部编版语文三年级上册第16课《金色的草地》精美课件

第一课时金色的草地三年级上册﹒人教版16绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。（打一植物）蒲公英课前导入蒲公英：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像一把把小小的降落伞，随风飘到新的地方孕育新的生命。同学们，你们见过蒲公英吗？2金色的草地2金色的草地

从科学的视角认识了蒲公英后，让我们走进普里什文的《金色的草地》，看看他眼中的蒲公英和草地的关系，感受大自然带给我们的快乐与美好吧。普里什文（1873—1954），苏联作家，他的许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。著有《在飞鸟不惊的地区》《人参》《大自然的日历》等。走进作者初读课文1.自由朗读课文，标出自然段序号，圈画出

生字词，利用工具书或联系上下文自主学

习生字词。2.一边读一边思考：本文描绘了哪些场景？pú蒲yīng英shuǎ耍qiàn欠diào钓lǒng拢我会认词语熟读蒲公英púyīng玩耍shuǎ哈欠qiàn钓鱼diào合拢lǒng多音字盛shèngchéng（盛开）（丰盛）（盛饭）（盛器）辨析：表示“把东西放在容器里”“容纳”时，读chéng，如，盛饭、盛器；表示其他含义时都读

shèng，如，盛会、盛行、年轻气盛。蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜我会写掌窗前蒲公英盛开

玩耍

一本正经绒毛假装哈欠

钓鱼观察合拢手掌

有趣喜爱

词语表书写指导蒲pú“艹”横长而盖下；“氵”略呈弧势。1.（花）茂盛地开放。2.做使自己精神愉快的活动；游戏。3.形容很规矩，很庄重。4.用力。5.纤细而柔软的短毛。——玩耍——一本正经——绒毛——使劲词语解释——盛开6.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。7.引起人的注意，使人把视线集中在一点上。8.仔细地察看（事物或现象）。9.合到一起，闭合。10.能引起人的好奇心或喜爱。11.对人或事物有好感或感兴趣。——假装——引人注目——观察——有趣——合拢——喜爱假装——伪装快乐——欢乐

观察——察看

合拢——收拢

喜爱——喜欢一本正经——不苟言笑词语对对碰近义词盛开——凋谢合拢——张开

可爱——可恶有趣——乏味喜爱——讨厌一本正经——嬉皮笑脸反义词

朗读课文，一边读一边想象课文描述的场景，了解“我”观察到的草地变化情况及变化的原因，并思考：课文可以划分为几部分？每一部分的主要内容是什么？整体感知第一部分（）：______________________。1写蒲公英生长的地点及盛开时草地变成金色的情景第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。23哥俩在草地上尽情玩耍发现草地变色的现象及原因第四部分（）：______________________。4抒发对草地、蒲公英的喜爱归纳总结1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、

英”等13个字，会写“窗前、蒲公英”

等词语。2.整体把握课文内容，理清课文脉络。随堂练习一、读拼音，根据语境写词语。

周末，爸爸去diào

yú（

），妈妈看自己xǐ

ài（

）的节目，我则在院子里用放大镜ɡuān

chá（

）pú

ɡōnɡ

yīnɡ（

）的rónɡ

máo（

）。二、结合语境，从文中找出恰当的词语填空。1.比赛结束了，出乎意料的是，并不

的王群竟获得了冠军。2.看着班长给我们讲解运动会注意事项时庄重的神情，我想起了文

中“

”这个词语。钓鱼喜爱观察蒲公英绒毛引人注目一本正经第二课时金色的草地三年级上册﹒人教版16

同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：“金色的草地”指的是什么？复习导入

文中的草地给你留下了怎样的印象？你是从哪些场景中感受到的？

文中的草地可爱、有趣。我是从蒲公英盛开草地变成金色的场景及兄弟俩在草地上玩耍的场景中感受到的。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。朗读第1自然段课文详解我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。窗前长满“窗前”“长满”这两个词说明了什么？“窗前”点明了草地的位置；“长满”说明草地上的蒲公英特别多。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。点题这一段话在文中起到了什么作用？

铺垫

此句点题，“我”观察到当蒲公英盛开时，草地就会变成金色，这为后文的观察发现作了铺垫。为什么草地会是金色的？请找出相关的语句读一读，并说说自己的理解。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

“装着”“一本正经”“使劲”“假装”这些词语体现了“我”和弟弟的什么特点？

这些词语生动地写出“我”和弟弟在草地上玩耍的场景，体现了“我”和弟弟的调皮和天真。小朋友们，咱们模仿兄弟俩玩耍的场景，一起演一演吧！有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。····“起得很早”说明“我”从没起过这么早，所以才会一直觉得草地是金色的；关联词“不是……而是……”的运用强调了“我”对过去认识的否定，突出了“我”对草地颜色的变化现象的惊奇。为什么要着重强调“我”起得很早？这句话中的关联词又起到什么作用呢？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。

圈出代表时间的词语，观察不同时间草地是什么颜色。绿色金色绿起得很早：绿色中午回家：金色傍晚：变绿这是为什么呢？

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。观察细致发现秘密花朵张开草地金色花朵合上草地变绿（）的草地金色碧绿可爱无边填一填这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

这里连用两个感叹句，表达了“我”什么样的感情？

这两个感叹句表达了“我”对草地、对蒲公英的喜爱和赞美之情。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。文中“我”的观察有什么特点？

“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。课外实践

《搭船的鸟》和《金色的草地》都是作者经过细致观察写出来的作品，自己尝试观察一种动物、植物或一处场景，并记录下来。注意：1.确定观察的对象

2.不同时间，观察事物的变化并及时记录3.发现变化后，思考变化原因观察记录单观察对象观察地点观察时间观察所得要留心周围的事物，多观察，多思考，这样才能有新发现。思考通过作者的发现，你从中受到了什么启示？神奇的蒲公英带给了兄弟俩童年的欢笑，发现的喜悦。大自然是美丽神奇的，如果我们留心观察大自然，就会享受到大自然带来的乐趣，还会发现大自然更多的奥秘。品读感悟随堂练习

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1.作者通过仔细观察，发现了草地的什么秘密呢？观察图片填一填。

花朵形态：（

）

花朵形态：（

）

草地的颜色：（

）

草地的颜色：（

）

时间：（

）

时间：（

）

总结：草地变色是因为

。2.语段体现“我”观察细致的方面有（

）（多选）

A.“我”看到了草地的变化。B.“我”天天路过草地。

C.“我”发现了草地颜色变化的原因。

张开金色中午合拢绿色早上或傍晚蒲公英花朵的张开、合拢AC本文主要写生活在乡下的两兄弟经常在草地上玩耍，以及哥哥发现草地颜色的变化并通过观察发现其变化的原因的故事，展现了大自然带给人们的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。主旨归纳金色的草地发现前：在金色草地上玩耍快乐新发现早晨：绿色（花朵合拢）中午：金色（花朵张开）傍晚：绿色（花朵合拢）发现后：最喜爱的花金色草地乐无穷，细致观察发现多层次梳理蒲公英拓展延伸蒲公英，好像也有翅膀，飞得那么高，那么远，它一定充满了幻想。我也要像蒲公英一样，沿着云彩铺成的路，让风儿送我去远方，飞呀，飞呀，飞到沙漠里去扎根生长，飞到高山顶上，吐露芳香，飞向四面八方，看一看祖国迷人的风光……课后习题☆朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。

朗读指导：本文情感丰富、强烈。朗读时，第1、2自然段应读得欢快一些，读出草地带给“我们”的快乐（第2自然段中“谢廖沙”应读得简短有力，以突出“一本正经”的意味）；第3自然段语速较慢，读出疑惑、惊奇的感觉；第4自然段语调稍高，读出赞叹、喜爱的意味。

解题指导：本文描写了多个场景，我们要边读边想象画面。如，读“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了”时，在脑海中浮现窗前草地一片金灿灿的场景。读“有一次，弟弟跑在我前面……朝我脸上吹”时，在脑海中浮现兄弟俩在草地上互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的欢乐场景。☆仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完

整，体会作者观察的细致。早上，草地

，因为蒲公英

；中午，草地

，因为蒲公英

；傍晚，草地

，因为蒲公英

。是绿色的是金色的是绿色的花朵合拢了花朵张开了花朵又合拢了☆只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着

的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被

触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪

些事物的变化？和同学交流。

参考答案：合欢树的叶片白天水平状张着，一到晚上就成对地折合起来；猪笼草生有似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口有甜性分泌物，能吸引小虫，只要有小虫进入“笼子”，小盖随即盖上。三年级语文上册部编版16.金色的草地第一课时创设情境，导入新课学习任务一情境导入如果有人问你草地是什么颜色的，你肯定会回答是绿色的吧？有一位同学看到的却是金色的草地，你们想去看看吗？资料链接蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，花果期4～10月。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英蒲公英蒲公英初读课文，自主学习生字词学习任务二听读课文《金色的草地》我会读蒲公英pú耍玩shuǎ欠qiàn钓diàoyīng打哈鱼拢聚lǒng识字技巧这两个字都有草字头。看图识字蒲公英púyīng

识字技巧扌+龙=拢加一加合拢

聚拢lǒng识字技巧吹-口=欠减一减打哈欠

欠条qiàn识字技巧

玩耍耍花招耍——要比一比重要不要shuǎ识字技巧钓鱼垂钓钓——钩比一比钩子鱼钩diào我会写左右结构上下结构蒲英盛耍喊欠而察拢掌趣喜钓独体字半包围结构púyīngshèngshuǎhǎnqiàndiàoérchálǒngqùxĭzhang我会写蒲公英蒲扇英雄英俊盛开盛会玩耍戏耍喊叫呼喊打哈欠欠缺钓鱼垂钓蒲英盛耍喊欠钓púyīngshèngshuǎhǎnqiàndiào而察拢掌趣喜érchálǒngqùxĭzhǎng而且然而观察考察合拢拉拢有趣趣味喜爱喜欢睡觉睡眠chá结构：上下偏旁：宀笔画数：14组词：观察察觉明察秋毫造句：只要细心观察，你一定会发现大自然的秘密。书写提示：上窄、扁，下宽、大。首笔点在竖中线上，“祭”的横撇、捺舒展，竖钩在竖中线上。重点指导

xĭ结构：上中下偏旁：士笔画数：12组词：喜欢

喜爱

喜出望外造句：爷爷特别喜欢看戏曲节目。书写提示：上下窄中间宽，要把字写得紧凑些，下”口”略宽于上”口”。重点指导

钓diào不要写成“勾”钓鱼垂钓造句：爷爷最喜欢钓鱼了。易错提示盛造句：李阿姨盛情邀请我们去她家做客，并帮我们盛了满满一碗饭。多音字shèng

（盛开）（盛夏）（盛情）chéng

（盛饭）（盛满）chéngshèng【观察】【合拢】【有趣】【一本正经】【引人注目】词语理解合到一起。仔细察看（事物或现象）。能引起人的好奇心或喜爱。形容很规矩，很庄重。吸引人把注意力集中在一点上。近义词盛开——玩耍——假装——观察——有趣——喜爱——绽放嬉戏伪装查看好玩喜欢反义词盛开——快乐——仔细——合拢——可爱——引人注目——凋零悲伤马虎张开可恶默默无闻朗读课文，整体感知学习任务三朗读课文，一边读一边想象画面，并思考：整体感知这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写哪几个场景？整体感知可爱有趣整体感知蒲公英盛开兄弟俩玩耍草地的变化早上中午傍晚金色的草地绿色金色绿色整体感知

蒲公英的花瓣为什么会张开、合上？

蒲公英的花瓣可以张开，合上，那是因为在进行光合作用，也会被一些植物工作者称之为“睡眠运动”。

蒲公英花瓣的张闭与光线明暗，温度高低和空气干湿有关。白天有光照，蒲公英的花瓣会缓缓张开，以此来获取生长所需的营养物质。

如果早晨光照不足，花瓣也会呈未打开状态。夜晚蒲公英的小花向上竖起闭合进入呼吸状态，目的是减少水分蒸发。

总而言之，蒲公英花瓣的张开闭合与人和动物一样，都是一种自我保护本领，是为了自身的更好生存和发展。拓展延伸

蒲公英开花的规律蒲公英的花如同人需要睡眠一样，也有自己的休眠时间。花早开夜闭，具体时间与花的品种、天气情况有关。如晴天，蒲公英上午7点钟开花，下午5点钟闭合；山地生长的柳叶蒲公英上午8点钟开花，下午3点钟就闭合了。阴天开花时间要晚一些，闭合时间要早一些。蒲公英的一个花序开5-6天，整个花期近一个月。拓展延伸1.复习巩固本课的生字词。2.完成分层作业。课后作业：学好语文，快乐成长！三年级语文上册部编版16.金色的草地第二课时本文主要描写了

、

和

三个场景。

早晨，草地是

的，中午草地是

的，傍晚的时候，草地又变成

的。复习回顾蒲公英盛开兄弟俩玩耍蒲公英盛开绿色金色绿色关注有趣画面，感受无限快乐学习任务一阅读第一自然段，说说文中的这片草地出现在哪儿？为什么作者称它为“金色的草地”？蒲公英的盛开我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

开篇点题

作者通过日常观察了解了蒲公英盛开时，窗前的草地会变成金色，为后文作铺垫。阅读第二自然段，感受兄弟俩自由玩耍的快乐画面。兄弟俩玩耍有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

活泼、调皮

草地和蒲公英带给“我们”无限欢乐。研读重点段落，体会观察的细致学习任务二默读第三自然段，一边读一边想象课文描写的画面，找出草地的颜色变化，并画出草地变化的原因。草地的变化有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？观察得真细致！时间：早晨——中午——傍晚颜色：绿色——金色——绿色原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。比喻蒲公英的花手掌我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。花朵合拢时花朵张开时手掌拳头花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。草地是金色的草地是绿色的作者按照时间顺序描写了不同时间草地颜色的变化，还说明了草地颜色变化的原因，观察细致，让我们想象到了有趣的画面。