蓓蕾读书工程系列活动之李庄小学第二届读书节实施方案

1/7蓓蕾读书工程系列活动之李庄小学其次届读书节实施方案为进一步营造校园文化气氛，促进我校“蓓蕾读书工程”活动会读书、读好书“，养成良好的读书习惯，提高审美情趣，丰富师生动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生与经典为友，与博览同行，开拓宽阔视野，促进学生共性特长的和谐进展。一、指导思想：本届读书节以“诵读经典，形成习惯”为主题，旨在通过师生共建共读活动，培育良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、风格高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、宠爱学问、崇尚科学的良好风气，促进师生全面而富有共性的进展。二、活动主题：读书成习惯，书香飘校园。三、活动口号(校园里悬挂红布横幅)沐浴书海 香溢校园魅力阅读，精彩无限。与经典同行，打好人生底色。与名著为伴，塑造奇特心灵。最是书香能致远，读书之乐乐无穷。让读书成为习惯，靠才智赢得将来。四、活动目标：1、通过活动，进一步引导教师、学生、家长的读书意识，优化校园文化环境，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书气氛。2、通过活动，建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书，促使师生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使师生的学问面不断开阔，思维不断活泼，综合实践活动力量不断提高，教学质量不断攀升。五、活动时间：～20235六、内容安排：第一阶段：活动筹划１．制订读书节总体活动方案。2023其次阶段：组织实施一、〔322动建议书，教师代表、学生代表发言，全校师生宣读活动口号。〕〔322卢克林负责〕３.教师自订班级读书打算。４.发告家长书，宣传买书，读书。发动亲子共读〔由各班班主任主负责，三月底完成〕。５.完善班级图书角的建设及评比工作。2—5书馆借书；发动家境好的同学献书。二、２.423读书征文竞赛。三、１.各班开展“每人做好一件事”活动(边读书边记,做好读书笔记)。２.每人设计一X级板报中展出。四、感悟他们的思想)。２.每位同学向其他同学传递一本好书〔换一本,交一个友)。全校进展图书漂流活动或分年级进展“图书跳蚤市场”活动，以书换书。３.开展“沐浴书海 香溢校园”魅力阅读先进班集体的评比。五、1２.每位同学保证上交一份读书作业〔可以是一份有质量的摘抄，一篇读后感,一X最终要求每班活动完毕在学习园地中展出或出一本成果集子〕六、１.教师写一篇读书心得并上传到校园网上。２.组织学生开展读书征文竞赛。七１.每班组织一次古诗背诵赛或读书学问竞赛。２.各年级组布置一块橱窗。八、１.评比班、校两级十佳“读书明星”。各班进展“读书明星”评比，〔附推举材料，介绍读书状况〕２.“书香教室”验收评比〔看教室布置、黑板报、学习园地及读书活动开展状况为评比依据。〕各年级组布置一块橱窗。第三阶段：总结表彰阶段１.评比“读书明星”、“书香教室”等各假设干名。２.班级“最正确读书节活动方案”评比。３.教师“读书札记”“读书心得”评比４.开展“沐浴书海 香溢校园”魅力阅读先进班集体的评比。５.教师上交：“教学读书札记”汇编成册。七、师生读书内容为响应市教科研中心“与名家为友，与经典同行”的教师读书活动和蓓蕾读书活动，特确定本次读书节活动的读书内容：教师：学习名家教育理论，阅读经典书籍，品评高深教育实践，提高文化素养和理论水平(名家：叶圣陶吕叔湘袁微子X志公吴立岗等；经典学生：加强经典诵读，开展绘本和童话欣赏，品评儿童文学，拓〔〕教师：〔1〕全体教职工，特别是各学科教师，要充分生疏读书活动的重要意义，做到人人参与，共享经典。要在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我；要在阅读过程中做好随记、旁批，定期整理读书反思和心得体会；要在教师之间开展“好书共读”或“好书交换读”活动，促进本项活动可持续进展。各任课教师要从自身做起，将读书与教学、思考与实践严密结即精读一本好书、深研一位名家、写好一篇读书心得、上好一堂指导课、设计一节精品教案。要充分利用学校图书室、阅览室、电子备课室，经常翻阅学校的各类报刊杂志，并鼓舞每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。要将教师读书活动与课程通识培训结合起来，定期安排教师增加活动的针对性。开展与学生“同读一本书〔读书节〕活动。每位教师要在自主阅读学生必读书目的根底上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍。学生：遵循“上不封顶下要保底”的原则，连续开展中华经典诗文诵读活动。一、二年级：每学年至少熟读背诵经典诗词50篇〔段；三、四年级：每学年至少熟读背诵比较简洁、易理解的经典诗词50篇〔段；五、六年级：每学年至少熟读背诵有肯定难度的经典古诗文60篇〔段。每天连续利用早读时间认真开展诵读活动；课程表中设置“阅书：读完、读懂、读透；学做一点笔记：认真、有用、高效。建立学生“读书成长档案词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作等记录保存下来。班级：、各班级有效利用班队会进展发动，召开读书活动的主题班会。、各班级依据各自实际状况制定出切实可行的读书方案。该方案要表达出活动目标、活动主题、活动内容。活动的具体措施及成果呈现方式。、各班级可以通过多种渠道搜集学生宠爱的图书、报刊等，建立自己的图书角，设立图书治理员，制定借阅制度。40层图书架提倡学生自觉读书、随时阅读。、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。、各班级乐观开展形式多样的阅读沟通。如：班级间的读书心得动开展状况。学校：要实行有力措施，稳固和强化读书节成果，进一步深化拓展书香校园建设，形成各校独具创意、特色鲜亮、丰富多彩的读书活动，并将局部活动持续稳固的开展下去，形成序列化和层递性，推动“蓓蕾读书工程”向纵深进展。要乐观筹划读书节专项资金，以班级、年级〔教研〕组、学校为单位，层层开展讲故事竞赛、朗读演讲竞赛、古诗文诵读竞赛、现场作文竞赛等，进展书香校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读欢会等，对先进班级、个人进展表彰嘉奖。要设立读书节专档，留意收集资料〔如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲竞赛、活动材料积存、活动气氛的营造等，要对学校开展活动的状况准时进展督导评估，并将学校的蓓蕾机制，保障活动的顺当扎实进展。八、读书成果呈现1、学校师生读书活动将实行学年集中呈现〔读书节〕与定期读书竞赛活动呈现〔中华经典诗文读诵、“我和书的故事”主题征文竞赛，开展“书香伴我行”学生读书巡讲活动〕相结合的形式进展师生读书成果呈现；2、学校每学期将对教师所读书目的读后感、读书体会、摘记等，集结成册，编印教师读书文集；3“读书小明星生的读书热忱。九、读书活动的治理、评比与嘉奖1、班级读书活动，实行班主任全权负责下的班级学生读书指导的各项读书活动；2式，对班级读书活动进展检查评价；3推举书目的读书状况进展活动展评，成绩计入班级量化；4、每学期将对在读书活动中表现突出的学生、教师及班级将分别授予“推动师生读书人物”、“读书示X嘉奖。5、读书示X班级读书指导员作用发挥好，班级读书效果好；班级学生读书姿势规X；