两位数加减一位数（第一课时）（教案）-一年级下册数学沪教版

两位数加减一位数（第一课时）（教案）一年级下册数学沪教版教案：两位数加减一位数（第一课时）一、教学内容本节课的教学内容来自于一年级下册数学沪教版教材，主要涵盖第二章第三节“两位数加减一位数”的相关知识。本节课将引导学生掌握两位数加减一位数的计算方法，并能够熟练地进行相关运算。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握两位数加减一位数的计算法则，能够熟练地进行相关运算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：学生对于进位和退位的理解。教学重点：学生能够掌握两位数加减一位数的计算方法，并能够熟练地进行相关运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过创设情景，例如：“小明的文具盒里有13支铅笔，他又买了一支铅笔，请问他现在有多少支铅笔？”引导学生思考，并引导学生用数学语言表达这个问题。2.例题讲解：教师通过讲解例题“13+1=？”引导学生掌握两位数加一位数的计算方法。将一位数1加到两位数13的个位上，得到4，然后将1加到十位上，得到2，所以13+1=14。3.随堂练习：教师给出几道类似的练习题，如“15+3=？”、“27+4=？”等，让学生独立完成，教师巡回指导。4.教学难点讲解：教师通过讲解“17+5=？”这个例子，引导学生理解进位的概念。将一位数5加到两位数17的个位上，得到2，然后将1加到十位上，得到2，所以17+5=22。5.教学重点巩固：教师通过讲解“357=？”这个例子，引导学生掌握两位数减一位数的计算方法。从两位数35的个位上减去一位数7，得到8，然后从十位上借1，将十位的3变成2，个位上的5变成15，再从15减去7，得到8，所以357=28。六、板书设计板书内容主要包括两位数加一位数的计算方法和两位数减一位数的计算方法，具体如下：两位数加一位数：1.将一位数加到两位数的个位上；2.将一位数加到两位数的十位上；3.得到结果。两位数减一位数：1.从两位数的个位上减去一位数；2.如果个位不够减，从十位借1；3.从十位上减去借出的1；4.得到结果。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题；2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于两位数加减一位数的计算方法掌握得较好，但在进位和退位的理解上还存在一定的困难。在今后的教学中，需要加强对学生的引导，让学生更好地理解进位和退位的概念。拓展延伸：教师可以引导学生思考：除了加减法，还有哪些数学运算？例如，乘法、除法等。同时，可以让学生尝试解决一些实际问题，如“小明有12个苹果，他想把苹果分给他的4个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？”等问题，培养学生的数学应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过创设一个简单的生活情境，让学生能够将数学知识与实际生活联系起来。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到后续的计算学习中。例如，我用小明买铅笔的情景来引出两位数加一位数的问题。这种方法能够帮助学生理解数学的实际应用，培养他们的数学思维能力。二、例题讲解在例题讲解环节，我详细解释了两位数加一位数的计算方法。我强调了个位和十位之间的进位关系，并通过具体的例子进行了演示。例如，当讲解13+1=?时，我将1加到13的个位上，得到4，然后将1加到十位上，得到2，最终得到结果14。我解释了进位的原因，让学生明白当个位的数相加超过10时，需要将十位上的数加1，并将个位上的数减去10。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了几道类似的练习题，让学生独立完成。这个环节的目的是让学生通过实际操作，巩固所学的计算方法。我鼓励学生互相交流解题思路，以加深对计算方法的理解。同时，我在巡回指导的过程中，及时解答学生遇到的问题，并提供个别辅导。四、教学难点讲解在教学难点讲解环节，我特别关注了学生对于进位的理解。我通过讲解17+5=?这个例子，让学生明白了进位的概念。我强调了当个位的数相加超过10时，需要将十位上的数加1，并将个位上的数减去10。我还提醒学生在计算过程中要注意进位的正确处理，以免出现错误的结果。五、教学重点巩固在教学重点巩固环节，我通过讲解357=?这个例子，帮助学生掌握两位数减一位数的计算方法。我强调了从十位上借1的概念，并解释了如何从十位上减去借出的1。我还提醒学生在计算过程中要注意借位的正确处理，以免出现错误的结果。六、板书设计在板书设计环节，我通过板书展示了两位数加一位数和两位数减一位数的计算方法。这样的板书设计能够让学生清晰地看到计算的步骤，更好地理解和记忆计算方法。我使用了简洁明了的符号和文字，确保学生能够一目了然地理解板书内容。七、作业设计在作业设计环节，我布置了练习本上的相关练习题，并要求家长签字确认。这样的作业设计能够让学生在课后巩固所学知识，并通过家长的监督和确认，确保学生完成作业。我还强调了家长在学生学习过程中的重要作用，鼓励家长与学生一起完成作业，提供适当的辅导和鼓励。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我意识到学生对于进位和退位的理解还存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的实例和练习，加强对学生的引导，让学生更好地理解进位和退位的概念。我还计划引导学生思考数学运算的其他类型，如乘法和除法，并让他们尝试解决一些实际问题，以培养他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，并结合肢体动作，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语调的起伏和停顿，以便学生更好地理解重点和难点。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予学生足够的时间思考和讨论；在例题讲解环节，我确保学生能够跟上我的讲解节奏，并及时解答他们的问题；在随堂练习环节，我给予学生独立完成练习的时间，并进行个别辅导。3.课堂提问：我积极鼓励学生提问，并鼓励他们分享自己的解题思路。在讲解例题和练习题时，我适时提问学生，以检查他们对计算方法的理解程度。我还鼓励学生互相提问，促进课堂互动和合作学习。4.情景导入：我通过创设贴近学生生活的情景，如小明买铅笔的情景，激发学生的学习兴趣，并让他们能够将数学知识与实际生活联系起来。这样的导入方式有助于提高学生的学习积极性和参与度。教案反思：1.在讲解进位和退位的概念时，我应该更直观地展示给学生们，可以使用具体的物品或图示来帮助他们更好地理解。2.在随堂练习环节，我应该提供更多不同类型的练习题，以满足不同学生的学习需求。同时，我应该给予学生更多的提示和指导，以帮助他们解决遇到的问题。3.在课后作业设计中，我应该增加一些实际应用题，让学生们能够将所学知识运用到实际生活中。总的来说，我认为本节课的教学效果还可以，但仍有改进的空间。我将继续努力，不断反思和改进教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升1.小明的文具盒里有12支铅笔，他又买了一支铅笔，请问他现在有多少支铅笔？（答案：13支铅笔）2.小华有23个糖果，她吃掉了一个糖果，请问她还剩下多少个糖果？（答案：22个糖果）3.爸爸的汽车油箱里原本有34升汽油，他加了一些汽油，现在油箱里有40升汽油，请问他加了多少升汽油？（答案：6升汽油）4.小刚有56个奥特曼玩具，他借给了小明一些玩具，现在剩下48个玩具，请问他借给了小明多少个玩具？（答案：8个玩具）5.妈妈买了25个苹果，她吃掉了一个苹果，请问她还剩下多少个苹果？（答案：24个苹果）6.小刚的图书馆里有37本书，他又借给小明一些书，现在图书馆里剩下28本书，请问他借给了小明多少本书？（答案：9本书）7.小明的储蓄罐里原本有18元钱，他