人教PEP版英语三年级上册Unit 2 单元教案 2

Unit2Colors

第一课时

一、教学内容：

PartALefstalk&Drawandsay

二、教学目标

1.能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。

2.能在实际情景中用Goodmorning.向他人表达问候，用This

is.…介绍他人。

3.培养学生尊敬老师的情感。

三、教学重难点

1.问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis...o

2.Thisis…一句中this的发音较难,口型和发音不易到位，教

师要适当纠正学生的发音。以及Miss和Mr.的用法和区分。

四、教学准备

1.准备MissWhite、MissGreen和MrJones的人物头饰，以

及学生熟悉的男女老师

的图片各一张。

2.录音机和磁带

五、教学过程

Step1热身(Warming-up)

1.教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。

2.利用学生的学习用品复习第一单元所学的单词。

3.用所学打招呼用语Hello,Fm….What'syourname?My

name's….师生互相问候。

Step2新课呈现(Presentation)

1.教师拿出学生熟悉的男女老师的图片各一张，让学生辨认,

引出Mr和MisSo

2.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外,

在早上或上午可用

Goodmorning.来进行。教师在黑板上画一个升起的太阳，并

在旁边标上时间7：30

和Goodmorning.然后用Goodmorning.问候学生，并引导

学生用Goodmorning.

问候老师。

3.教师拿出MissWhite>MissGreen和MrJones的人物头饰，

用Thisis…重点介

绍MissGreen和MrJones,并引导学生用Thisis….介绍其

他同学。

4.播放录音，让学生把人物对号入座，理解对话的含义。

5.再次播放录音，学生逐句跟读，然后请两位发音标准的学

生上讲台与老师一起表演对话。

Step3Consolidationandextension(拓展延伸)

1.请三位同学上来，分别戴着MissWhite>MissGreen和MrJones

的人物头饰表演Let,stalk的对话，指导学生注意语音语调，以及Mr,

this的发音。再请两到三组同学上来用真实姓名模仿表演Let飞talk的

对话。

2.做Drawandsay中的活动。教师出示其他科目教师的照片，并介

绍说：“Thisis然后请学生根据照片介绍其他老师。

Step4总结(Summary)

六、课后反思

第二课时

一、教学内容：

PartALefslearn&Lefsdo

二、教学目标

1.能听说、认读、辨认red,yellow,blue,green,这些表示颜色的

单词。学生能理解I

seered/green….的意思。

2.学生能听懂Lefsdo的指示语，并能按照指示语做出相应的动

作。

3.培养学生善于观察、热爱大自然的情感。

三、教学重难点

1.表示颜色的单词red,yellow,blue,green的认读与区分。

2.green一词的gr发音较难，教师要多带读。

3.Showmered/green.…的理解与运用。

四、教学准备

1.录音机和磁带、教学课件

2.四种颜色卡片和彩笔

五、教学过程

Step1热身(Warming-up)

1.通过师生之间相互问候，复习一单元所学问候用语：

T:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,boysandgirls.

Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,teacher.

2.游戏“猜一猜”

教师将学生学过的学习用品放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜,

从而复习学习用品词

汇。

3.游戏“Simonsays”

教师发指令，学生按指令做动作。指令内容如下：

Simonsays:"Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.”教

师注意让学生不但要做出出相应的动作，还要跟说出相应指令，边说

边做。对反应快，又说到位的学生给与表扬。

Step2新课呈现(Presentation)

1.教师提问：“大家见过彩虹吗？彩虹有什么特点？”教师出

示Let'slearn的课件，让学生观察,Sara、ChenJie>WuYifan

在看什么？说了什么？猜一猜Iseered/green.是什么意思？

2.教师用red,yellow,blue,green的颜色卡片讲授单词,注意用I

句型seered/green….来讲授，学生适当跟读。

3.教师用单词卡片带读单词，注意：“green”一词的发音，教师要

多带读，引导学

生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

4.教师播放Letslearn的录音，让学生跟读。

5.播放Let'sdo的录音。学生跟读。

6.教师拿过学生的一盒彩笔，边说:“Showmered/yellow...”边拿

出相应颜色的彩笔。然后挑一名接受能力强的学生到前边来，老

师说句子，学生做动作的形式使学生真正理解该句子的意思。

Step3拓展延伸(Consolidationandextension)

1.游戏：找一找

教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。

包括物品和学生的服装。

2.游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同

学猜颜色。猜对的学生给与奖励并由该学生负责主持下一轮游

戏。

3.让学生把蜡笔/彩笔准备好，分小组练习指令语。Showmeyour

red/yellow....

Step4总结(Summary)

六、课后反思

第三课时

一、教学内容

PartALettersandsounds

二、教学目标

1.能听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Ddo

2.能听、说、读以字母Aa,Bb,Cc,Dd开头的单词ant,apple,book,

bag,cat,crayon,

duck,dogo

三、教学重难点

1.学习英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能够正确书写、认读。

2.能听懂会说apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dogo

3.印刷体与手写体的区别。

四、教学准备

录音机和磁带、教学课件、单词卡

五、教学过程

Step1热身(Warming-up)

1.师生做日常口语练习：

A:Goodmorning.....

B:Goodmorning....

2.请两到三组学生到前面来，仿照A部分Let,stalk做情景对话。

3.通过教师说指令Showmered/yellow….学生出示相应颜色彩笔的

形式，复习上节课

所学颜色类单词。

Step2新课呈现(Presentation)

1.字母教授：师生共唱ABCSong,引出字母Aa。

(1)引导学生找一找生活中像Aa的物品。

(2)教师在黑板上书写大小写字母Aa,让学生观察：几笔写出？

如何占格？

(3)教师与学生一起空中书写一遍，注意与学生书写方向一致。

(4)学生在练习册上描红书写。

(5)教师以同样的方法教授Bb、Cc、Ddo

2.字母发音及代表单词：

(1)教师播放apple,ant的录音，让生跟读模仿。

(2)教师拿出苹果和蚂蚁的卡片问学生：Whatarethey?

(3)教师读一遍这两个单词，让学生理解这两样东西的名称。

(4)教师教读单词ant,appleo

(5)教师问：大家认识这两个单词的第一个字母吗？并再次发音/比

/,让学生感知A在此

的发音。

(6)以同样的方法教授Bb、Cc、Dd在单词中的发音。

3.教师播放Listen,repeatandchant的录音，学生跟读，并试着自

己拍手打节奏chant出

来。

4.完成Listenandcircle活动。

Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)

1.游戏：看谁拿得快

教师可将字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在

黑板上，然后请两组学

生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快

速地跑近黑板，将该字

母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获

胜，可加一分。

2.小组比赛：对号入座

教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，

限定时间。哪一组最先

把图片与单词对号入座则获胜，并让学生说出单词以及该单词的

第一个字母，优胜组奖

励加分。

Step4总结（Summary）

六、课后反思

第四课时

一、教学内容：

PartBLet'stalk&Let'splay

二、教学目标与要求

1.能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。

2.能在实际情景中用Goodafternoon.和Nicetomeetyou.向他人表达

问候。

3.培养学生大方与他人交流的情感。

三、教学重难点

1.进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!Nicetomeetyou.o

2.Goodafternoon.和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发

音。

四、教学准备

教学课件、单词卡片、录音机和磁带

五、教学过程

Step1热身(Warming-up)

1.教师让学生拿出彩笔，用“Showmered/yellow...”的指令复习

所学颜色，用单词卡

片复习认读。

2.教师呈现一幅上午(太阳刚刚升起)同学相遇的图片，小组

复习Goodmorning./This

is….的问候介绍用语。

Step2新课呈现(Presentation)

1.教师出示钟表，使学生了解到时间-一下午，引出Good

afternoon!的学习。

学生朗读句子Goodafternoon!教师注意提醒学生afternoon的

发音。

2.教师呈现Let,stalk部分的节俭，让学生观察画片呈现的情景。

3.播放录音，学生静听。教师讲解Nicetomeetyou./Nicetomeet

you,too.以及整个对话的含义。教师强调Goodmorning.和

Goodafternoon.两个句子的区别。

4.再次播放Let,stalk的录音,学生一句一句跟读，做到“手到、

口到、眼到、心到“，然后请两位接受能力强的学生上来与老师

一起表演。

5.学生分角色朗读对话。

6.教师把学生分为两个小组朗读Let'splay的对话。

7.教师拿出准备好的人物“指偶”，老师先挑一名学生与自己表演

示范，然后请两到三组学生到前面来表演Lefsplay的对话。

Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)

1.请两组同学上来，分别戴着Mike、Mike5smum和WuYifan的

人物头饰表演Let,stalk的对话，指导学生注意语音语调，以及

Nicetomeetyou./afternoon的发音。

2.认一认，读一读，排一排

教师将Let'stalk的句子条(两份)打乱顺序，贴在黑板上，让

学生分小组比赛，比一比哪一组先给对话正确排序，赢者加分。

Step4总结(Summary)

六、课后反思

第五课时

一、教学内容：

PartBLet'slearn&Let'sdo

二、教学目标

1.能听说、认读、辨认Mack,white,orange,brown,这些表示颜色的单

词。学生能理解

运用句子Colouritbrown!OK!。

2.学生能听懂Let'sd。的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

3.训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。

三、教学重难点

1.表示颜色的单词black,white,orange,brown.的认读与区分。

2.white一词中字母i发的音不易到位，black,brown的发音与区分。

3.Lefsdo部分的指令语,听懂、会做。

四、教学准备

1.录音机和磁带

2.四种颜色卡片、空白teddybear图片和彩笔。

五、教学过程

Step1热身(Warming-up)

1.演唱歌曲Hellosong

T:Boysandgirls.Lefssingour'Hello!'song.OK?

Ss:OK!

一起拍手唱歌，可以把里面的人物名称换成班里的学生的名

字。

2.游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他

同学猜颜色。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏

(颜色以学过的为主blue,green,yellow,red)o

3.利用单词卡，复习颜色类单词。

Step2新课呈现(Presentation)

1.在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的

颜色，引出新单词的教

学。如：white,教师在出示白彩笔后带读white,学生跟

读。white一词中字母

i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发音要饱满、

到位。

2.教师让学生拿出蜡笔或水彩笔，学习black,brown,orange。

教师举起黑色彩笔或蜡笔说：black,black,thisisblack.边

说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、眼协调统一的

能力。题型学生注意black,brown的发音。

3.利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,orange,

并挑四个学生上来将

单词卡片与相应颜色彩笔对号入座，练习单词认读。

4.教师拿出空白的teddybear图片，边说Colouritbrown.边把

teddybear的某一部位

涂成棕色，然后挑两个接受能力快的学生上来，老师说Colour

itblack/orange….学生

涂色。使学生理解该句子的意思。最后用所学颜色进行造句

练习。

5.教师播放Let'slearn的录音，让学生跟读。

6.教师播放Let'sdo的录音，学生逐句跟读。

7.教师带读，学生跟读，教师边教读边做出相应的动作。学

生模仿教师做动作学习四个指令，然后将学生分成四组，分

别拿不同颜色的单词卡，根据教师发出的指令做出相应的动

作。

Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)

1.认读所学颜色的单词卡：blue,green,yellow,red,white,

black,brown,orangeo

2.游戏：BINGO

教师让学生将所学的8种颜色的彩笔，加上一种自己喜欢的

颜色(共9种颜色)，

按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色单词，如果

学生根据听到的单词，在相应颜色的彩笔上放一小张纸片，

当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：

“BINGO”，教师给游戏的胜利者发小奖品。

3.通过教师说，学生做；学生说，教师做的形式，练习四个

指令。

Step4总结(Summary)

六、课后反思

第六课时

一、教学内容

PartBStarttoread&Lefscheck&Let'ssing&PartCStorytime

二、教学目标

1.通过听，说，读，写，复习字母和本单元的单词。

2.正确完成Let'scheck部分的听力任务，培养良好的听音习惯，

训练听力的同时检查

学生对本课内容的掌握情况。

3.会唱Co/。“通过本课歌谣学习，进一步让学生了解英

语的语音语调。

4.能通过图片理解Storytime的故事。

三、教学重难点

1.熟练运用颜色类的单词。

2.通过歌谣的学习，让学生了解英语的语音语调。

四、教学准备

1.录音机和磁带、单词卡

2.彩笔

五、教学过程

Step1热身(Warming-up)

1.师生进行口语对话活动。

T:Goodmorning!Nicetomeetyou.

Ss:Goodmorning!Nicetomeetyou,too.

2.学生拿出白纸和彩笔，教师按照歌词中出现的顺序念出颜色,

请学生根据老师念

出颜色的顺序在白纸上画出彩虹。教师播放歌曲Coloursong,

学生看着自己画的彩虹图学唱。跟着录音唱两遍，由看课本

唱逐步过渡到脱离课本自己唱。

Step2新课呈现(Presentation)

1.学习Starttoread

(1)引导学生完成Findandsay的任务。

①引导学生圈出学过的字母。

②要求学生数出字母的个数，并说出大写还是小写。

③让学生用句子表达IseeC,a,D....

(2)引导学生完成Readandtick的任务。

①引导学生读出上半部分的颜色单词。

②让学生找出下排油漆桶上相应的单词，并连线。

2.学习Let'scheck

(1)Listenandtickorcross

①先让学生观察四幅图片，猜一猜对话应该是什么内容。

②教师播放录音，然后请几个能力强的同学校对答案。

③再次播放录音，让学生一句一句跟读，争取做到能听懂，能跟

读出每一个句子。

(2)Matchandcolour

①给学生一分钟时间抓紧时间连，看看谁完成得快，并找学生校

对答案，注意单词

的认读，让学生勤张嘴巴，多练习。

②快速完成涂色。

3.学习Storytime

(1)在听storytime录音前，教师提出一个问题：”在故事中zoom

看到了哪些颜色的花？”

（2）教师播放录音。学生静听。然后分图片听，每一幅图片后暂

停，让学生跟读。

（3）鼓励学生回答问题，然后老师讲述故事大意。

Step3巩固与拓展（Consolidationandextension）

1.教师带领学生一起背诵Unit2的两个Let'stalk.的对话，然后

分小组比赛。

2.利用卡片认读26个字母。易混淆的字母注意强调区分。

3.复习八个颜色单词。挑3-4组学生，进行比赛，单词卡贴在黑

板上，教师说：Showmegreen/black.…让两个学生到前面来找，

看谁找得快。

Step4总结（Summary）

六、课后反思

人教PEP英语三年级上册知识点归纳

一.单词

Unit1学习文具：pen（钢笔）pencil（铅笔）pencil-box（铅笔盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蜡笔）book（书）bag（书包）school（学校）

Unit2身体部位：head（头）face（脸）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳朵）arm（胳膊）leg（腿）foot（脚）body（身体）

Unit3颜色：red（红色的）yellow（黄色的）green（绿色的）blue（蓝色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4动物：cat（猫）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊猫）rabbit（兔

子）duck（鸭子）pig（猪）bird（鸟）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice裸汁）milk件奶）water（?K）

fish（鱼）

Unit6数字：one（一）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（八）nine（九）ten（十）

二.对话

1、向别人问好应该说一一

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、问别人的名字应该说----

A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的名

字是陈洁。

3、跟别人分手应该说一一

A:Bye.\Goodbye!（再见）B:Seeyou.（再见）\Goodbye］再见）

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只铅笔、书包\尺子。B:Metoo,我也有。

5、早上相见应该说一一

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相见应该说一一

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次见面一一

A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。B:Nicetomeetyou,too!见到你也很

高兴！

8、A:Letzsgotoschool!让我们一起去上学！B:OK!好的。

9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼一

A:Howareyou?你好吗？B:Fine,thankyou我很好，谢谢你。B：Very

well,thanks.我非常好，多谢。

105A:Let'spaint.让我们画画。B:Great!棒极了！

11、请别人吃东西，你该这么说一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks.谢谢你。、不,

谢谢你。

15、你想吃点东西，你该说一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁吗？B:Sure,hereyouare.当

然可以，给你。

16、表达谢意时可说一

A：Thankyou.谢谢你。B:You'rewelcome.别客气。

17、朋友生日时，你应说一一

A：B:Happybirthday.生日快乐！B:Thankyou.谢谢。

18、问别人年龄时，可说一

A:Howoldareyou?你几岁啦？B:Tmnineyearsold,我九岁了。（要用I'm加

数字回答哦！）

19、A:Let'seatthebirthdaycake.让我们吃生日蛋糕B:Great!棒极了！

20、问某样东西的数量时，可说一

A:Howmanyplates\gifts?多少个盘子\礼物?B:Four\ten.四/十。（要用数

字回答哦！）

21、介绍朋友给其他人认识，应该说一

A:ThisisMrJones.这是琼斯先生。B：Nicetomeetyou.很高兴见到

你。

22、要别人给某样东西上颜色可以说一

A：Colouritbrown/red/...给它上棕色/红色.…B：0K.好的

23、请别人一起制作木偶，可以说一

A：Letzsmakeapuppet!让我们一起制作木偶吧。B：Great/OK/Good

idea.好极了/好的/好主意。

24、问别人这是什么东西时，可说一

A：What'sthis?这是什么？B：It'saduck/dog/....它是一只鸭子/狗/....

25、问别人那是什么东西时，可说一

A：What'sthat?那是什么？B：It'saduck/dogI....它是一只鸭子/狗/....

26、喜欢某样东西时，可说…

A：Ilikeit!我喜欢它。B:Thankyou.谢谢。

27.表达自己想吃什么东