苏教版四年级英语教材中的听说学习策略

苏教版四年级英语教材中的听说学习策略一、教学内容本节课选自苏教版四年级英语教材第四单元“OurSchool”，主要内容包括：听力练习“ListenandMatch”，口语活动“LookandSay”，以及听力练习“ListenandWrite”。通过本节课的学习，学生能够掌握有关学校场所和活动的词汇，如library,classroom,playground等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。二、教学目标1.学生能够听懂并正确发音学校场所和活动的词汇。2.学生能够运用所学词汇进行简单的交流，如询问和描述学校里的场所和活动。三、教学难点与重点重点：学校场所和活动的词汇及其正确发音。难点：如何运用所学词汇进行简单的交流，提高听力理解能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。学具：课本、练习本、铅笔、听力材料。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一张学校的图片，引导学生观察并说出他们所看到的学校场所和活动。2.听力练习：学生听录音，根据所听到的内容，将图片和对应的场所和活动名称进行匹配。教师给予反馈并纠正发音。3.口语活动：学生分成小组，用所学词汇进行角色扮演，模拟在学校里的情景。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。4.听力练习：学生听录音，根据所听到的内容，将句子和对应的图片进行匹配。教师给予反馈并纠正发音。六、板书设计板书内容：学校场所和活动词汇libraryclassroomplayground七、作业设计1.抄写本节课所学的学校场所和活动词汇，每个词汇写5遍。答案：library,classroom,playground2.用所学词汇编写一个关于学校的小故事，尽量使用所学的词汇。答案：Onceuponatime,therewasalibraryinaschool.Inthelibrary,thereweremanybooks.Nexttothelibrary,therewasaclassroom.Intheclassroom,thestudentswerestudying.Outsidetheclassroom,therewasaplayground.Thestudentsplayedsportsontheplayground.Theyhadfun.八、课后反思及拓展延伸本节课通过听力练习和口语活动，使学生掌握了有关学校场所和活动的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的交流。但在教学过程中，发现部分学生对听力理解能力较弱，需要在今后的教学中加强听力训练。拓展延伸：教师可以组织学生参观学校，让他们亲身体验学校各个场所和活动，从而更好地理解和运用所学词汇。还可以让学生结合家庭作业，编写关于自己学校的短文，提高他们的写作能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.听力练习：教材中的“ListenandMatch”活动要求学生听录音，并根据所听到的内容将图片和对应的学校场所和活动名称进行匹配。这个活动旨在提高学生的听力理解能力，培养他们正确的听力习惯。2.口语活动：教材中的“LookandSay”活动要求学生分成小组，用所学词汇进行角色扮演，模拟在学校里的情景。这个活动旨在提高学生的口语交流能力，使他们能够运用所学词汇进行简单的交流。二、重点难点细节补充和说明1.听力理解能力的培养：在听力练习中，学生需要听懂录音中的词汇和句子，并能够正确地匹配图片和对应的场所和活动名称。对于听力理解能力较弱的学生，教师可以提供更多的听力材料，增加他们的听力训练机会。同时，教师可以通过重复播放录音，让学生多次听录音，提高他们的听力理解能力。2.口语交流能力的培养：在口语活动中，学生需要运用所学词汇进行角色扮演，模拟在学校里的情景。对于口语交流能力较弱的学生，教师可以提供更多的口语练习机会，鼓励他们积极参与课堂讨论。同时，教师可以给予学生正确的口语示范，纠正他们的发音错误，帮助他们更好地掌握口语表达技巧。3.学校场所和活动词汇的学习：教材中的学校场所和活动词汇是本节课的主要学习内容。教师可以通过展示学校的图片，让学生观察并说出他们所看到的学校场所和活动。教师还可以通过单词卡片的方式，让学生反复记忆和复习这些词汇。同时，教师可以引导学生运用这些词汇进行简单的交流，提高他们的词汇运用能力。4.教学难点的克服：在教学难点中，学生需要掌握如何运用所学词汇进行简单的交流，并提高听力理解能力。为了克服这个难点，教师可以提供更多的实践机会，如组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动。同时，教师还可以通过听力练习和口语活动，提高学生的听力理解能力和口语交流能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解词汇时，教师可以使用夸张的发音和表情，让学生更好地理解和记忆词汇。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力练习和口语活动中，教师可以给予学生一定的时间进行思考和准备，然后进行互动和反馈。3.课堂提问：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题并回答问题。教师可以通过提问引导学生思考和表达，提高他们的口语交流能力。4.情景导入：在教学过程中，教师可以使用图片、实物等资源创设情景，引导学生进入学习状态。例如，教师可以展示一张学校的图片，让学生观察并说出他们所看到的学校场所和活动。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的词汇和句子较多。在今后的教学中，可以考虑将教学内容进行适当的拓展和深化，提高学生的学习兴趣和挑战性。2.教学方法：在教学过程中，使用了听力练习和口语活动等多种教学方法，学生的参与度较高。今后可以考虑更多地运用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，进一步提高学生的学习积极性。3.教学难点和重点：本节课的教学难点是学生如何运用所学词汇进行简单的交流，并提高听力理解能力。在今后的教学中，可以考虑更多地提供实践机会，如组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生克服这个难点。4.教学时间分配：在今后的教学中，需要更加注意时