湖北省宜城市2023-2024学年高一上学期语文期中考试试卷（含答案）

湖北省宜城市2023-2024学年高一上学期语文期中考试试卷阅卷人一、现代文阅读（35分）得分阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：传统的“乡贤”指的是村镇中多才多能、享有崇高威望、为社会作出贡献的致仕官员或社会贤达人士。“乡贤”一词最初出现在东汉。随着时代变迁，“乡贤”一词使用日盛，尤其是到了明清之际，一些为躲避政治、退隐乡里过着闲云野鹅日子的为官者和士大夫，成为“乡贤”阶层的主要构成部分，重构了乡村经济与社会秩序。“士大夫居乡者为绅”，“乡贤”转化为“乡绅”，获得功名而不为官的儒生和告老还乡的官员成为“乡绅”或者“乡贤”的主要成员，“乡绅”或者“乡贤”成为介于官、绅、民三种社会力量之间的阶层，“惟地方之事，官不得绅协助，则劝诫徒劳；绅不得官提倡，则愚迷弗信”。“乡贤”既学识渊博又身居高位，其公道正直的品德，让乡民们信服。因此，“乡贤”积极化解乡里各种矛盾，处理乡民之间各种纠纷。在为乡民百姓谋取利益的同时，也获得了一言九鼎的话语权。到了明清之际，人才的作用日益彰显，“乡贤”很受地方政府重视，各州各县都设有乡贤祠，用以表彰与纪念对本地产生过影响的人物。历代“乡贤”都会协助官府处理诸如挖渠筑坝、抢险救灾、架桥修路等当地事务，还会发挥个人影响以淳化风俗、定纷止争、稳定秩序等。在基层社会发展进程中，“乡贤”一直发挥着重要作用，直到鸦片战争后，由于统治者的腐朽无能，加之外国列强侵略，“乡贤”不愿继续在台前服务乡民百姓，退而选择隐退，“乡贤”群体随之衰落。在中国传统社会中，“乡贤”始终是联结最高统治者、治国理政者与乡民百姓之间的桥梁和纽带。“乡贤”能够在一定程度上综合各方利益，维持农村社会稳定，因此“乡贤”能得到官府、地方宗族、乡民的多方支持。“乡贤”成为一种荣誉称号，实际上是对享有这一称号者的人生价值、道德品质的一种正面肯定。传统的“乡贤”发展到新时代，失去了作为“表彰的荣誉称号”的传统意义，仅保留“多才多能”的评价，因此被人们称为“新乡贤”。“新乡贤”涵盖的范围更广更宽泛，组成群体更多元，包括各种类型的精英人才，诸如技术能手、致富能人、德高望重的老干部等。他们有的在当地生活、工作：有的虽然在外地工作但通过项目或其他形式回到家乡，为当地的乡村发展作出自己独特的贡献。只要是能够为乡村振兴贡献智慧和力量的人，无论是在体制内工作的离退休返乡的官员、教师、医护人员、军人，还是文人学者、企业家、海外华人华侨，甚至返乡大学生、在外打工经商的村民，都成为群众和政府认同的“新乡贤”。“新乡贤”这种多元、包容的群体结构，这种成长于乡村、在外拼搏并取得一定成绩的经历，既保障了资源的丰富性，又保障了在传承传统文化的同时能充分发扬创新精神、实现乡村振兴的特质。正是因为“新乡贤”对乡村振兴战略的实施具有重要意义，所以“新乡贤”受到社会的广泛关注。2015年中央一号文件首次提出“创新乡贤文化，弘扬善行义举，以乡情乡愁为纽带吸引凝聚各方人士支持家乡建设，传承乡村文明”：2016年中央一号文件将“乡贤文化”列入农村思想道德建设；2017年、2018年的中央一号文件进一步对“新乡贤文化”进行了阐析。“新乡贤”文化传承并发展了传统乡贤文化中见贤思齐、崇德向善、诚信友善等特点，并赋予“以乡情为组带，以优秀基层干部、道德模范、身边好人的嘉言懿行为示范引领”的新时代特点，不单是传统中国文化在新时代乡村社会的表现，还有利于延续农耕文明、培育新型农民、涵育文明乡风、促进共同富裕，更有利于中华传统文化的创造性转化、创新性发展，最终有利于乡村振兴战略的实施和推进。（摘编自光明网《关系型社会资本：“新乡贤”对乡村振兴战略实施的推动》）材料二：有研究表明，有无乡贤并非能否有效治理的原因，能否有效治理也并非有无乡贤的结果。构建一个集中有力的乡土权威才是推进当代农村治理的可靠路径。新乡贤与村两委间权责模糊：一方面，政府的主导作用无法得到有力保障，基层治理也不可能完全通过自治的方式实现；另一方面，村两委如果对新乡贤参与乡村治理产生排斥心理，也会阻碍基层治理的进程。在历史上，从乡贤中分化而来的地主和土豪劣绅剥夺农民利益，异化为“乡霸”和“宗族代言人”。新乡贤应当防止以权谋私情况的发生，如在农村土地流转承包、村办企业承包运营、国家征地补偿、村部或宗族集体资产等治理方面通过投机取巧来侵占集体或他人利益等等。维护群众利益，应当是新乡贤群体产生、发展的决定标准。民间事务和矛盾纠纷中，乡民对于情感的接受程度往往要比对法律的接受程度高。新乡贤以“晓之以理，动之以情”的准则处理矛盾时，要注意坚持法律底线。如若不然，新乡贤所形成的新阶层、新组织，会加重基层治理的负担，使矛盾和问题复杂化，违背新乡贤参与基层多元治理的初衷。此外，新乡贤的制度支撑应以精神支持为主，这是基于新乡贤自身有经济收入，只为发挥余热或回馈乡里的现实情况。新乡贤应有“不拿一分钱”的底气和中立态度，这样才能更好地为乡民服务。（摘编自《新乡贤：价值、祛弊与发展路径》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．乡贤一词最早出现在古代东汉，是指村镇中有才能、有威望、有贡献的致仕官员或社会贤达人士。B．“乡贤”能在一定程度上综合各方利益，协助官府治理基层，维持农村社会稳定，因此能得到多方支持。C．“新乡贤”多元、包容的群体结构和独特的经历，既可以保障资源的丰富性，也可以在保障在传承传统文化的同时充分发扬“新乡贤”的特质。D．民间事务和矛盾纠纷中，乡民对于法律的接受程度往往要比对情感的接受程度高，新乡贤处理矛盾时要注意坚持法律底线。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A．社会大环境往往决定乡贤作用的发挥。近代以来，受统治者及外国列强的内外因素影响，乡贤服务乡民百姓意愿降低，转而选择隐退。B．中国传统社会中，“乡贤”得到多方支持。“乡贤”作为一种荣誉称号，实际上是对享有这一称号者的一种正面肯定。C．传统的乡贤，很受地方政府的重视。他们可以帮助地方政府推行政令，了解民意，也能发挥在淳化风俗等方面的个人影响力。D．在当代农村治理中，乡贤起主导作用。如果村两委和新乡贤在参与乡村治理上不能产生合力，会阻碍基层治理。3．下列不能作为论据证明材料一观点的一项是（）A．网络主播刘元杰成为优秀的自媒体人。通过他的介绍，当地产品得到了迅速的推广，订购量大增，村民们忙碌起来，收入也越来越高。B．在京城服装界做得风生水起的张风国，毅然回到家乡发展壮大小杂粮产业，为周边村民提供了就业机会，让他们在家门口也能够打工赚钱。C．韩愈在潮州刺史任上，驱鳄除害、关心农桑、释放奴婢、延师兴学，一心为民、造福一方，其功绩深受后人称颂。D．共和国少将甘祖昌，回乡29年，带领乡亲修建了3座水库、25公里长的渠道、4座水电站、3条公路、12座桥梁，让大家的生活越过越好。4．请结合材料内容，给新乡贤下一个简要定义。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．关于参与基层治理，材料二对新乡贤有哪些忠告？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。郑瑾牺牲杨沫道静这一夜再也不能睡着觉。她的伤处使她痛苦：腿上铁箸烧伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎了似的。她想到敌人虽然没有再审问她，可是她应当准备着——准备在法庭上和敌人斗争。“小林，你还没有睡着觉？”后半夜了，窗外透进朦胧的月光，郑瑾听见了道静沉重的呼吸，知道她还没有睡着。“郑姐姐，我在想，如果反动派再审问我，我该怎么回答？你告诉我，我没有经验。”“有什么证据落在他们手里吗？你和组织上的人有什么关系吗？——如果相信我，就说实话。”在这个全身都充满了党性的老同志面前，道静坚决相信了自己的观察，坦率地说：“我和别的党员没有关系，也没有证据落在他们手里。”“看样子他们对你和小俞并不怎么太注意，以后也许能够放出去。所以你，你必须一口咬住是群众。如果再受刑那就还要咬牙忍住……你的伤很重，他们大概不会再动刑的。不过，无论如何，我们不能向敌人屈服，你要相信最后胜利一定是我们的。”郑瑾一口气讲了这些话，累得喘息起来，一阵窒息似的咳嗽，使她痛苦得许久讲不出话。“郑瑾同志，”道静拉住她瘦削柔软的手，声音颤抖着，“我一定向你学习，斗争到最后一口气。如果我死了我也要求党——追认我……”“我真高兴，亲爱的同志！”黑沉沉的深夜里，郑瑾热烈地握住了道静的双手时。道静的心突然被这种崇高而真挚的友谊感动了，不能自抑地流下了眼泪！“小林，我应当告诉你，”沉了沉，郑瑾又说话了，她的声音仍然是又温柔又平静，“从上次过了堂，我就明白，他们不会再让我活多久了……他们认为我是从中央调来的党员，所以我准备着……”道静惊呆了，猛然像叫人把心摘去似的。她用力抓住郑瑾的手，呼吸急促地说：“郑姐姐，你说什么？……”俞淑秀也醒来了。她迷迷糊糊地听到了郑瑾后面的话，吃惊地喊道：“郑姐姐，你说的是什么？”“没什么。”郑瑾小心地说，“我和林道静都睡不着，正闲聊。小林，你为什么起了这么个名字？好像尼姑的法号。”“我父亲信佛，他想出家又舍不得姨太太。所以……”道静一边擦着眼泪一边说，“所以给我取了这么个讨厌的名字。”小俞高兴了，她嘻嘻笑着：“嘿，告诉你们，我又梦见我妈妈啦！”她带着梦中的欢喜喃喃着：“小弟弟也看见了。他们看见我从狱里回了家，都高兴地围住我……”郑瑾替左边的道静擦拭眼泪，又替右边的小俞拉拉被角，然后静静地说：“天不早了，咱们都睡觉吧。回头卫兵听见又该麻烦了。”第二天上午，卫兵来提郑瑾去过堂。郑瑾躺在床上说：“等我梳一梳头。”她慢慢理好了柔长的头发，被抬走了。时间不大，她又被抬回来。她像疲倦了，躺在板床上有一会儿没有出声。当她能够再讲话的时候，两个同屋的难友都同时关切地问她：“郑姐姐，他们问你些什么？官司怎么样？”“没什么。他们问我的病好些没有，不好，也许要替我另换个地方。”小俞放心了。道静却沉重地忧虑着，但她不能说出来。整个上午，郑瑾低低地教给她们唱一首监狱的歌子。这个歌子在1930年以后，曾流行在上海、杭州和苏州的监狱里。“囚徒，时代的囚徒！死的虽然牺牲了，活的依旧在战斗。黄饭和臭菜，蚊蝇和虱蚤，瘦得了我们的肉，瘦不了我们的骨。……”歌子很长，郑瑾虚弱的身体，只能教给她们这些，她们三个人整个上午过得很愉快。午后，道静在睡梦中被推醒。郑瑾低声对她说：“林道静同志，请你以后有机会转告党：我真名是林红，去年十月间从上海调来北平工作。不幸被叛徒告密，刚刚工作没有多久就被捕了。我没有辱没党，尽我一切力量斗争到最后。”林红美丽的大眼睛在薄暗的囚房里闪着熠熠耀人的光辉，多么明亮、多么热烈呵。她不像在谈死——在谈她生命中的最后时刻，而仿佛是些令人快乐、令人兴奋和最有意思的事使她激动着。她疲惫地闭着眼睛喘了几口气，忽然又睁开那热情的大眼睛问道静：“林，你保证能够把我的话带给组织吗？”道静不能再说一句话，她流着泪使劲，点着头。夜晚，临睡觉时，林红脱下穿在身上的一件玫瑰色的毛背心递给道静：“小林，你身体很差，把这件背心穿在身上吧。”她又拿起枕边一把从上海带来的精美的梳子对小俞笑笑：“小妹妹，你喜欢这把梳子吗？我想送给你留做纪念。”小俞已经意识到事情的不妙，她和道静两个同时哭了。夜是这样黑暗、阴沉，似乎要起暴风雨。多么难捱的漫漫长夜呵！夜半时分，铁门开了。林红被用一扇门板拾了出去。临出门口，她在门板上向两个难友伸出手来，虽然握不到她们的手，却频频热情地说：“告别啦，小妹妹们！好好保重！”门板刚刚抬出囚房，一阵急雨似的声音，猛然激荡在黑暗的监狱的屋顶，激荡在整个监狱的夜空，“打倒反动的国民党！”“中国共产党万岁！”（节选自《青春之歌》，有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A．“我一定向你学习，斗争到最后一口气。”林静这样说表明她想入党。B．郑瑾的真名叫林红，遭叛徒告密而被捕，因为林道静和自己同姓，所以对道静比较信任。C．郑瑾最后一次过堂后，知道自己不久就会被杀害，所以临睡觉时给林、俞赠物以作纪念。D．由于是中央派来的，郑瑾特别被敌人重视，她的英勇顽强，使敌人下了杀死她的决定。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“累得喘息起来，一阵窒息似的咳嗽”的描写，表明了郑瑾此时身体的虚弱，也暗示出敌人的凶狠残暴，更能体现出她革命意志的坚定。B．“猛然像叫人把心摘去似的”一句，通过林道静的心理感受，表现了她听到郑瑾不久要牺牲时内心无比的震惊与痛苦之情。C．郑瑾教给林道静和俞淑秀的监狱歌子，反映了革命者理想坚定、不怕困苦、顽强抗争和前仆后继的伟大奋斗精神。D．小说运用了动作、外貌、心理等多种描写手法来刻画人物形象，但使用最多的还是动作描写，这种手法还有力推动了情节的发展。8．请简要赏析文中画横线的句子。①道静的心突然被这种崇高而真挚的友谊感动了，不能自抑地流下了眼泪！__________________________________________________________________________________________②夜是这样黑暗、阴沉，似乎要起暴风雨。__________________________________________________________________________________________9．作者在小说中塑造了林红（郑瑾）怎样的光辉形象？请简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、古代诗文阅读（35分）得分阅读下面的文言文，完成下面小题高祖，沛丰邑中阳里人也，姓刘氏。高祖为人，常有大度，不事家人生产作业。及壮，试吏，为泗上亭长。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫当如此矣！”单父人吕公善沛令，辟仇，从之客，因家焉。沛中豪杰吏闻令有重客，皆往贺。萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：“进不满千线，坐之堂下。”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。谒入，吕公大惊，起，迎之门。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐上坐。萧何曰刘季固多大言少成事高祖因狎侮诸客遂坐上坐无所诎。酒闹，吕公因目固留高祖。竟酒，后。吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。臣有息女，愿为箕帚妾。”高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到丰西泽中亭，止饮，夜皆解纵所送徒，曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！”徒中壮士愿从者十余人。高祖被酒，夜径泽中，令一人行前。行前者还报曰：“前有大蛇当径，愿还。”高祖醉曰：“壮士行，何畏？”乃前，拔剑斩蛇。蛇分为两，道开。行数里，醉困卧。后人来至蛇所，有一老妪夜哭。人问妪何哭，妪曰：“人杀吾子。”人曰：“妪子何为见杀？”妪曰：“吾子，白帝子也，化为蛇，当道，今者赤帝子斩之，故哭。”人乃以妪为不诚，欲苦之，妪因忽不见。后人至，高祖觉。告高祖，高祖乃心独喜，自负。诸从者日益畏之。（节选自《汉书·高帝纪》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．萧何曰/刘季固多大/言少成事/高祖因狎侮/诸客遂坐上/坐无所诎。B．萧何曰/刘季固多大言/少成事/高祖因狎侮诸客/遂坐上坐/无所诎。C．萧何曰/刘季固多/大言少成事/高祖因狎侮诸客/遂坐上/坐无所诎。D．萧何曰/刘季固多大言/少成事/高祖因狎侮诸客/遂坐上/坐无所诎。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“高祖”，一般指开国之君死后在太庙被奉祀时起的名号。庙号命名遵循“祖有功而宗有德”的标准。B．“家”，在文中是名词活用为动词，含义为“安家”，与“家徒四壁”中的“家”用法相同。C．“谒”是进见时用的名帖，又称“名刺”“名帖”，类似于现在的名片。D．“季”是刘邦的字，古代有一定身份的人除了有名，还有字，如屈原名平字原。12．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A．汉高祖有胸襟，有气量，但到了壮年，才当上泗上亭亭长，他在观看秦始皇出行时，发出了“大丈夫当如此矣”的感慨。B．沛县的豪绅和官吏们为奉承县令的贵客，都去送礼，高祖向来瞧不起这些官吏，所以一个钱也没带，却假称“贺礼一万钱”。C．吕公善于相面，看到高祖面相后就很敬重他。酒宴结束送客的时候，吕公告诉高祖要保重自己，并愿意把女儿许配给高祖。D．高祖押送民夫到骊山服役，不少民夫半路死亡，他估计等到达骊山时民夫将全都死亡，于是他放走民夫，自己也准备逃命。13．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①高祖醉曰：“壮士行，何畏？”乃前，拔剑斩蛇。蛇分为两，道开。__________________________________________________________________________________________②人乃以妪为不诚，欲苦之，妪因忽不见。__________________________________________________________________________________________14．刘邦作为叱咤风云的历史人物，他的成功早有端倪，请结合文本加以概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首唐诗，完成下面小题。南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．“春岸”两句描写了诗人南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，枫树成林。B．第二联写诗人为了苟全性命，常常是四处逃难，而今又要远去衡湘，这使他泪满衣襟。C．“老病南征日，君恩北望心。”这两句对仗工整，使诗人矛盾的心情凸显得淋漓尽致，给人以深刻的印象。D．《登高》和本诗都写了景，都是以乐衬哀。都是通过在他乡所见的秀丽风光抒发了自己悲凉愁苦之情，极为沉痛。16．前人有言，子美一生愁肠百结。请结合全诗分析作者抒发了哪些情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《梦游天姥吟留别》中，诗人给我们描绘了天姥山上仙人的世界。其中，“”一句写出了仙人的衣着以及骑乘，而“”采用比喻手法形象地写出仙人之多。（2）今人常用杜甫《登高》中的“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河永远向前之意。（3）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”，展现了听书人的投入，侧面反映出说书人的技艺卓绝。而白居易的千古名篇《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女高超技艺，相关诗句是“，。”阅卷人三、语言文字运用（20分）得分阅读下面的文字，完成下面小题。刷子李是河北大街一家营造厂的师傅，专干粉刷一行。令人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了？一天，刷子李收了个徒弟叫曹小三。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。干活前，刷子李把随身带的一个四四方方的小包被打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好像伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。“啪啪”声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，过去的墙面，真好比雪白的屏风。曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。18．赏析画横线句子的修辞手法和表达效果。19．画波浪线句子改成“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道透亮清爽的白”，从语义看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？20．请分析文中加点的“当然”和“居然”两词的表达效果。阅读下面的文字，完成下面小题。关于喝水与减肥，很多人有个误区，（①），从而达到减肥的目的。理由是喝热水后体温会上升，新陈代谢也就随之提高，就像人生病发烧时代谢会提高一样。实际上，喝热水对健康人的体温几乎没有影响。不管喝多少热水，人体总是恒温的，对新陈代谢的影响更是微乎其微，自然也就谈不上减肥。不过出人意料的是，一项人体实验的结果显示，（②）。实验将一群健康的成年人分为三组，分别给他们喝常温蒸馏水、常温生理食盐水和3℃的冰水。结果发现，不管是喝常温蒸馏水还是生理食盐水，都不能提高新陈代谢；而喝了3℃的冰水，新陈代谢竟然提高了4.5%，并且这一效果可持续60分钟。（③），新陈代谢提高4.5%带来的热量差，对减肥来说基本上无济于事。所以，对于我们而言，减肥还是要牢记“管住嘴、迈开腿”的道理，而不可偏听误信。21．下列句子中的“我们”和文中加点处的“我们”，用法相同的一项是（）A．“我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。B．这十年，我们每一个人都切身感受到国家的发展和变化。C．我们做职业教育时更应尊重孩子们的个性，注意因材施教。D．我们旅行社的迎宾大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。22．请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人四、写作（60分）得分23．阅读下面的材料，根据要求写作。日常生活中，人们往往因志趣相投而走得比较近，同时通常会疏远、排斥与自己存在较大差异的人。但是随着社会的发展，越来越多的人也会选择与自己有较大差异的人来交往，正所谓“海纳百川”，广交四方友。读了上述材料，作为高中生的我们，你认为应该如何交友？请写一篇发言稿，在以交友为主题的周日班会上发言。要求：题目自拟，立意自定；不少于800字；不脱离材料范围；不得抄袭或套作。

答案解析部分【答案】1．D2．D3．C4．新乡贤是在新的历史条件下，同本地乡土有联系的，有较高的道德素养和引领性，在某方面能力突出或成就突出，能够为乡村振兴作出重要贡献的社会贤达和精英。5．①新乡贤需与村两委明确权责。②新乡贤要维护群众利益。③新乡贤在处理矛盾时应坚持法律底线。④新乡贤在为乡民服务时不能为自己牟利。【解析】【点评】

（1）本题考查理解分析文章内容的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（2）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

（3）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

（4）本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。解答此题首先要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容找到题干语句在原文中的具体位置，再结合上下文（全文）及文章感情主旨分层概括。

（5）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。1．本题考查理解分析文章内容的能力。

D.“乡民对于法律的接受程度往往要比对情感的接受程度高”错误。原文说“民间事务和矛盾纠纷中，乡民对于情感的接受程度往往要比对法律的接受程度高。

故答案为：D。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

D.“乡贤起主导作用”错误。原文有“政府的主导作用无法得到有力保障”之句，可知乡贤在基层治理中非主导作用。

故答案为：D。3．本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。

材料一指出，“传统的乡贤指的是村镇中多才多能、享有崇高威望、为社会作出贡献的致仕官员或社会贤达人士”C.韩愈在潮州时是在职官员，不是乡贤，所以他的事迹不能作为论据来证明材料一观点。

故答案为：C。4．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

材料一“传统的乡贤发展到新时代，失去了传统作为“表彰的荣誉称号’的意义，仅保留多才多能’的评价，因此被人们称为新乡贤””“包括各种类型的精英人才”“他们有的在当地生活、工作，有的虽然在外地工作但通过项目或其他形式回到家乡，为当地的乡村发展作出自己独特的贡献，只要是能够为乡村振兴贡献智慧和力量的教师、医护人员、军人，还是文人学者、企业家、海外华人华侨，甚至返乡大学生、在外打工经高的村民，都成为群众和政府认同的新乡根据上述信息概括作答5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。

①由“新乡贤与村两委间权责模糊：一方面，政府的主导作用无法得到有力保障，基层治理也不可能完全通过自治的方式实现，另一方面，村两委如果对新乡贤参与乡村治理产生排斥心理，也会阻碍基层治理的进程”可知，新乡贤需与村两委明确权责。②由“维护群众利益，应当是新乡贤群体产生发展的决定标准”可知，新乡贤要维护群众利眺③由“新乡贤以晓之以理，动之以情’的准则处理矛盾时，要注意坚持法律底线”可知，新乡贤在处理矛盾时应坚持法律底线。④由“新乡贤应有不拿一分钱的底气和中立态度，这样才能更好地为乡民服务”可知，新乡贤在为乡民服务时不能为自己全利【答案】6．C7．D8．①运用心理和神态描写，生动描写出了道静因自己在狱中的表现而被郑瑾认定为同志之后的激动和兴奋之情。②环境描写，寓示着郑瑾即将壮烈牺牲，同时烘托了林道静和俞淑秀悲伤的心情。9．①关爱、鼓励进步青年的先行者形象。从郑瑾教狱友唱歌，送她们梳子、背心等情节可以看出。②富有经验、成熟睿智的革命者形象。“看样子他们对你和小俞并不怎么太注意，以后也许能够放出去。所以你，你必须一口咬住是群众。”③意志坚定、不怕牺牲的共产党员形象。在摧残革命者身心的监狱里，林红牺牲前高呼：“打倒反动的国民党！”“中国共产党万岁！”【解析】【点评】

（1）本题考查学生文本相关内容的理解的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。

（2）本题考查学生对文学作品艺术特色的分析鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（3）本题考查学生赏析句子能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法技巧，然后结合句子具体内容分析句子是如何运用该手法技巧的，最后点出句子运用该手法技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。

（4）本题考查学生鉴赏分析人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重台、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。6．本题考查学生文本相关内容的理解的能力。

A“林静这样说表明她想入党”错误。林静这样说，并不是为了入党，而是表明她想尽快成长起来，以与敌人做长期而顽强的斗争

B.“因为林道静和自己同姓，所以对她比较信任错误。应该是林道静不向敌人屈服的革命者精神赢得了郑瑾的信任

C.正确

D.“是中央派来的”错误。依据原文“从上次过了堂，我就明白，他们不会再让我活多久了他们认为我是从中央调来的党员，所以我准备着”可知，这只是敌人的猜测，是一种可能。

故答案为：C。7．本题考查学生对文学作品艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“但使用最多的还是动作描写”错误。文章使用最多的还是对话描写，文中的三位人物有着大量的对话描写。

故答案为：D。8．本题考查学生赏析句子能力。

①“道静的心突然被这种崇高而真垫的友谊3感动了”是心理描写，“不能自抑地流下了眼泪是神态描写，结合“我真高兴，亲爱的同志!’黑沉沉的深夜里，郑瑾热烈地握住了道静的双手时”的语境可知，生动描写出了道静因自己在狱中的表现而被郑理认定为同志之后的激动和兴奋之情。

②“夜是这样黑暗、阴沉，似乎要起暴风雨”属于环境描写，结合“门板刚刚抬出图房，一阵急雨似的声音，猛然激荡在黑暗的监狱的屋顶，激荡在整个监狱的夜空，打倒反动的国民党!“中国共产党万岁!””的语境可知，寓示着郑瑾即将壮烈牺牲。同时，结合“小俞已经意识到事情的不妙，她和道静两个同时哭了”“多么难捱的漫漫长夜呵”的语境可知，烘托了林道静和俞淑秀悲伤的心情。9．本题考查学生鉴赏分析人物形象的能力。

①关爱、鼓励进步青年的先行者形象。从“整个上午，郑瑾低低地教给她们唱一首监狱的歌子。这个歌子在1930年以后，曾流行在上海、杭州和苏州的监狱里”“夜晚，临睡觉时，林红脱下穿在身上的一件玫瑰色的毛背心递给道静：小林，你身体很差，把这件背心穿在身上吧。’她又拿起枕边一把从上海带来的精美的梳子对小俞笑笑：“小妹妹，你喜欢这把梳子吗?我想送给你留做纪念””等情节可以看出②富有经验、成熟睿智的革命者形象。由“看样子他们对你和小俞并不怎么太注意，以后也许能够放出去。所以你，你必须一口咬住是群众”可以看出。③意志坚定、不怕牺牲的共产党员形象。由“门板刚刚抬出囚房，一阵急雨似的声音，猛然激荡在黑暗的监狱的屋顶，激荡在整个监狱的夜空，“打倒反动的国民党!“中国共产党万岁!可以看出。【答案】10．B11．B12．D13．①高祖带着醉意说：“好汉走路，怕什么！”于是亲自向前，拔剑斩蛇，蛇被斩为两段，道路就通了。②人们就认为这位老妈妈说假话，想给她点儿苦头吃，老太婆却忽然不见了。14．①胸怀大志。②因面相而受人敬重。③敢作敢当。④身上有神话色彩。【解析】【点评】

（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查理解常见文言实词在文中的意义和用法以及文化常识的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

（5）本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

参考译文：

汉高祖（刘邦），是沛县丰邑中阳里（邑和里都是当时的行政单位，邑属于县，里属于邑）人，姓刘。高祖这个人，胸襟开阔，气量宽宏，不愿干一般人从事的生产劳动。到了壮年，被试用做小吏，当了泗上亭的亭长。高祖曾经去咸阳服徭役，有机会观看秦始皇出行，他大为感叹地说：“唉！大丈夫就应该这样啊！”

单父（今山东单县）人吕公跟沛县县令要好，为了躲避仇家，到县令这里客居，于是在沛县安了家。沛县的豪绅和官吏们听说县令家里有贵客，都去送礼祝贺。当时萧何是县里的主吏（也称主吏掾，是协助县令管理人事考核的官职），主管收纳贺礼，他告知各位贵宾说：“礼钱不足一千钱的，请坐在堂下。”高祖虽然只是个亭长，但向来瞧不起那班官吏，于是递上个名帖，假称“贺礼一万钱”，其实一个钱也没带。名帖递了进去，吕公非常吃惊，立即起身到门口迎接。吕公这个人喜欢给人相面，看到高祖面相后就敬重他，并引他到上座坐下。萧何说：“刘季（高祖）向来爱说大话，很少成事。”高祖趁机会要戏弄耍笑一下客人们，就坐了上位，一点也不谦让。酒宴快散的时候，吕公就给高祖使了个眼色，坚持要留下高祖。等人们饮完酒，高祖走在最后。吕公说：“我年轻时就喜欢给人相面，相过许许多多的人，但是没有人像你这样的好面相。希望你保重自己。我有一个亲生女儿，愿意许给你做妻子。”

汉高祖以亭长的身份，替县里押送一批民夫到骊山服役，不少民夫在半路上逃跑了。高祖估计，等到达骊山时，民夫将全都跑光，于是等走到丰邑西面泽中亭时，便停下来休息饮酒，到夜晚就把押送的役夫全部放走。他说：“各位都逃走吧！我从此也逃命去了！”民夫中有十多个年轻力壮的汉子，愿意与高祖一起走。高祖乘着酒兴，当晚就抄小路从泽中走，派一人到前面探路。探路人回来报告说：“前面有条大蛇挡道，咱们还是回去吧。”高祖带着醉意说：“好汉走路，怕什么！”于是亲自向前，拔剑斩蛇，蛇被斩为两段，道路就通了。又走了几里路，高祖既醉又困，卧于路上。落在后面的人来到高祖斩蛇的地方，见一位老妈妈夜间在那儿哭泣。人们询问原因，老妈妈说：“有人杀了我的儿子。”有人问：“你的儿子为什么被人杀了？”老妈妈说：“我的儿子是白帝的儿子，变成大蛇，伏在路当中，现在被赤帝的儿子杀了，所以我在此哭泣。”人们以为这位老妈妈说假话，想给她点儿苦头吃，老太婆却忽然不见了。走在后面的人到了，高祖睡醒，大家就把刚才发生的事告诉他，高祖听了便暗自高兴，觉得自己了不起。那些跟随的人从此也越来越敬畏高祖。10．句意：萧何说：“刘季(高祖)向来爱说大话，很少成事。”高祖趁机会要戏弄耍笑一下客人们，就坐了上位，一点也不谦让。“大言”意思是说大话，中间不能断开，受“多”的修饰，与“多”也不能断开，排除AC；“上坐”作“坐”的宾语，中间不能断开，排除D。

故答案为：B。11．B，家徒四壁中的家名词，没有酒用。

故答案为：B。12．D.“不少民夫半路死亡，他估计等到达骊山时民夫将全都死亡”错误。不少民夫是逃跑而不是死亡，他估计等到达骊山时民夫将全都逃跑也不是死亡。

故答案为：D。13．①“畏”，畏惧、害怕；“前”，走上前“开”，通。译文：高祖带着醉意说：“好汉走路，怕什么!”于是亲自向前，拔剑斩蛇，蛇被斩为两段，道路就通了。②“以为”，认为；“乃”，于是、就；“苦”，使动用法。译文：人们就认为这位老妈妈说假话，想给她点儿苦头吃，老太婆却忽然不见了。14．①由“高祖常摇咸阳，纵观秦皇帝，唱然大息，曰：“嗟乎，大丈夫当如此矣!””可知，胸怀大志。

②由“吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐上坐”可知，因面相而受人敬重。

③由“高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到丰西泽中亭，止饮，夜皆解纵所送徒，曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣!徒中壮士愿从者十余人”可知，敢作敢当。

④由“后人来至蛇所，有一老妪夜哭。人问妪何哭，妪曰：“人杀吾子。’人曰：“妪子何为见杀?’妪曰：“吾子，白帝子也，化为蛇，当道今者赤帝子斩之，故哭””可知，身上有神话色彩。【答案】15．D16．①远离故土的悲戚。通过描写江南宜人的春色来反衬自己漂泊他乡的痛苦。②身处逆境，但仍有报效朝廷的热忱。“老病南征日，君恩北望心。”写出了诗人虽年老多病、奔波无定，但一心报国的思想情怀。③已至晚年仍无人赏识之苦。“百年歌自苦，未见有知音。”写出了自己仕途上一直没有知音、伯乐的悲叹。【解析】【点评】

（1）本题考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。15．D.“都是以乐衬哀”错。《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中。故《登高》不是以乐衬哀。

故答案为：D。16．诗中“偷生”二句状写诗人长年颠沛流离的生活，远适南国的诗人光景无多，前途渺茫，泣下沾襟，表达了诗人远离家乡、羁旅悲愁之苦。老病”二句，道出了诗人晚年思想上的矛盾。诗人年老多病却迫使他南往衡湘，但仍然一片忠心，想望着报效朝廷。表现了诗人年老多病、按理应北归长安却南征衡湘的命运坎坷之苦，但报效朝廷的热忱未减的情怀。诗人“老病”还不得不南征”，“百年”二句对此作了回答。杜甫是有政治抱负的，可是仕途坎坷，壮志未酬，“百年歌自苦”，一生苦吟，“未见有知音”，能有几人理解?这正是杜甫晚年悲剧生活与矛盾思想的自我写照。表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦。具体作答时，根据以上分析，分条作答即可17．【答案】（1）霓为衣兮风为马；仙之人兮列如麻（2）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来（3）东船西舫悄无言；唯见江心秋月白【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意易错字霓、萧、舫、唯的书写。

故答案为：（1）霓为衣兮风为马仙之人兮列如麻

（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

（3）东船西舫悄无言唯见江心秋月白【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。【答案】18．①