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文档简介

我所理解的教育技术长春高新第一实验学校张丽丽我所理解的教育技术目录一、教育技术的含义二、教育技术与信息化教育的关系三、教育技术的发展史四、教育技术在教学中的作用五、教育技术与我的数学课堂六、教育技术对新课程改革的影响1、我的理解教师运用各种有效的资源设计自己的教学，实现教育教学优化的目的。2、AECT’94的定义教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。修订草案：教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。3、《中小学教师教育技术能力标准（试行）》定义如下：运用各种理论及技术，通过对教与学过程资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。返回一、教育技术的含义

二者有着必然的联系且又存在不同之处。1、联系

现代教育技术是以现代化信息技术为支撑的教育方式或形态。南国农先生曾提出：现代教育技术和信息化教育的目的和研究对象相同，基本实质是一样的，因而可以互相换用。2、区别（1）名称不同反映了概念和理念的不同。“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入一个新阶段。（2）它们属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。

信息化教育属于教育技术学的研究范畴，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。

教育技术则属于教育学科，顾名思义，关注教育中的技术，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。

返回二、教育技术与信息化教育的关系四、教育技术在教学中的作用

教育技术是以其丰富的资源素材,独特的教学方式，可视化的平台，通过直观形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体。在教学中有效的创设情境，对教和学的过程提供支持，提高学习者的学习绩效，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，让学生感受学习的快乐与魅力，同时也促进教学过程的优化。教育技术在教学中真正做到“锦上添花”。返回

在小学数学教学中，我经常使用教育技术，尤其是在导入新课中创设情境时，利用教育技术搜集网络资源、设计合理情境，激发学生的学习兴趣。使我的数学课堂更鲜活，原本枯燥无味的数学课变得活起来了。在教育技术理论强有力的支持下，学生也越来越喜欢数学。五、教育技术与我的数学教学返回现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学

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