六年级下册数学教案-5.2 选择合适的统计图 青岛版

六年级下册数学教案5.2选择合适的统计图青岛版教案：选择合适的统计图教学内容：本节课的教学内容主要包括青岛版六年级下册第五章第二节的选择合适的统计图。本节课主要让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，学会根据不同的情况选择合适的统计图。教学目标：1.让学生理解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。2.培养学生学会根据不同的情况选择合适的统计图。3.培养学生学会用统计图来解决实际问题。教学难点与重点：难点：让学生理解扇形统计图的特点和作用，学会根据不同的情况选择合适的统计图。重点：让学生掌握条形统计图和折线统计图的特点和作用，学会根据不同的情况选择合适的统计图。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：学生自带的统计图资料、练习本。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.教师出示一份某地区的人口统计图，让学生观察并说出这张统计图的特点和作用。二、新课讲解（15分钟）1.教师出示一份某班级学生的身高统计图，让学生观察并说出这张统计图的特点和作用。3.教师出示一份某地区的天气统计图，让学生观察并说出这张统计图的特点和作用。三、例题讲解（10分钟）1.教师出示一份某地区的消费统计图，让学生观察并选择合适的统计图来展示数据。2.学生思考并回答，教师展示正确答案并解释原因。四、随堂练习（10分钟）1.教师出示一份某班级学生的成绩统计图，让学生选择合适的统计图来展示数据。2.学生独立完成，教师巡回指导。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励和评价。板书设计：1.条形统计图：能很容易看出数量的多少。2.折线统计图：不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况。3.扇形统计图：能反映部分与整体的关系。作业设计：2.答案：可以选择条形统计图或折线统计图来展示数据，让学生根据自己的喜好来选择。课后反思及拓展延伸：1.教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。2.学生可以根据本节课所学内容，尝试解决实际生活中的统计问题，将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析：对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明：我需要对统计图的种类和特点有深入的了解。条形统计图是通过长短不同的条形来表示数据的多少，它能够直观地展示各个类别之间的比较。折线统计图则是通过连接各个数据点的线条来展示数据的变化趋势，它不仅能够显示数量的多少，还能够反映数量的增减变化。而扇形统计图则是通过不同大小的扇形来表示数据在整体中的比例，它能够清晰地展示各个部分与整体的关系。在教学过程中，我需要注意引导学生的思考。例如，在讲解例题时，我会提出问题，让学生思考如何选择合适的统计图来展示数据。通过这样的引导，学生能够主动地参与到课堂讨论中，从而更好地理解和掌握知识。作业设计需要紧密结合课堂内容。我会根据所学知识，设计具有实际意义的作业题目。例如，我会让学生选择合适的统计图来展示某班级学生的语文、数学、英语成绩统计数据。这样，学生能够在实际操作中运用所学知识，加深对统计图的理解和运用能力。总的来说，我需要在教案的各个环节中注重对重点细节的关注和处理。通过深入理解统计图的特点和作用，引导学生的思考，设计清晰易懂的板书，以及设计具有实际意义的作业，我能够更好地帮助学生理解和掌握选择合适的统计图的知识。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我注意到了几个重要的技巧和窍门。我采用了生动的语言和语调来吸引学生的注意力。在讲解不同类型的统计图时，我尽量使用简洁明了的语言，同时调整语调的起伏，使得讲解更加生动有趣。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间。我给了学生足够的时间来观察和分析统计图，同时也在讲解和例题环节中控制了时间，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中。在课堂提问上，我采用了开放性的问题来引导学生思考。例如，在讲解例题时，我提问学生如何选择合适的统计图来展示数据。这样的问题能够激发学生的思维，让他们能够主动地参与到课堂讨论中。在情景导入上，我通过展示真实的统计图来引起学生的兴趣。例如，我出示了一份某地区的人口统计图，让学生观察并说出这张统计图的特点和作用。这样的情景导入能够使学生更好地理解和贴近实际生活中的统计图应用。在教案反思上，我认识到需要不断地改进和调整教学方法。我会在课后反思课堂的讲解是否清晰明了，学生是否能够理解和掌握知识。如果有需要，我会调整教案的内容和讲解方式，以提高教学效果。总的来说，通过运用生动的语言和语调、合理的时间分配、开放性的课堂提问、真实的情景导入以及不断的教案反思，我能够更好地讲解本堂课程，帮助学生理解和掌握选择合适的统计图的知识。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我设计了一系列丰富的课后练习题。这些题目不仅涵盖了选择合适的统计图的知识，还结合了实际生活中的情景，让学生能够在实践中运用所学知识。1.题目：某校六年级一班和六年级二班的男生和女生人数统计数据如下：一班：男生25人，女生30人二班：男生32人，女生28人请选择合适的统计图来展示这两个班级的男生和女生人数。答案：可以选择条形统计图来展示这两个班级的男生和女生人数。在条形统计图中，可以分别用蓝色和红色条形来表示一班的男生和女生人数，用绿色和紫色条形来表示二班的男生和女生人数。服装：原价1000元，打折后800元家电：原价2000元，打折后1600元食品：原价50元，打折后40元请选择合适的统计图来展示这些商品的打折后销售额。答案：可以选择折线统计图来展示这些商品的打折后销售额。在折线统计图中，可以分别用黑色、红色和蓝色的折线来表示服装、家电和食品的打折后销售额。3.题目：某班级学生的成绩分布如下：请选择合适的统计图来展示这个班级学生在语文、数学和英语学科的成绩分布情况。答案：可以选择扇形统计图来展示这个班级学生在语文、数学和英语学