两位数加减一位数③（教案）-一年级下册数学沪教版

两位数加减一位数③（教案）一年级下册数学沪教版教案：两位数加减一位数③年级：一年级下册科目：数学教材：沪教版一、教学内容今天我们要学习的是两位数加减一位数。我们将通过具体的例题来学习这个概念，并运用它解决实际问题。二、教学目标1.学生能理解两位数加减一位数的概念。2.学生能运用两位数加减一位数解决实际问题。3.学生能熟练地进行两位数加减一位数的计算。三、教学难点与重点重点：学生能理解并掌握两位数加减一位数的计算方法。难点：学生能熟练地进行两位数加减一位数的计算，并能解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：我想请大家帮我解决一个问题。假设我有一桶苹果，里面有23个苹果，我又买了一袋苹果，里面有5个苹果，那么我现在一共有多少个苹果呢？2.例题讲解：这就是我们今天要学习的两位数加一位数。我们可以用加法来解决这个问题。我们将23和5写成加法算式：23+5。然后我们进行计算，3加5等于8，2加0等于2，所以23加5等于28。所以，我现在一共有28个苹果。3.随堂练习：请大家帮我算一下，如果我还有一袋苹果，里面有7个苹果，那么我现在一共有多少个苹果呢？请大家写出算式并计算出结果。4.两位数减一位数：我们再来解决一个问题。假设我有一桶橙子，里面有25个橙子，我吃掉了3个橙子，那么我还剩下多少个橙子呢？这就是我们今天要学习的两位数减一位数。我们可以用减法来解决这个问题。我们将25和3写成减法算式：253。然后我们进行计算，5减3等于2，2减0等于2，所以25减3等于22。所以，我还剩下22个橙子。5.随堂练习：请大家帮我算一下，如果我吃掉了5个橙子，那么我还剩下多少个橙子呢？请大家写出算式并计算出结果。六、板书设计黑板上将会写出今天的重点算式：23+5=28253=22七、作业设计32+4=295=45+7=382=2.解决问题：小明的书架上有27本书，他又买了一本书，请问他现在有多少本书？答案：32+4=36295=2445+7=52382=362.解决问题：小明的书架上有27本书，他又买了一本书，请问他现在有多少本书？答案：小明现在有28本书。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：我们还可以进一步学习两位数加减两位数，让学生们能够更熟练地进行复杂的计算。我们可以通过更多的例题和练习题来帮助学生掌握这个概念。重点和难点解析在今天的课堂教学中，我发现有几个重点和难点是需要学生们特别关注的。我们需要重点关注两位数加减一位数的计算方法。这个计算方法是今天课堂的核心内容，学生们需要通过理解和掌握这个方法，才能够解决实际问题。在讲解例题时，我通过具体的操作和解释，让学生们了解到，两位数加减一位数可以通过分别计算十位和个位的数字来进行。例如，对于算式23+5，我们可以先计算23的十位数2和5的和，得到7，然后再计算个位数3和0的和，得到3，将这两个结果组合起来，得到23+5=28。学生们需要通过大量的练习，来熟练地掌握这个计算方法。我们需要重点关注解决实际问题的能力。在课堂的实践情景引入环节，我提出了一个问题，假设我有一桶苹果，里面有23个苹果，我又买了一袋苹果，里面有5个苹果，那么我现在一共有多少个苹果呢？这个问题让学生们能够将所学的数学知识应用到实际生活中，帮助他们建立起数学与生活之间的联系。在解答这个问题时，学生们需要通过列写算式和计算，来得出最终的答案。我们还需要关注学生们在计算过程中容易出现的错误。在课堂的随堂练习环节，我发现有些学生在计算两位数加减一位数时，容易混淆十位数和个位数，导致计算错误。为了帮助学生们克服这个难点，我在课堂上进行了反复的讲解和示范，让他们了解到，在计算两位数加减一位数时，需要先计算十位数，再计算个位数，将两个结果组合起来。同时，我还鼓励学生们在课后进行大量的练习，通过不断的实践，来提高计算的准确性。在板书设计环节，我在黑板上写出了今天的重点算式，包括23+5=28和253=22。这些算式是学生们需要熟练掌握的，通过板书的展示，可以让学生们更加清晰地看到计算过程，有助于他们的理解和记忆。在作业设计环节，我布置了一些练习题，让学生们能够在课后进行自主的学习和练习。这些练习题包括了两位数加减一位数的计算，以及解决实际问题的题目。通过完成这些练习题，学生们能够进一步巩固所学的知识，提高解决问题的能力。在课后反思及拓展延伸环节，我意识到，虽然大部分学生已经能够熟练地进行两位数加减一位数的计算，并解决实际问题，但仍有部分学生在计算过程中容易出错。为了帮助这些学生，我计划在课后给他们布置一些额外的练习题，让他们能够通过更多的练习，来提高计算的准确性。同时，我还计划进一步学习两位数加减两位数，让学生们能够更熟练地进行复杂的计算。通过更多的例题和练习题，我相信学生们能够掌握这个概念，并提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解两位数加减一位数的计算方法时，我使用了清晰、简洁的语言，并通过语调的变化，来吸引学生的注意力。我尽量避免使用过于复杂的句子结构，而是采用简单明了的表达方式，让学生们能够更容易地理解和掌握。我合理分配了时间。在课堂中，我给学生们留有足够的时间来跟随我的讲解，并及时进行练习。我安排了适当的休息时间，让学生们能够放松一下，同时也为下一环节的学习做好准备。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出自己的疑问，并通过提问来检验他们对两位数加减一位数计算方法的理解。我对每个学生的提问都给予了耐心的解答，并鼓励他们积极参与课堂讨论。在情景导入环节，我通过提出一个实际问题，引发了学生们的兴趣和好奇心。我以自己有一桶苹果和一袋苹果为例，让学生们帮我计算一共有多少个苹果。这个问题与学生们的生活经验相结合，激发了他们的学习兴趣，并使他们能够更好地理解和应用所学的数学知识。在教学过程中，我还运用了一些小窍门，以帮助学生们更好地理解和记忆。例如，我在讲解两位数加减一位数时，使用了具体的数字和图片来进行示例，让学生们能够更加直观地看到计算过程。我还编了一些口诀，让学生们通过朗读和记忆口诀，来提高计算的准确性。在课后反思中，我认识到在教案中需要更加详细地准备和规划。我需要提前准备好更多的练习题和实际问题，以供学生们在课堂上进行练习和应用。同时，我还需要关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断的反思和改进，我能够更好地教授两位数加减一位数，并帮助学生们更好地掌握这个概念。课后提升为了让学生们能够更好地巩固今天所学的两位数加减一位数的概念，我准备了一些课后练习题。这些练习题涵盖了不同的情景和难度，以帮助学生们更好地应用和深化所学的知识。32+4=36295=2445+7=52382=362.解决问题：小明的书架上有27本书，他又买了一本书，请问他现在有多少本书？答案：小明现在有28本书。3.解决问题：超市的货架上有25个苹果，小明买走了3个苹果，请问货架上还剩下多少个苹果？答案：货架上还剩下22个苹果。4.解决问题：小华有30个糖果，他给了小明5个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？答案：小华还剩下25个糖果。5.应用题：妈