怎样学好初中英语

怎样学好初中英语

我对学好初中英语建议-请耐心读完

初中是很关键的时期，初中英语的好坏完全决定着将来英语学习的发展。卜面我以

曾经初二英语老师的身份，结合自己初中英语学习的经验，给大家提一些建议。

我下面要说的，固然有一些方法，但主要的还是思路，启发你自己去寻找适合你自

己学习方法的思路。一个好老师不是也不能是教给学生学习方法的人，而是能够帮

助学生找到自己学习方法的人。你自己的思考是最关键的，没有人能代替你思考

因为只有你最了解你自己，所以，不要奢望别人替你想到好的方法。

你应该学会去借鉴（比如我下面写的这些），然后自己形成自己的。

下面的方法我不能讲的太详细，如果说详细了，一本书都不够。

单选：初中学习目前来说就是为了考试，所以，如何考高分才是目前阶段的关键。

其中最难的在我看来就是单选。因为单选考察的面很广。词汇，语法，理解能力，

思维反应速度，推理能力，甚至汉语能力都在考察范围内。

其实提高单选做题能力很简单：多把题做错。

做题不光靠的是知识，还有经验和理解，还有对命题倾向的把握。所以多做题是最

好的途径。在做题中千万不要怕犯错误，要勇于犯错误，要乐于犯错误，要自己找

着去犯错误。

这里不是说故意让你把题做错。而是要勇于发现和面对自己的不足和错误。很多学

生就爱找容易的题做，或者犯错就很难过，匆匆看眼答案就完事，这样是没有学习

效果的。

请同学记住：发现错误是改正错误和提高自己的第一步，也是最先绝的条件。如果

你连自己哪儿不足都不知道，何谈改正错误，何谈提高？你现在做错题老师是绝对

不会说你的（除非那老师不称职），你本来就不该会，要不还学英语干什么？不会

不可怕，学会不就会了？

如果你的家长责备你，你可以理直气壮的说:我现在犯错误就可以知道自己的不足，

就能改正，难道不比将来在中考考场上犯强吗？

所以，要大胆错题，多做难题，做完了之后一定要把错题好好研究。弄清楚自己为

什么错，错在什么地方，答案是什么，为什么选这个答案。当然这个过程很辛苦，

所以千万不要贪多，不要强迫自己，要根据自己的基础和能力。几个题就可以让你

懂很多东西。

词汇：地区不一样，反正我们小时候是没教音标的。一定要学会学好音标，实在不

行你就注上汉字比如：animal（爱内某）。你们现在不是拼口语，比发音的时候（当

然现在练口语完全没有问题，只是不是主要任务而已）。

中国初中记单词最大的失败在于把拼写和读音割裂开来记，其结果是学生要付出三

倍的努力。

比如，动物的拼音，中文，和概念在你脑子里是很清楚的。因为你会汉语么。你可

以回想一下当初你是如何掌握中文里动物的概念，发音和书写的。首先你接触的是

形象，然后是发音，最后你才会写字。不光是这个词，你回想下哪个中文常见词是

你先学的字，再学的发音？

而现在呢，动物的概念已经在你脑手里了，你现在要做的是在概念animal,爱内某之

间架上桥。让它们有联系。这样才能事半功倍。至于怎么架桥，这个每个人的方法

都不一样，需要自己去摸索。人要是都一样还有学习好坏之分吗？

我这里说一个，给你参考•，你可以脑子里想着动物的概念，然后不停的念爱内某。

然后根据根据爱内某的读音来试着拼写，就按汉语拼音来，比如爱内某，你就写拼

音：aineimouo然后你比较animal和aineimou的不同在什么地方，规律是什么。

比如在英语里的mou在词尾的话往往是mb这个虽然不是规律，但是一个联系记

忆的途径。

比如比较明显的，book,good,look,你会发现，oo发的都是长音wu,这些东西

你可以自己去总结，也可以买书看，不过自己总结的往往印象更深，用起来也灵活。

至于大量单词的记忆，大家应该采用搭积木和家族记忆的方法，把单词拆开来记，

比如bookroom这样组合词就不用说了，大家都能看出来是书+屋=书屋，

watermelon=^+瓜。international国家的+之间=国际的

这里要说的是拆非组合词。比如actor=act+or,act是表演，or和er是什么什么的

人,那actor就是表演的人,演员。tress是什么什么的女人,那actress就是女表

演者。还有比如care是关心的，care+ful就是关心的。这些只是方法，详细的我在

后面阅读理解里会说。

初中是打基础的，越是基础的东西，越是来不得技巧，努力还是最重要的。

完形填空：我高考完形一个没错，秘诀在于，不要先着急看选项，要先把文章读一

遍，一般题出的有水平的，你只要能读懂文章，那些空你不看选项都能猜个70%以

上。自己先有一个答案，再看答案里如果没有，那就想想为什么自己的不对，这样

你就可能看出答案里哪个对。至于那些什么联系上下文，根据时态，词性，句「成

分之类，你们老师都会说，我就不多说了（如果他们不说，要他

们有什么用？）。

阅读理解：要善于猜词，其实说白了，你做不对题就是因为没理解文章，如果文章

是中文的你还会错吗？为什么不理解？因为里面有生词，出题的时候就是故意的设

置了生词的比例。如果你能把生词的意思都猜出来，难道不是很容易做对题吗？

根据其位置和句/成分和拼写来确定它的词性。

比如：名词结尾通常是：ce.tion,sion,merit,tory,or,er,

形容词是：tive,ful,ty,ent

副词是：ly

这个不是规律，比如friendly是形容词，question也可以是动词，activity是名词。但

是一种猜测的条件，和句子定位法结合起来用就可以确定词性。

然后就是用你自己的知识猜词了，比如你看到一个词，interpersonal,首先确定，

nation是国家，national是国家的，那么person是人，personal就是人的,个人的。

inter是什么什么之间，那interpersonal就是，人之间的。

再比如realize,real是真实的现实的，lize的意思是使XX么变得XX,realize就

是使XX变得真实（实现）

civilize,civil是文明的,那civilize就是使XX变得文明

至于简单的词，只能通过上下文。比如文章里出现。Everyoneknowsheisalways

willingtohelpothers,SoIthinkheisgenerous.

然后让你猜generous的意思，你要根据前面的形容来猜。他乐于助人，可能是慷

慨的，好心的，和乐于助人的。

做题之前先看一下题，但不要看选项，带着问题去看文章。

最后再强调一点，词汇是最重要的，尤其是最基础的词汇，没有别的方法，没有什

么巧法，更没有什么“为什么这么写，这么拼的”的问题。就像我上面说的。先知道

good才能知道goodness,要知道nation才知道national□

基础的语法也是同理，没有所谓的巧法，只有死记硬背。

作文和改错其实不用我讲，这些更多的凭借的是你语文的天份

二.我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的

分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语

是一门很看重积累的科目。

虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有

丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的

是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一

下我的学习方法吧：

首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。

要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英

语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，

早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则

你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺

口溜，比如goodmorning是狗摸你...（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单

词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联

起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个

意群，比如，重要性用magnitudemagnificence，表示非常，大大地有exceedingly,

tremendously,extremely这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽

写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude,许多写amultitudeof

或者handsomeo

再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么

是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是

沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾

那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，

否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的

人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语

法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）

此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你

要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做

题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自

己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选

择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定

搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉

是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！

最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄

卜来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，

但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠

的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解

是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个

层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打

个比方吧，很多想到"许多"就用many,但是你别忘了manya；handsome；massive,

innumerable；很多人想到"专家"就写expert,但很少人会想到specialist,很多人在

想到“擅长"这词，就写begoodat,却不知还有更高级的表达法：beexpertat或

者excelin……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！！

三、个人经验，真是经历。

最近看到很多人在网上问如何学英语，虽然不知道他们是出于什么目的去学的，但

能感觉到他们的迫切心情。并且在我的日常工作中，也确实体会到了英语的重要性。

也有很多人会回答什么“多听多读多说”一类的废话，我明白在英语方面0经验的人

面临的困境。所以在这里，我很高兴跟大家分享一下自己的经验，希望可以帮到有

兴趣自学英语的人。

先自我介绍一下，我目前是一个外企的新员工，目前做一些文职，偶尔也会帮翻译

部做一些事情。学历本科，专业是信息管理。

虽然是本科毕业，但英语方面，我基本全靠自学。我上学的时候英语是初中开始学

的，在我的印象里，我初一时的英语老师很讨人嫌，所以就不喜欢这门课，以为基

础没打好，整个初中的英语都没有及格过。快到中招考试的时候，就有些急了。那

时也不知道该怎么办，所幸的是碰上一个好老师，她说先把单词背背。我想她那时

也没有想到这句话对我的影响有多么大。然后我就开始背单词，找到整个初中的英

语书，不看课本，忽略音标，语法和句型，只背单词。记得最开始时候只背了一个

单元的单词，没有人教，也不知道怎么读，就一个单词对一个汉语单词，就这么死

记硬背，一遍一遍不停地背。9个单词花了一个星期的时间才背完。那时候没有手

机，都写成小字条，只要有空就拿出来看一下。就这种方法，不到三个月的时间，

中考前背完了初中的所有单词，句型，词组，文章一个都没看，中考成绩是73分,

说实话，那时我初中英语唯一及格的一次。但还是没有考上一个好的高中，于是开

始复读，复读期间依然没有专门去学句型、词组和语法，直接开始读文章，然后通

过文章掌握语法，句型。第二次中考的时候英语成绩是94分。值得一提的是，整个

过程中，需要向别人寻求帮助的很少。从那时我形成了学英语的习惯，后来有了手

机就更方便了，装个软件，随时随地看一两个。你觉得一两个单词不算什么，但这

个积累的过程是必须有的。

所以，我经常会对那些寻求自学英语方法的人说，先背完初中的单词（估计现在得

从小学开始了），这个过程是很枯燥的。不仅仅是背单词的过程，还是测试你到底

有没有学习的毅力的过程。单词是英语的基础，如果没有背单词的毅力，什么快乐

学习，巧妙学习都是扯淡。如果你度过了这个过程，那你就已经形成习惯了，以后

的比这个过程更累的你都会觉得没什么问题。如果你无法完成这个过程，那就是你

没有这个毅力，以后的过程你就更无法承受，所以，你完全可以放弃英语，去学点

儿别的有用的。

再说一下那什么快乐英语了什么什么的方法，举个例子pest,害虫的英语单词，巧

记办法是遇见害虫就“拍死他”，如果不s（没有s）,那就当宠物（宠物pet）养着。我

得承认，这样一句话会让很多人很容易就背下这两个单词。但如果我编一千个这样

的故事，你能把这一千个故事全记下来么？并且如果你真有一天要和一个老外谈话,

你还有时间去想到几个小故事然后想起几个单词然后拼成一句话么？所以，巧记单

词这个偶尔可以用，但别太当回事，背单词最好的方法是重复。努力把每个单词都

练习的跟yes和no-样熟练，才能学成。

高中学英语是在课堂上。在课堂上经常会和老师发生争论，因为那时候已经开一些

外语读物了，像书虫了一类东西，那上面有些句型了什么的跟教科书上的不太一样，

那时候小孩子表现欲很强所以总想把老师的错误指出来。也是从那时候开始觉得教

育的不足的。

虽然很喜欢英语，但我并没有选择英语专业。觉得自己学就行了，不用专门去学，

那时候不知道天高地厚啊。大学期间有了电脑就开始看美剧了。最喜欢的就是越狱，

一集一集地等着更新，然后一遍一遍地看，一句一句地学。越来越觉得原来美国人

没那么多语法限制，语言是那么随意，只要别人能懂就0K了。大学虽然可以偶尔

看见儿个老外学生或者老外教师，总是没勇气凑上去对话，也没去过什么英语角了

什么的。整个大学也没正经去上过什么课，所以专业全部落下了，最后作弊拿到两

证，考了一个六级出来了。

从大学毕业后并没有觉得要从事一个英语相关的工作，干了三年换了三次工作，一

年一次。但整个过程中英语一直没敢丢下，然后偶尔一次在大学打网球的时候遇到

一个留学生，我主动打了声招呼，然后就成了朋友，那是第一次与外国人交流，虽

然有点儿紧张，但沟通却没有障碍。一下子自信爆发了，立志耍做英语相关的工作。

经过一个澳大利亚老板的面试，我终于开始了我的外国公司的工作。虽然刚起步，

还有很多要学，但我满怀信心，因为每天做的事情都是自己喜欢的。这就是最好的

动力。

关于时间的问题，每个人的智力，毅力都不一样，所以具体多长时间学到什么程度

不一样。我很喜欢一个人叫罗永浩，大家可以去网上搜一下这个人，他用了一年时

间从白丁学到了新东方的GRE老师。让人佩服啊。

另外是关于音标的问题，我到现在也没有真正掌握音标，但目前跟老外沟通没有什

么大问题，可能以后赚到钱了我会去专业机构纠正一下发音，但目前我觉得还在我

的掌控之内。

以上是个人在英语方面的经历，我真心希望能帮到别人。希望英语不仅仅能帮你工

作更顺利，还能成为一扇窗，能让你看到外面的世界到底是什么样的。

四、如何学好英语

大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如

何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不

是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异

的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习

效率,如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话,以后要做的就是

坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成

绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后

者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即

可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。

学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是

最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学

会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴

趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。

一、词汇

词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要

求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词

的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过

语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译

英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入

学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础,读准英语音素是拼

读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认

为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、

辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。

对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、

读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母（或字母组合）

与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常

复习巩固每单元最后一课的"Listen,readandsay”和课本附录中的"Pronunciation

andspelling",如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练

掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大

了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词

这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组

合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握

元音字母的读音。Bag:cat,map,sad;cake:name,plane,date;desk:next,set,step,

let;these:Chinese,Japanese;hit:big,ship,this,kill;like:side,nice,kite,mine;

not:dog,hot,stop,got;nose:note,those,close,hole;bus:nut,cup,rubber,dust;

use:huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：

bee,meet,see,keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,

ch字母组合读/tS/o

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后•个字母，是

很难记忆的。如：information,共11个字母组成，可以把它“大卸八

块"，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的

音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是

“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一

个/'orindJ/,词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：

①对比联想记忆：

将同义词：study/learn（学习），big/large/great（大的），look/

see/watch（看），hear/listen（听），good/fine/well/

nice（好的），door/gate（l'J）,like/love/enjoy（喜欢）等。

反义词:如：big（大）-small"）,dear（昂贵）一cheap（便宜），hot

（热）-cold（冷）,slow（慢）—quick/fast（快），thin（瘦）

一（胖），infrontof（在...前面）—behind（在...后面），

south（南）—north（北）等。

同音词:too（也）Two（二）,for（为）-four（四），right（正确）一

write（写），by（乘）—buy（买），blue（蓝色的）—>blew（blow

的过去式），sea（海洋）一see（看见），son（儿子）-sun（太

阳）,whether（是否）—weather（天气）

词形相近比较：want（想要）—wal（等待），read（读）―ready（准备好

的），wall（墙）-walk（走）,qidte（很）一quiet（安静的），

present（礼物）—parent（父母）等放到一起对比记忆。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay,take和spend,

并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类，将所学单词合理归类。

A.按词性归类。如：名词driver,name…，动词be,have,drive…,

形容词careful,happy…，副词carefully,happily...,介词in,

onat…，代词he,she,him,her…等。

B.按用途归类。如:服装类coat,shirt,skirt,sweater,

shoes…,食品类cake,rice,dumpling,noodle…,运动类

football,basketball,race,sport…,交通类traffic,bus,

car,taxi,train,plane,ship…，月份January,February,

March,April…，星期Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,Sunday和节日等。比如学习

Christmas―•词时，就联想到Children'sDay,Women'sDay,

Teachers'Day,Tree—PlantingDay,Mid—autumn

Festival,NationalDay,NewYear'sDay,Spring

Festival等一系列的节日名词。

③构词联想记忆：利用同根词（词形转换）联想记忆，注意词性。英语单

词中有许多词具有一词多性的特点，如。pen既可作动词用，又可作

形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质

又具备动词性质，它的同根词有careful,carefully,careless,

carelessly,对于这些词，我们应重点记忆。再如：north->

northern,noise—noisy-noisily等。利用合成词联想记忆，如

学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成

的;classroom是由class与room合成的。

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象

非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：

1）含有get的短语有：getreadyfor为...做准备，getup起床，geton,with与

人相处,getdown下来，getdressed穿衣服，getback取回;回来，goton上车,

getoff下车,getto到达,getoutof从...出来，getlost迷路。

2）含go的短语有：goswimming去游泳，goeson继续；持续，gotoschool去上

学,gotobed上床睡觉,goeshome回家,gooutforawalk出去散步,goaway走开,

goesdown降落,goback回去，goonwith继续做某事

3）含look的短语有：lookat看，lookafter照看;照顾，lookthesame看起来很像,

looklike看起来像，lookfor寻找，lookup（在词典、参考书中）查找，lookover（医

生）检查，lookaround（round）环顾四周

4）含make的短语有:makeroomfor为让土也方，makesentencesw让h用

造句，madeafaceormadefaces做鬼脸，bemadein在...制造，bemadeof由...

制成,maketea沏茶，makefriendswith与...交朋友，makeup编出,madea

mistake出差错,makesure确保，确信，makeanoise吵闹

5）含take的短语有:takeyourtime不急；慢慢来,take,medicine吃药；服药,take

awalk散步,take,exercise运动，taketurns轮流；替换,takecareof照料；照顾,

take,outof带走;拿出，takingoff脱掉,takeamessagefor给...捎个信

6）含come的短语有：cameinto进来，comedown下来,comein进来,comeover

过来,comefrom来自，comeback回来，comeround前来（过来）/comesover,

comeon快，力||油，comeout（花）开；出来,comealong赶快，快一点

7）含turn的短语有：turnoff关上,turn,up（把收音机等）开大一些,turnon打开

（灯等），turndown（把收音机等）开小一■些,turnedwhite变白,turnleft向左拐。

8）含have的短语有：haveto不得不，haveanidea有了主意，havearest休息，

havebreakfast吃早饭，havealook看一看，haveagoodtime玩得愉快，hadbetter

最好,haveadrinkof喝一点儿

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。

此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将

其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其

烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的

记忆，也就不会遗忘了。

(5)记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了

以上方法外还要做到“五到①脑到一背单词时肯定要想着，不能开小差。

②眼到一仔细观察单词的写法。③口到一口里要念着单词。④耳到一听着

自己的读音。⑤手到一用手在书桌上或纸上写儿遍这个单词。不要偷懒，

一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单

词。

有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识

地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联

想。

一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次

才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你

也许找到记不住单词的原因了吧？

(6)学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。

你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。

通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速

补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好,

其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率

的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变

得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，

不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴

趣，掌握学习的主动权。

首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本

意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3

遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，

提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。

在自学时，你会经常遇到疑难问题？你是如何处理的？

当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是

一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过

任何一个疑难问题。

二、语法

语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量

后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。

它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和

数词等等。覆盖面较广。

初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什

么到头来还是出错呢？

这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，

以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没

有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要

进行认真、仔细的分析和思考一：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所

致？如何改正？怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反

思之后，再把它们记录至『错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜

绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就

很容易重蹈覆辙。

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中

只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时

间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则

来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。

要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词be,feel,look,get,turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。

这类动词主要体现在过去时和凝幽态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用,而

终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

Ihaveboughtthisdictionaryforthreeyears.

这本字典我已买三年了。（误）

上句中的bought（buy的过去分词）是终止性动词，它不能与表示时间段

的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：Ihavehadthis

dictionaryforthreeyears.因此在学习中要注意归纳终止性动词变为

延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come->behere,

begin/start-beon,borrow—>keep,buy—>have,die—bedead,

end/finish—beover,getup—»beup,go（get）out—>beout,fall

asleep—beasleep,leave->beawayfrom,join—>bein/bea

memberof,puton—wear,catchacold—haveacold等。

3.掌？罩??戚o,will,shall,have,be在句中的作用。归纳时态,记住其结构。

4.掌握行为动词speak,wrgread...在句子中时态变化的形式。

虫此中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的

结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时.、过去

将来时、过去完成时”。

下面将五个基本时态列表如下：

时态

时间

结构

一般

现在时

often,usually,always,sometimes,everyday(week...),

onSunday

He/She/lt+动词s

l/We/You/They+动词原形

一般

过去时

yesterday,...ago,lastweek,

in2001

主语+动词的过去式

现在

进行时

now

主语+be+现在分词

现在

将来时

tomorrow,nextweek

主语+will/begoingto+动词原形

现在

完成时

already,yet,ever,never,for+——段时间，since+时间起点

He/She/lthas+过去分词

I/We/You/Theyhave+过去分词

动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提

高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意

动词的基本变化。

①例1：(2003北京市)

②WhatareMrandMrsBlackdoing?

(3)Theyteainthegarden.

④A.aredrinkingB.drankC.havedrunkD.drink

⑤【解析】

⑥此题考查现在进行时。

⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排

除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什

么？"，回答应是'现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am,is,

are)+现在分词”。

⑧例2(2003重庆市)

⑨一Idon'tknowifhisuncle.

⑩1thinkheifitdoesn'train.

A.comes；comesB.willcome；willcome

C.comes;comesD.comes;willcome

【解析】

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从

句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从

句，意思是"是否"，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有

发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在

时,主句的谓语动词用将来时。

三、交际

《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本

技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际

打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英

语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天

早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练

习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的

作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师

或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂

着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结

果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外

语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。

一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口

语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮’的精神才行。

四、阅读

1.你是如何培养阅读能力的呢？

阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它

是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？

要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅

读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量

的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着

词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔

了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力

也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健

方面的小品文。

有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅

读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说

明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也

是十分重要的。

例如：

阅读理解（一）

abouttheweather,butnobodydoesanythingaboutit."

peoplebegintheirtalksbysaying,"Isn'titaniceday?

""Doyouthinkitwillrain?""Ithinkit'sgoingto

snow."

Manypeoplethinktheycantellwhattheweatheris

goingtobelike.Butsometimestheydon'tagreewith

eachother.Onemanmaysay,"Doyouseehowcloudyitis

intheeast?It'sgoingtoraintomorrow."Anotherman

willsay,"Yes,it'sgoingtobefinetomorrow."

Peopleoftenlookfortheweathertheywant.Whena

farmerneedswater,helooksforsomethingtotellhimit'sgoingtorain,andhe

doesn'tlookforanythingelse.When

friendshaveapicnic,theyhopetheweatherisgoingto

befineandtheycansiteatingtheirlunchundertheblue

sky.

Almosteveryonelistenstowhattheweathermansays.But

hedoesn'talwaystelluswhatwewant,andsometimeshe

makesamistake.Still,heisrightmostofthetime.

1.What'sthebesttitleforthepassage?

A.HowtoBeginaTalk.B.StoryaboutaWeatherman

C.WeatherReportD.AboutWeather

1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中

心内容.（如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.）认真体会

作者围绕着什么中心写.

2.忠实于原文，切忌从主观出发，漫无边际地联想.

3.整体把握全文，切忌只凭文中的只言片语断章取义.

4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易

迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设

置的？跋蕨滩崩锈？

阅读理解（二）

Computersareveryimportanttomodernlife.Manypeople

thinkthatinthefuturecomputerswillbeusedinlotsof

everydaylife.Itisthoughtthatwewon'thavetogo

shoppingbecausewewillbeabletogetmostthingswhich

aresoldinshopsontheInternet.Therewillbenomore

booksbecausewewillbeabletogetalltexts（内容）from

computers.TheInternetwillbeusedtoplaygames,see

filmsandbuyfood.Mosttelephonecallswillbemadeby

computers,too.Somepeoplearegladaboutthesenewwaysof

shoppingandcommunicating（交际）.Othersdonotthinkthat

computerswillreplace（代替）ouroldwaysoflife.

Let'slookatbooks,forexample.Somepeoplethink

thatonedaywew川notreadbooksmadeofpaper.Instead,

wewillbuyandreadbooksusingcomputers.Wewillread

textsonsmallpocketcomputers.Thecomputerswillkeep

manydifferentbooksinthematthesametime.Wewon't

needtoturnlotsofpagesandpaperwillbesaved.

Computerizedbookswillbeusedmoreandmore.

IstheInternetshoppingsuchapleasureasgoingtothe

shop?Manypeoplesayitisnot.Itisapleasuretogo

Intoshopsandlookatthingsyouwanttobuy.Itisalso

unlikely（不大可能）thatmanypeoplewillwanttoreadlarge

textsonourcomputers.Becausepaperbookswillperhapsbe

morefriendly.Maybecomputerswon'tchangethesetwo

habits.

1.Thetitleforthispassageis"

A.ComputerswillReplaceShopsandBooks

B.ComputersaretheFuture

C.ComputerswillDoEverythingforMan

D.HowComputersChangeOurHabits

A.与原文意思不符,见第一段最后一行.

B.全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中，有人

认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能.

C.过于绝对，文中没有可靠证据支持.

D.“电脑怎样改变我们的习惯”.

1.“how”意为“怎样，用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第

1,2段提到的未来用电脑阅读，打电话或购物等只是它在未来将被应用的领域

而不是方法.

2.文中提出有些习惯未必会被改变，见第一段最后一句"Othersdonotthink

thatcomputerswillreplaceouroldwaysoflife."和第三段最后——

句"Maybecomputerswon'tchangethesetwohabits".

阅读理解（三）

阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态

度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。解答推理题

时需要注意这样两点：

第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。

第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进

行推断。

Everydayweseepictureslikethisonourtelevisions.Wesee

Iraqi（伊拉克）childrenbeggingforfoodandwaterfromAmerican

andBritishsoldiersastheymovethroughtownsandcitiestothe

五、初一学生刚告别孩提时代，怀着喜悦的心情步入初中。起初，只学

习字母、很少的几个单词、简单的句子，每个人都能考出满意的成绩。

随着课程的逐步加深，单词越来越多，句子越来越复杂，语法越来越深

奥难懂，就有学生感到吃力失去兴趣，产生厌学情绪。怎样才能让学生

学好英语呢？就需要一些好的方法。

步骤/方法

1.让学生明确学习目的

全球化的时代已经来临，贸易往来，资讯传递，文化交流……，英语扮演

了一个重要的角色。打开电脑，寻找知识信息，到处都是英语；出国

旅行，如果不想成为哑巴和聋子，需要英语；中学生、大学生升学考

试、找工作、评职称都需要考英语；歌曲、电影、书籍、电视节目，

大都有英语翻译，日常生活用品，上面都有英语说明。英语，这个国

际通用的语言，在我们的日常