且N极受力方向与磁场方向相同,水平向右;S极受力方向与磁场方向相反,水平向左。因此,小磁针会发生转动,最终小磁针在磁场中静止,N极所指方向水平向右。【答案】D探究培优·拓展练三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示,D端为________(填“N”或“S”)极,B端为________(填“N”或“S”)极。14NN【点拨】由右侧磁感线形状可知,D与右侧的N极应是同名磁极,则D端为N极,C端为S极;由左侧磁感线形状可知,C端与B端应是异名磁极,则B端为N极。探究培优·拓展练在探究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时,几名同学提出了以下四种猜想:15探究培优·拓展练(1)利用所学知识,断定猜想________和________肯定是错误的。你判断的依据是:磁体外部的磁感线都是________________________。(2)请设计一个简单实验,验证剩下的两个猜想是否正确。简述你的实验方案。主要器材:___________________________________;简要做法:___________

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