北师大版英语说课课件激发学生的创新思维

北师大版英语说课课件激发学生的创新思维一、教学内容本节课选自北师大版英语教材，主要内容为第五单元第三课"Inventions"。本节课主要让学生掌握与发明创造相关的词汇和表达方式，同时通过小组合作完成一个创新项目的策划，培养学生的创新思维和实践能力。二、教学目标1.学生能够掌握与发明创造相关的词汇和表达方式。2.学生能够在小组合作中运用所学知识完成一个创新项目的策划。3.学生通过本节课的学习，能够提高自己的创新思维和实践能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握与发明创造相关的词汇和表达方式。难点：学生能够在小组合作中运用所学知识完成一个创新项目的策划。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。2.学具：学生用书、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过向学生展示一些著名的发明和创新，引起学生对发明创造的兴趣，激发学生的创新思维。2.呈现：教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括与发明创造相关的词汇和表达方式，以及一些著名的发明和创新案例。3.讲解：教师通过讲解，让学生理解并掌握与发明创造相关的词汇和表达方式。4.实践：学生分组，每组根据所学知识，策划一个创新项目，可以是新产品的设计、新服务的提供等。5.展示：每组学生向全班展示他们的创新项目，其他学生和教师进行评价。六、板书设计1.与发明创造相关的词汇和表达方式。2.创新项目的策划步骤。七、作业设计1.请列举出你最喜欢的三个发明和创新，并说明原因。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示著名的发明和创新案例，激发了学生的创新思维。在实践环节，学生分组策划创新项目，培养了学生的实践能力。但在讲解环节，部分学生对与发明创造相关的词汇和表达方式掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：可以组织学生参观科技馆或者创新企业，让学生更直观地了解发明和创新的过程，激发他们的创新思维。重点和难点解析一、教学内容1.词汇教学：本节课涉及与发明创造相关的词汇和表达方式，如"invention","innovation","creative","imaginative"等。教师需要通过生动的例句和实际情境，帮助学生理解和掌握这些词汇。2.对话教学：教材中提供了一段对话，描述了两个人对于手机创新的一些看法。教师需要引导学生理解和运用这些对话中的表达方式，如"Ithink","Inmyopinion","It'sbecause"等。3.创新项目策划：教材中提供了一个创新项目策划的框架，包括确定主题、目标受众、创新点等。教师需要引导学生分组讨论，根据所学知识，策划一个创新项目，可以是新产品的设计、新服务的提供等。二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.学生能够掌握与发明创造相关的词汇和表达方式。这是本节课的基本目标，通过掌握这些词汇和表达方式，学生可以更好地理解和描述与发明创造相关的话题。2.学生能够在小组合作中运用所学知识完成一个创新项目的策划。这是本节课的核心目标，通过小组合作，学生可以运用所学词汇和表达方式，实际策划一个创新项目，培养他们的实践能力。3.学生通过本节课的学习，能够提高自己的创新思维和实践能力。这是本节课的最终目标，通过学习与发明创造相关的内容，学生可以激发自己的创新思维，提高实践能力。三、教学难点与重点本节课的重点是学生能够掌握与发明创造相关的词汇和表达方式，难点是学生能够在小组合作中运用所学知识完成一个创新项目的策划。四、教具与学具准备教具包括电脑、投影仪、黑板、粉笔，学具包括学生用书、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：教师可以通过向学生展示一些著名的发明和创新案例，引起学生对发明创造的兴趣，激发他们的创新思维。2.呈现：教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括与发明创造相关的词汇和表达方式，以及一些著名的发明和创新案例。3.讲解：教师通过讲解，让学生理解并掌握与发明创造相关的词汇和表达方式。4.实践：学生分组，每组根据所学知识，策划一个创新项目，可以是新产品的设计、新服务的提供等。5.展示：每组学生向全班展示他们的创新项目，其他学生和教师进行评价。六、板书设计板书设计应包括与发明创造相关的词汇和表达方式，以及创新项目的策划步骤。七、作业设计作业设计应包括让学生列举出自己喜欢的三个发明和创新，并说明原因。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇和表达方式时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论与发明创造相关的话题，激发学生的创新思维。例如，可以提问：“你认为什么是最重要的创新因素？”或“你最喜欢的发明是什么？为什么？”4.情景导入：教师可以通过向学生展示一些著名的发明和创新案例，引起学生对发明创造的兴趣，激发他们的创新思维。例如，可以播放一个关于著名发明家的短片，或者展示一些创新产品的图片。教案反思：在本节课中，我注重了语言的清晰度和抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。时间分配上，我确保了讲解、实践和展示等环节的顺利进行。在课堂提问环节